2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》教案 花城版.doc
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2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》教案 花城版.doc
2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我教案 花城版教 學(xué)目 標(biāo)1、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,樹(shù)立民族自豪感。教材分析重點(diǎn)學(xué)唱歌曲沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我難點(diǎn)附點(diǎn)、大切分的演唱教具多媒體、鋼琴教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入:引題激趣師:同學(xué)們,我們今天來(lái)學(xué)唱一首歌曲,名字叫沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我。聽(tīng)到這個(gè)歌名,你們會(huì)想到什么?預(yù)設(shè)問(wèn)題:(一)這里的“我”指的是誰(shuí)?(二)祖國(guó)和“我”是什么關(guān)系?(三)為什么說(shuō)“沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我”呢?二、學(xué)唱歌曲(一)聽(tīng)聽(tīng)1、聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒,并做出正確的選擇:A 難過(guò)的B 激動(dòng)的C 深情的2、聽(tīng)聽(tīng)歌曲的節(jié)拍,并做出正確的選擇:A 四二拍 B 四三拍3、聽(tīng)聽(tīng)歌曲有沒(méi)有前奏、間奏或尾聲,如有則用筆在書(shū)上做出小記號(hào),以便唱歌的時(shí)候做提醒。4、聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡的一句歌詞,并在歌譜上找出來(lái)。5、聽(tīng)聽(tīng)歌曲有沒(méi)有反復(fù)的地方,從哪里開(kāi)始反復(fù)?6、聽(tīng)聽(tīng)歌曲的速度,并做出正確的選擇:A 快速 B 中速C 慢速(二)看看1、看看歌詞里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字?2、看看曲譜里有沒(méi)有些什么疑問(wèn)的地方?(上波音、倒三角)3、唱唱 用“l(fā)a”音哼唱 輕聲跟唱歌詞 接龍唱4、找找 找出曲譜里的休止符、二分音符 找出歌曲中的最高音、最低音、反復(fù)記號(hào),以及畫(huà)有連音線的地方。5、說(shuō)說(shuō) 歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感? 你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么?6、演演 學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊表演 個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)表演。 分小組進(jìn)行表演。7、比比 比比誰(shuí)最先記住歌詞。 比比誰(shuí)記的歌詞多。8、評(píng)評(píng) 評(píng)評(píng)哪一位同學(xué)或哪一組同學(xué)演唱得既有感情又音調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確。 評(píng)評(píng)誰(shuí)能較多地、正確地幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。三、課堂小結(jié)四、下課布置作業(yè)復(fù)習(xí)歌曲沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我板書(shū)設(shè)計(jì)1、 課題2、 典型節(jié)奏型3、 特殊音樂(lè)符號(hào)教學(xué)反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)