2019版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 特別專題 第2講 非選擇題應(yīng)遵循的10大審題法則課件 岳麓版必修3.ppt

第2講非選擇題應(yīng)遵循的10大審題法則 全國(guó)卷題型攻堅(jiān) 審題解題22條通用法則 特別專題 法則1先瀏覽 后細(xì)審 非選擇題多由試題說(shuō)明性文字 正文材料及材料來(lái)源 問(wèn)題設(shè)問(wèn)等要素構(gòu)成 相對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō) 非選擇題的材料文字量一般較多 閱讀量較大 非選擇題審題的首要任務(wù) 就是要閱讀這些材料和設(shè)問(wèn) 非選擇題的審題原則 第一步是要粗略瀏覽而不是細(xì)細(xì)品讀 瀏覽即是花極少的時(shí)間快速掃描一遍試題 看材料主要涉及哪些知識(shí)點(diǎn) 設(shè)問(wèn)考查的大體方向是什么 做到心中有數(shù) 并能把試題考查的內(nèi)容與所學(xué)的知識(shí)快速聯(lián)系起來(lái) 審題的第二步是細(xì)審材料 在瀏覽的基礎(chǔ)上 結(jié)合設(shè)問(wèn)要求 再細(xì)讀材料 從材料中找出答題所需的關(guān)鍵信息 這樣做比較符合先整體 后具體的原則 反之 則會(huì)只見(jiàn)樹(shù)木 不見(jiàn)森林 形不成整體布局的構(gòu)思 法則2不要忽視材料的出處和說(shuō)明性文字 材料出處對(duì)理解材料觀點(diǎn)有所幫助 比如材料作者信息能夠幫助考生判別材料的時(shí)代背景 作者的身份 地位等往往影響其政治傾向 引文來(lái)源的文章標(biāo)題 著作名等 也有助于考生判別材料的觀點(diǎn) 主題 特別是一些圖片的說(shuō)明文字 對(duì)解讀圖片信息很有幫助 說(shuō)明性文字一般放在試題的最前邊 主要用于說(shuō)明試題的主題指向 可以幫助考生理解命題立意 法則3不要糾纏材料的類型 只需關(guān)注材料中的有效信息 高考命題選用的材料形式是多種多樣的 如文獻(xiàn)型材料 圖片型材料 數(shù)據(jù)圖表型材料等 研讀材料的主要目標(biāo)是按照試題的要求尋找材料所蘊(yùn)含的信息 以及這些材料信息所能說(shuō)明的問(wèn)題 能夠得出的歷史結(jié)論 考場(chǎng)上審讀材料時(shí) 不要糾纏材料的類型 更不要考慮每種材料類型需要運(yùn)用何種特殊的方法再去分析 這樣只會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間 你要做的是直奔材料信息這個(gè)核心目標(biāo) 因?yàn)閷?duì)解題有用的只有材料所蘊(yùn)含的歷史信息 法則4循順序做題 按設(shè)問(wèn)要求作答 按設(shè)問(wèn)順序作答是非選擇題的一項(xiàng)答題原則 現(xiàn)在高考閱卷普遍采取網(wǎng)上電子閱卷方式 考生在做題時(shí)將答案寫(xiě)在答題卡上 這樣答案就集中在一起 順序?qū)戝e(cuò)了容易被認(rèn)為答案錯(cuò)誤而失分 問(wèn)什么 答什么 是非選擇題的基本答題原則 答非所問(wèn) 徒勞無(wú)功 有問(wèn)不答 必定無(wú)分 明知對(duì)問(wèn)題理解不透 對(duì)答案沒(méi)把握 也要盡力作答 不要輕言放棄 法則5調(diào)動(dòng)知識(shí)要 依據(jù)材料 結(jié)合所學(xué) 非選擇題的設(shè)問(wèn)句式一般為 根據(jù)材料 指出 根據(jù)材料 并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 指出 結(jié)合史實(shí)說(shuō)明 綜合上述材料 概括 說(shuō)明 等 相應(yīng)的答題原則為 1 凡設(shè)問(wèn)中只要求根據(jù)材料回答的 就要調(diào)動(dòng)知識(shí)主要關(guān)注材料中的信息 從材料中找答案 2 凡要求 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 回答問(wèn)題的 在調(diào)動(dòng)知識(shí)時(shí)一定要將二者結(jié)合起來(lái) 有時(shí)材料中的信息往往是教材的補(bǔ)充 所學(xué)知識(shí)有時(shí)比材料中的要點(diǎn)還多 只有把二者結(jié)合起來(lái) 要點(diǎn)才會(huì)完整 3 凡要求 結(jié)合史實(shí) 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 說(shuō)明 要說(shuō)明的問(wèn)題 論點(diǎn) 往往在材料中 所借用的史實(shí) 大多在所學(xué)知識(shí)中 要注意調(diào)動(dòng)教材知識(shí) 4 