2019年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 1.3 誰打電話的時(shí)間長教案 北師大版.doc

2019年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 1.3 誰打電話的時(shí)間長教案 北師大版年 級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師學(xué)習(xí)內(nèi)容誰打電話的時(shí)間長（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過練習(xí)，正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)解決有關(guān)的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查：獨(dú)立完成課本9頁的“練一練”的5、6題。第6題：學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，在學(xué)生判斷出豎式的對(duì)錯(cuò)后，要幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免學(xué)生在練習(xí)中出錯(cuò)。二、合作交流：四人小組訂正答案，并改正出錯(cuò)的地方。三、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：各小組組長匯報(bào)練習(xí)情況，學(xué)生出錯(cuò)較多的地方，教師要作重點(diǎn)講解。四、鞏固練習(xí)：完成課本9頁第7 題五、拓展延伸：完成課本9頁第8題板書設(shè)計(jì)誰打電話的時(shí)間長 2.77.5被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍后，被除數(shù)比除數(shù)小，商的整數(shù)部分需要補(bǔ)0，導(dǎo)學(xué)反思年 級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師學(xué)習(xí)內(nèi)容人民幣兌換學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過人民幣和外幣的兌換，體會(huì)求積、商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、能感受按照要求求出積、商的近似值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能感受按照要求求出積、商的近似值。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能感受按照要求求出積、商的近似值。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：用豎式計(jì)算下列各題，并驗(yàn)算：12.60.28= 8.841.7=做完后同桌交流答案，并說一說：在小數(shù)除法計(jì)算的過程中，需要注意的地方是什么？自學(xué)感悟：教師呈現(xiàn)中國銀行xx年9月公布的關(guān)于外幣和人民幣之間的比率。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，了解外幣和人民幣之間的比率。合作探究、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行解答。2、組織匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書：8.096.7=54.203（元）教師引導(dǎo)學(xué)生明白，由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時(shí)第三位小數(shù)沒有意義，所以一般需要保留兩位小數(shù)，因此學(xué)生將體會(huì)到求積、商近似值在生活中的應(yīng)用。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書：6008.0974.17(美元)鞏固練習(xí)：完成67頁“試一試”，可以讓學(xué)生用計(jì)算器算出得數(shù)，然后根據(jù)得數(shù)按要求用四舍五入法求出近似值。拓展延伸：練一練。第2題：這是人民幣和泰國銖的兌換，要注意的是：500019.67所得到的近似值還需要去乘100。第3題:這是歐元換人民幣,500010.07=5.350(元)不需要近似值。板書設(shè)計(jì)人民幣兌換8.096.7 6008.0974.17(美元)54.203 答語：略。54.20（元）答語：略。導(dǎo)學(xué)反思年 級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師學(xué)習(xí)內(nèi)容除得盡嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過計(jì)算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。2、會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。2、會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟：教師用課件出示：教材上黑板報(bào)中有關(guān)小動(dòng)物的一些資料的情境，教師可以讓學(xué)生根據(jù)資料獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生提出問題：1、蜘蛛平均每分鐘爬行多少米？2、蝸牛平均每分鐘爬行多少米？3、誰的爬行速度快？合作探究：1、學(xué)生試算。教師放手讓學(xué)生計(jì)算733和9.411的商,學(xué)生算一算時(shí)間后,可能就不住下除了。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商與余數(shù)的關(guān)系。 3、介紹循環(huán)小數(shù)的寫法時(shí)。導(dǎo)學(xué)過程如果一個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在這個(gè)數(shù)字上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，如果幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在首尾兩個(gè)數(shù)字上面各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。4、取循環(huán)小數(shù)的近似值?？梢杂盟纳嵛迦氲姆椒▽?duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。鞏固練習(xí)：課本第70頁的“練一練”。第1題，辨認(rèn)哪些是循環(huán)小數(shù)。拓展延伸：第3題，這道題的得數(shù)是循環(huán)小數(shù)，題中要求保留兩位小數(shù)，除到第3位，再用四舍五入的方法進(jìn)行取近似值，即1.67千米。板書設(shè)計(jì)除得盡嗎- 循環(huán)小數(shù)733=24.333 9.411=0.85454導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