2019秋蘇教版品生一上《小馬虎旅行記》word教案1.doc

2019秋蘇教版品生一上小馬虎，旅行記word教案1 復備時間：學科品生年級一主備人孫紅梅課型新授課時第一課時執(zhí)教者課 題小馬虎旅行記導學目標1、培養(yǎng)學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。重點、難點指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。教學準備課件預習方案預設集體智慧個性設計教學反思一）、游戲導入1、小朋友，喜歡做游戲嗎？今天，老師要介紹一個新的游戲給大家。游戲就叫“悄悄話”。一個小朋友聽到一句悄悄話后，再悄悄地把這句話告訴另一個小朋友，就這樣一個一個傳下去，傳到最后一個小朋友停止。2、學生分組玩游戲。3、老師很想知道你們傳了什么悄悄話，我們一起來說說好嗎？（每組最后聽到的小朋友站起來匯報）4、小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（不仔細、不認真）5、我們班丁丁小朋友特別愛畫畫。今天，老師把他的畫也帶來了。你覺得他畫得怎么樣？可笑嗎？為什么？討論：自由發(fā)言。6、你認為他是一個怎樣的人？大家還想給他起什么名字?(學生各抒己見)7、師小結:那我們就叫他小馬虎吧。（出示：小馬虎）8、因為丁丁這么馬虎，所以，有一天，一個馬虎王國的大臣邀請小馬虎去馬虎國參觀，小馬虎在那里看到了什么呢？回發(fā)生些什么事情那？今天就讓我們跟著小馬虎一起去旅行，好嗎？那我們就出發(fā)啦！出示課題：小馬虎旅行記 （二）、和小馬虎一起旅游1、播放小馬虎旅行記故事動畫課件。2、小組交流討論：小馬虎在馬虎國見到了什么？為什么叫馬虎國？（師巡視指導學生看書討論）3、現(xiàn)在，你就是小馬虎，說說你在馬虎國的經歷吧。4、小馬虎先到我們的家里，他偷聽到我們爸爸媽媽的說話呢，聽聽爸爸和媽媽是怎么說的。 播放談話錄音。5、小朋友聽清了嗎？爸爸、媽媽說到哪些馬虎的事？你能找出來嗎？（扣錯紐扣丟橡皮和綠領巾、忘帶文具盒）原來這些都是馬虎。6、其實小馬虎來找過我們每個小朋友，你仔細想一想，做過什么馬虎事？（學生找馬虎）7、小結：看來在生活上很容易犯馬虎的毛病，有些馬虎的毛病會給我們帶來很多麻煩。有一次，老師馬馬虎虎的，還把衣服穿反了，多難看呀。8、小馬虎不僅來到我們家里，還跟我們一起來到了學校，（出示：學校照片）他在我們的作業(yè)本上留下馬虎的影子。大家一起到到自己的作業(yè)本上找一找吧。 9、你找到了嗎？把你找到的告訴大家。（展示：漏寫作業(yè)：這道題你會做嗎？怎么不做？作業(yè)潦草：為什么前面作業(yè)寫得好，后面這么潦草了呢？計算粗心、看錯題目）10、小結過渡：小朋友的眼睛真亮能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中馬虎的毛病。想想看，在學習中，你也想像小馬虎一樣做過馬虎事嗎？誰能說說。11、那我們怎樣才能改掉馬虎的壞毛病呢？你們有沒有好辦法？（學生暢所欲言） 12、是呀，馬虎的害處可大了，如果從小養(yǎng)成馬虎的壞習慣，長大會怎樣？大家暢所欲言。（三）、揭示馬虎的害處 我們小時候做事馬虎還只是犯一些小錯誤，如果長大了還這樣馬虎，那帶來的害處可真大！你們愿意和馬虎做朋友嗎？(讓學生暢所欲言)作業(yè)布置改掉馬虎的習慣板書設計小馬虎旅行記附送：2019秋蘇教版品生一上小馬虎，旅行記word教案2 復備時間：學科品生年級一主備人孫紅梅課型新授課時第二課時執(zhí)教者課 題小馬虎旅行記導學目標1、培養(yǎng)學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。重點、難點指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。教學準備課件預習方案預設集體智慧個性設計教學反思（一）、導入小馬虎在馬虎國見到那里的人做了很多馬虎事，自己也嘗到了干事馬虎的苦頭。小馬虎做了這么多的馬虎事，他是后悔了呢？還是繼續(xù)做馬虎事？請同學們想想以后的事情。（二）、續(xù)編故事。學生續(xù)編故事。組織續(xù)編時一定要注意，要讓每一位同學都張開小嘴巴，讓其表達內心深處的想法。教師可以組織同桌互聽、互編，也可以小組坐在一起編。（三）、智闖馬虎宮同學們上一節(jié)課續(xù)編故事編得很好，咱們這一節(jié)課來做個游戲好不好？請同學們分小組做游戲“智取馬虎宮”。同學們在做“智取馬虎宮”游戲時，要邊玩邊思考。迷宮圖里在哪些事情上標有地雷？在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？（四）、告別馬虎、丁丁這個“小馬虎”后來也真的后悔了，他再也不做馬虎事了，畫畫也非常細心了，所以小朋友們都叫他“細心的小畫家”。2、小結：我們小朋友也應該和丁丁一樣，敢于改正自己的錯誤。讓我們大家一起告別“小馬虎”。生齊呼：小馬虎，Bye bye作業(yè)布置改掉馬虎的習慣板書設計小馬虎旅行記