凡要求 綜合上述材料 說(shuō)明 一定要注意采用每個(gè)材料的信息 法則6按分值多少確定答案文字量 答案要點(diǎn)要齊全 能多勿少 在試卷的設(shè)問(wèn)后 往往都標(biāo)有此問(wèn)的分值 這對(duì)考生是一個(gè)很重要的信息提示 分值高 答案的要點(diǎn)和文字量就要多 分值低 答案的要點(diǎn)和文字量則少 甚至可以根據(jù)分值確定該問(wèn)題答案的要點(diǎn)數(shù) 非選擇題的評(píng)卷基本上按要點(diǎn)給分 答不到要點(diǎn)就得不到分 為了提高非選擇題的成績(jī) 最有效的辦法就是增加得分要點(diǎn) 對(duì)考生來(lái)說(shuō) 答題水平層次已成定局 唯一提高得分的途徑就是把答案要點(diǎn)范圍擴(kuò)大 以增加對(duì)得分點(diǎn)的覆蓋面 所以 答案寧多勿少 法則7答案要段落化 序號(hào)化 要點(diǎn)化 書(shū)寫(xiě)要工整 段落化是指每個(gè)大問(wèn)或每一層次構(gòu)成一個(gè)段落 序號(hào)化是指每個(gè)要點(diǎn)用一個(gè)序號(hào)標(biāo)注出來(lái) 要點(diǎn)化是指文字?jǐn)⑹鲆o扣知識(shí)要點(diǎn) 語(yǔ)句簡(jiǎn)潔 不拖泥帶水 這樣寫(xiě)出來(lái)的答案給評(píng)卷人以層次清楚 要點(diǎn)全面 文字簡(jiǎn)潔的感覺(jué) 比較符合按知識(shí)要點(diǎn)計(jì)分的評(píng)卷要求 法則8史論結(jié)合 不空發(fā)議論 也不簡(jiǎn)單羅列史實(shí) 歷史學(xué)科強(qiáng)調(diào)證據(jù)意識(shí) 論從史出 史由證來(lái) 有一分史實(shí)說(shuō)一分話 這就是歷史學(xué)科特有的 史論結(jié)合 方法 歷史非選擇題大多是論證和探討問(wèn)題類的設(shè)問(wèn) 這就要求運(yùn)用 史論結(jié)合 的方法 不宜主觀臆斷 空發(fā)議論 也不宜羅列史實(shí) 沒(méi)有觀點(diǎn) 而應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)與史實(shí)結(jié)合 史實(shí)與觀點(diǎn)一致 達(dá)到觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)史實(shí) 史實(shí)支持觀點(diǎn) 歷史評(píng)價(jià)要辯證思維 不宜絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定 歷史評(píng)價(jià)觀點(diǎn)和語(yǔ)言表述要客觀 公正 不偏激 不憤青 法則9運(yùn)用歷史學(xué)科語(yǔ)言 概念 術(shù)語(yǔ) 任何一個(gè)學(xué)科都有自己的 行話 即學(xué)科術(shù)語(yǔ) 歷史學(xué)科的術(shù)語(yǔ)很多 如時(shí)代術(shù)語(yǔ) 朝代 世紀(jì) 年代等 如歷史人物身份定位 政治家 革命家 思想家 民族英雄等 如常用歷史概念 君主專制 中央集權(quán) 民主革命 代議制 政治格局 工業(yè)文明 資本主義經(jīng)濟(jì) 民族企業(yè) 近代化等 歷史術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用 反映的是基礎(chǔ)知識(shí)的功底和基本歷史素養(yǎng)的高低 答案中一旦用錯(cuò)概念 術(shù)語(yǔ) 就會(huì)失分 歷史答題語(yǔ)言有三大要求 即表述準(zhǔn)確 正確 簡(jiǎn)練 準(zhǔn)確 是指運(yùn)用歷史術(shù)語(yǔ) 歷史概念以及詞匯要精準(zhǔn) 特別是詞義相近的 要選最恰當(dāng)?shù)?正確 是指立論與觀點(diǎn)要正確 態(tài)度要明確 不可模棱兩可 含糊其辭 更不能與國(guó)家主流歷史觀唱反調(diào) 簡(jiǎn)練 是指歷史語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)注重文詞簡(jiǎn)練 要點(diǎn)突出 切忌語(yǔ)言啰嗦 更不要空話 虛話 廢話連篇 如能做到敘述條理 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)則更好 法則10非選擇題答題應(yīng)見(jiàn)招拆招 不宜固化題型 高考試題沒(méi)有在非選擇題下另分題型 而有些文章和教輔資料往往把非選擇題細(xì)分為多種類型 并總結(jié)出各式各樣的答題模板 生搬硬套某種答題模式不是一種科學(xué)的選擇 教條主義拿不到高分 最好的方法是根據(jù)設(shè)問(wèn)靈活處置 見(jiàn)招拆招 具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義活的靈魂