2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的分類 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版.doc

2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的分類 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版教學(xué)內(nèi)容：課本第（62-63頁）練習(xí)十二。教學(xué)目標(biāo)： 1通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固和加深對(duì)直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形的理解。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。3讓學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流等活動(dòng)鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？讓學(xué)生說一說什么叫直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形。？2引入教師說明本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的，并板書課題。二、指導(dǎo)完成（62-63頁）練習(xí)十二的內(nèi)容1第1題先讓學(xué)生獨(dú)立完成連線，再組織全班交流。2第2題讓學(xué)生在方格紙上分別畫出一個(gè)銳角三角形、一個(gè)直角三角形、一個(gè)鈍角三角形，學(xué)生畫完后，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示、交流。3第3題（1）學(xué)生拿出學(xué)具，按題意要求剪圖形。（2）教師組織展示。4第4題根據(jù)題目要求進(jìn)行計(jì)算，組織學(xué)生判斷每個(gè)小題中的三角形各是什么三角形。5第5題按要求畫一畫，組織學(xué)生展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：等腰三角形是軸對(duì)稱圖形。6第6題計(jì)算每個(gè)三角形中各個(gè)角的度數(shù)。說說你是怎樣計(jì)算的，計(jì)算的根據(jù)是什么？7第7題數(shù)一數(shù)圖中各種三角形的個(gè)數(shù)，全班同學(xué)進(jìn)行交流8第8題按題目要求做題，教師巡視。三、拓展延伸：1指導(dǎo)學(xué)生完成課本63中的思考題。2剪一剪，在一張長(zhǎng)方形紙片上剪出一個(gè)等腰三角形。四、課堂小結(jié)。說一說 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些內(nèi)容不懂？附送：2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的分類一課一練 蘇教版一、判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）1. 在鈍角三角形中，只有一個(gè)角是鈍角。（ ）2. 兩個(gè)銳角的和一定大于直角。（ ）3. 直角三角形、鈍角三角形只有一條高。（ ）二、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1. 一個(gè)三角形中至少有（ ）個(gè)銳角。 1 2 32. 一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角都不小于60，這個(gè)三角形一定是（ ）三角形。等邊 直角 鈍角三、數(shù)一數(shù)。下圖中共有（ ）個(gè)直角三角形，（ ）個(gè)銳角三角形，（ ）個(gè)鈍角三角形。