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2019春青島版(五四制)科學(xué)三下第5課《有趣的磁鐵》word教案.doc

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2019春青島版(五四制)科學(xué)三下第5課《有趣的磁鐵》word教案.doc

2019春青島版(五四制)科學(xué)三下第5課有趣的磁鐵word教案指導(dǎo)思想:我們通過(guò)玩磁鐵,發(fā)現(xiàn)磁鐵的很多秘密科學(xué)就在身邊。學(xué)生頭腦中由零散的表象向概念化的方向發(fā)展。實(shí)驗(yàn)探究磁鐵的應(yīng)用創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的小用具方便學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、知道磁鐵的性質(zhì):有磁性、能指示南北,有兩個(gè)磁極,同極相斥,異極相吸,。2、樂于探究和發(fā)現(xiàn),樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活,了解生活中哪些地方應(yīng)用了磁鐵。3、能利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)并做實(shí)驗(yàn)記錄,能選擇自己擅長(zhǎng)的方式標(biāo)書研究的過(guò)程的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道科學(xué)就在我們身邊。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教師和學(xué)生一起準(zhǔn)備:條形磁鐵、U型磁鐵、曲別針、小剪刀、鐵釘?shù)?。磁帶、錄像帶等。教學(xué)過(guò)程:一、引入。檢查:學(xué)生所帶來(lái)的學(xué)習(xí)用具。我們今天帶來(lái)了什么? 學(xué)生介紹。今天我們就來(lái)研究 有關(guān)磁鐵的秘密。二、新授 1、我們首先來(lái)玩一下桌上的磁鐵,看一下同學(xué)們有哪些發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生匯報(bào)*磁鐵是長(zhǎng)條形的、磁鐵是臺(tái)狀的、磁鐵能吸鐵。*磁鐵能隔著一些物體吸起鐵的物體。*兩塊磁鐵靠近時(shí)有時(shí)是排斥的,有時(shí)是吸引的。學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)板書到黑板上來(lái)。3、學(xué)生活動(dòng):(給磁鐵找朋友)找教室里的鐵物體。4、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、填寫我的發(fā)現(xiàn):6、查資料: 人類在很早以前就發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的物質(zhì),稱做磁石。中國(guó)古代四大發(fā)明之一的指南針就是用磁石制成的。 司南產(chǎn)生于我國(guó)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,是世界上最早的測(cè)量方向的工具。三、應(yīng)用:1、說(shuō)一說(shuō),生活中哪些地方用到了磁鐵?(冰箱門、磁性黑板、塑料鉛筆盒。)2、活動(dòng):我們先來(lái)創(chuàng)造自己的磁鐵玩具開始:3 、比一比創(chuàng)作的玩具巧妙。誰(shuí)制作的種類多!介紹不同的玩法。4、玩一下制作的玩具。先制作鋼針磁鐵。多種玩具:學(xué)生設(shè)計(jì)不出來(lái),可教師提供引導(dǎo)。四、總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)調(diào)查了解磁鐵還有哪些應(yīng)用,寫一份調(diào)查報(bào)告。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:資料:有趣的磁力船你聽說(shuō)過(guò)磁力船嗎 聽起來(lái)似乎很神秘。磁力船確實(shí)有吸引人的神秘之處,因?yàn)橹两襁€沒有一艘有實(shí)用價(jià)值的磁力船在航線上航行呢!不過(guò),本世紀(jì)初,在阿姆斯特丹曾經(jīng)展出過(guò)一只小船,里面沒有任何動(dòng)力裝置或推進(jìn)系統(tǒng),也沒有線牽引它,可它能在水池里不停地轉(zhuǎn)圈,令參觀者感到驚訝萬(wàn)分是什么力量使得這只小船不停地轉(zhuǎn)動(dòng)呢?其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,這只船是用鐵做的,而小船游動(dòng)的水池子下面有一個(gè)放在大平底盤子里的強(qiáng)磁鐵。這個(gè)大盤子用一個(gè)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著,小船就跟著磁鐵移動(dòng)的路線游動(dòng)?,F(xiàn)在,我們也可以玩這個(gè)小游戲了。