《科學(xué)探究：摩擦力》教學(xué)案

科學(xué)探究：摩擦力教學(xué)案學(xué)習(xí)目標1、知道什么叫摩擦力心臟產(chǎn)生摩擦力的條件。2、探究摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。3、知道摩擦的利與弊。通過摩擦利弊的學(xué)習(xí)，認識物理知識的實用性，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性和培養(yǎng)用 一分為二的觀點分析問題的能力。4、知道摩擦在實際中的意義心臟常用的增大和減小摩擦的方法。5、通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在。學(xué)習(xí)重、難點1、探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)? 2、知道常用的增大和減小摩擦的方法。復(fù)習(xí)鋪墊1、物體在什么情況下會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)？ 2、二力平衡的條件？新課導(dǎo)學(xué)1 摩擦力演示1 :用水平力推桌子，但桌子沒動。說明有一個力與推力平衡。演示2 :用水平力推桌子，使桌子運動起來，有一個力在阻礙桌子運動。-兩個相互接觸的物體，當一個物體要發(fā)生相對運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上就會 產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫摩擦力。2 摩擦力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸；互相擠壓；將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。3 決定摩擦力大小的因素（實驗探究）：演示3 :課本P92圖5-30實驗生總結(jié)：（1 ）與壓力大小有關(guān)，壓力大，摩擦力大（2 ）與接觸面粗糙程度有關(guān)，越粗糙，摩擦力越大。4 分析課本P93-95的圖。5 增大摩擦力的方法：增大壓力；使接觸面粗糙些；用滑動代替滾動6 .減小摩擦力的方法：減大壓力；使接觸面光滑些；用滾動代替滑動；使接觸面分離，如：加潤滑油，氣墊，磁懸浮等典例精析例自行車剎車時，為什么手捏閘越緊，停止越快？隨堂練評1、摩擦力是在接觸面上產(chǎn)生阻礙 或 的力；寫字時鉛筆筆尖與紙面間的摩擦是 摩擦，轉(zhuǎn)筆刀與鉛筆間的摩擦是 摩擦。2、汽車在平直的公路上做勻速直線運動，如果汽車受到的牽引力是1500牛頓，則汽車受到的摩擦力大小是 牛頓、方向是 施力物體是。3、以下各種現(xiàn)象中，不是利用摩擦力的是：()A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱靜止不動C、系鞋帶或打繩結(jié)D、用干燥的粉筆擦擦黑板上的字跡5、在光滑水平桌面上疊放著甲、乙兩木塊(如圖所示)，用20牛的水平拉力F拉動木塊乙，恰好能使木塊乙向右做勻速直線運動，則甲、乙木塊受到的摩擦力是：A、甲為20牛，乙為0牛B、甲為20牛水平向右，乙為20牛水平向左C、甲、乙各為20牛，方向水平向左D、甲、乙各為20牛，方向水平向右課外作業(yè)1、笨重的箱子放在水平地而上，我們推不動它是因為()A、這物體的慣性很大B、這物體受到的推力小于摩擦力C、這物體受到的推力和摩擦力平衡D、以上說法都不對2、鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋，使接觸面 ，以增大有益的3、判斷題(1)自行車剎車時，用力捏緊自行車剎車閘是為了增大壓力來增大摩擦力 ()(2)在接觸面之間加潤滑油，可以消除摩擦 0(3)物體只有在運動時，才會受到摩擦力的作用 0(4)物體運動越快，受的摩擦力就越大 0(5)物體靜止時，就一定沒有受到摩擦力 0(6)如果沒有摩擦，我們就寸步難行 04、請?zhí)顚?，下面所述各事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦？(1)自行車的車軸要經(jīng)常上油是為了 摩擦(2)皮帶傳動裝置中的皮帶要張緊些是為了 摩擦(3)使用的鐵鍬要經(jīng)常保持干凈是為了 摩擦(4)北方下雪時，常在馬路上撒灰渣是為了 摩擦(5)行李包的底部裝四個輪子是為了 摩擦(6)自行車的前、后輪都裝在滾動軸承上是為了 摩擦(7)用臺鉗夾緊工件是為了 摩擦(8)鞋底上有凹凸不平的花紋是為了 摩擦