只要找一塊軟質(zhì)的木材,削幾只不超過(guò)4厘米長(zhǎng)的小船,在每條小船背面釘進(jìn)一根2.5厘米長(zhǎng)的鐵釘;船上面打個(gè)小孔插進(jìn)一根火柴,再折一個(gè)紙三角做“帆”,小船就算做好了。把做好的小船放進(jìn)一只臉盆里,慢慢移動(dòng)臉盆下面的強(qiáng)磁鐵(可用耳機(jī),廣播喇叭里的磁鐵代替),小船就可以在你的"導(dǎo)航"下,自由航行了。如果幾個(gè)小朋友各拿一塊磁鐵,各自指揮自己的小船,可以進(jìn)行各種有趣的“海戰(zhàn)”游戲。課堂檢測(cè):1. 選擇正確的答案填在括號(hào)里。(1)磁鐵能夠吸引 的物體。 鐵 銅 玻璃 (2)磁鐵上磁力最強(qiáng)的地方是 。 中間 兩端 都一樣(3)磁鐵指南的一端是南極,用 字母表示。 S N(4)磁鐵指北的一端是北極,用 字母表示。 S N(5)把一根條形磁鐵摔斷了,那么每根磁鐵上 。 有一個(gè)磁極 有兩個(gè)磁極 (6)兩根磁鐵靠近是,相互吸引,那么接近的一端是 。 同極 異極 2. 判斷。(對(duì)的在括號(hào)里打“”,錯(cuò)的在括號(hào)里打“X”)(1)蹄形磁鐵不能指南北。 ( )(2)磁鐵會(huì)干擾一些電器的正常工作。 ( )(3)磁鐵可以用來(lái)分辨鐵的材料。 ( )(4)磁鐵的兩極磁力最強(qiáng)。 ( )(5)S靠近S,會(huì)相互吸引。 ( )(6)人類最早發(fā)現(xiàn)的磁性物質(zhì)叫磁石。 ( )3. 小實(shí)驗(yàn)。一根磁鐵,一根鐵,顏色和形狀相同,不借助其它物品,怎么把磁鐵分辨出來(lái)?(1)我的猜想是: (2)我的分辨方法是: 附送:2019春青島版(五四制)科學(xué)三下第5課有趣的磁鐵word教案1【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo):探究磁鐵有兩極,磁鐵指示南北方向,兩極磁性強(qiáng),中間磁性弱的性質(zhì),以及磁鐵同極相斥,異極相吸的規(guī)律。 2、機(jī)能目標(biāo):能相互配合,協(xié)作完成探究工作;學(xué)會(huì)做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。 3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力。案例背景分析 活動(dòng)準(zhǔn)備提示了課堂探究所需要的材料:各種各樣的磁鐵;鐵屑、細(xì)繩、銅絲、鋁片、曲別針、大頭針、指南針、塑料棒、橡皮、鐵釘、鉛筆、皮筋、木塊、泡沫塑料等;實(shí)驗(yàn)記錄卡;抹布。 本課包括四個(gè)板塊:活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、自由活動(dòng)、拓展活動(dòng)。課堂探究活動(dòng)從“玩磁鐵,找發(fā)現(xiàn)”這一活動(dòng)指向展開,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)統(tǒng)整的、逐漸開放的過(guò)程。教科書這樣編排,符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、活動(dòng)的自控者教學(xué)過(guò)程描述課前談話 這節(jié)課我們要進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),要想實(shí)驗(yàn)成功,就必須要認(rèn)真聽好老師的每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)要求,交流實(shí)驗(yàn)時(shí)注意傾聽同學(xué)的發(fā)言,相信你的表現(xiàn)會(huì)更出色。從現(xiàn)在開始,我們比一比哪個(gè)同學(xué)最愛動(dòng)腦、動(dòng)手,成為本節(jié)課的科學(xué)小博士。相信自己,你能行! 一 引出探究學(xué)習(xí)的主題 1.情景導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一段魔術(shù)表演“會(huì)站立的大頭針”。師用一張紙蓋住磁鐵,紙上放一站立的大頭針。 2.提出問(wèn)題:誰(shuí)知道老師是用什么魔法,讓大頭針站立起來(lái)?(吸鐵石)同學(xué)們真是火眼金睛,一下子就看出來(lái)了,吸鐵石有一個(gè)科學(xué)名字叫什么呢?(磁鐵)對(duì),今天我們就來(lái)玩一玩磁鐵。板書- 5 有趣的磁鐵 3.認(rèn)識(shí)磁鐵:看來(lái)大家對(duì)磁鐵都不生疏,你們都玩過(guò)什么樣的磁鐵呢?(圓形的,長(zhǎng)方形的,橢圓形的,圓柱形的,像門一樣形狀的。)同學(xué)們很善于觀察,發(fā)現(xiàn)了磁鐵有這么多形狀,我們一起來(lái)給磁鐵起一個(gè)名字吧!我們把這種長(zhǎng)條形的磁鐵叫做“條形磁鐵”,把這種彎彎的磁鐵叫“蹄形磁鐵”,把這種圓環(huán)形的磁鐵叫“環(huán)形磁鐵”。磁鐵上刷有兩種顏色,是哪兩種呢?(學(xué)生回答藍(lán)、紅)還分別標(biāo)有“S”、“N”兩個(gè)不同的符號(hào)。請(qǐng)大家看課本11頁(yè)中間文字,“S”、“N”分別指的是什么?(是磁鐵的兩個(gè)磁極,“S”又稱南極,“N”又稱北極。) 4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想假設(shè) 我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了磁鐵,它還有很多我們不知道的秘密呢?你能猜想到什么呢? 二進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) (1)熟悉實(shí)驗(yàn)材料。師拿著器材讓學(xué)生說(shuō)明稱,各種各樣的磁鐵;鐵屑、細(xì)繩、銅絲、鋁片、曲別針、大頭針、指南針、塑料棒、橡皮、鐵釘、鉛筆、皮筋、木塊、泡沫塑料等;實(shí)驗(yàn)記錄卡;抹布。2.合理分工。六人一小組,每組發(fā)一張“磁鐵游戲記錄表”,每組選出一名記錄員、操作員、匯報(bào)員、紀(jì)律監(jiān)督員、材料收集管理人員等。 3.注意事項(xiàng),在玩磁鐵的時(shí)候要注意什么呢?(仔細(xì)觀察、做好實(shí)驗(yàn)記錄,別把器材掉到地上,注意安全) 4.學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng) (1)磁鐵吸物體,磁鐵來(lái)到這里很想找找他的好朋友們,你們能幫他們找一找嗎? 拿出材料看看誰(shuí)能成為磁鐵的好朋友。各小組人員合作分工,共同探究,教師巡視了解情況,適時(shí)加以引導(dǎo).學(xué)生匯報(bào):(磁鐵吸鐵,具有磁性)(2)磁性強(qiáng)弱.師:我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性,磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱相同嗎?我們?cè)鯓硬拍茏C明呢?六人小組討論設(shè)計(jì)第二個(gè)游戲的研究方案。(用磁鐵各部分吸引回形針,數(shù)各部分吸引的回形針的個(gè)數(shù)。)(學(xué)生做實(shí)驗(yàn)并做好記錄)學(xué)生匯報(bào)。(兩端個(gè)數(shù)多,磁性強(qiáng);中間弱)師小結(jié):磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的地方是磁極,磁鐵有兩個(gè)磁極。誰(shuí)知道這兩個(gè)磁極分別是什么?(北極N,南極S) (3)磁鐵性質(zhì).師:將兩塊磁鐵的兩極相互接近,又會(huì)發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象呢?你們想知道嗎?讓我們一起實(shí)驗(yàn)吧。要用的材料條形磁鐵,磁鐵兩端標(biāo)有N極、S極,同位兩人一組,其中一個(gè)同學(xué)拿一塊磁鐵,另一位同學(xué)用另一塊磁鐵的N極、S極分別去接近第一塊磁鐵的N極、S極,仔細(xì)觀察,并記錄下現(xiàn)象。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。匯報(bào).師:看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄,你發(fā)現(xiàn)了什么?(同極相斥,異極相吸) (4)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn):師:同學(xué)們研究的真不錯(cuò),我們來(lái)放松一下,聽廣播里傳來(lái)了現(xiàn)在發(fā)音效果有什么變化?誰(shuí)知道這是為什么?(磁鐵可以產(chǎn)生磁場(chǎng),干擾了收音機(jī)無(wú)線信號(hào)的接收) 4教師總結(jié)鼓勵(lì)。剛才,同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了磁鐵的好多秘密,實(shí)際上這些都是磁鐵的一些性質(zhì),好多的科學(xué)家費(fèi)盡周折才研究出來(lái),可我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多性質(zhì),而且都是“重大發(fā)現(xiàn)”,太了不起了。 三、總結(jié)評(píng)價(jià),生活應(yīng)用,課后拓展 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有收獲嗎?下面請(qǐng)各小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。 2.學(xué)生匯報(bào)生活中哪些地方用到磁鐵。磁性白板、磁性紐扣、磁性棋盤、磁性玩具、磁性門、耳機(jī)、收音機(jī)。) 3.同學(xué)們還想知道磁鐵有哪些用途嗎?課下去調(diào)查了解吧,并且寫一份調(diào)查報(bào)告。 4.師總結(jié):這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有了不同的收獲,小組同學(xué)合作的也非常默契。板書: 有趣的磁鐵游戲: 指示南北方向 同級(jí)相斥、異極相吸:NN、SS相推。SN、NS相吸。 兩級(jí)的磁性強(qiáng),中間的磁性弱

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