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(word完整版)新部編版七年級上冊作文指導(dǎo)第二單元

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(word完整版)新部編版七年級上冊作文指導(dǎo)第二單元

第二單元學(xué)會記事生活是一場精彩的戲劇,生活是一部生動的歷史,每一個畫面,每一個片斷都值得我們細(xì)細(xì)回味。用心靈記錄世界,用情感品讀人生,用理性思考生活。用自己的語言,寫自己 的心里話,抒發(fā)真實感受和認(rèn)識, 用動人的文章,記錄生活中的點點滴滴, 或感動、或難忘、 或快樂、或憂傷的事情。 “感人心者,莫先乎情”,抒真情也很重要,文中有情才能感染讀者,引起共鳴。A.基礎(chǔ)篇【回扣課文】散步(節(jié)選)后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,_一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外邊,她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一 個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒 子,因為我伴同他的時日還長。我說:走大路?!钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:還是走小路吧?!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。 我走不過去的地方你就背著我。 母親對我說。精彩點評:這個片斷寫我”疼愛幼子,更尊重母親;母親聽從兒子,更疼愛孫子。先概括寫了母親、兒子、妻子幾個人的觀點態(tài)度,接著通過心理描寫表現(xiàn)我的矛盾,然后通過母親的動作語言描寫表現(xiàn)出母親對孫子的疼愛,最后充滿詩情畫意的景物描寫體現(xiàn)了“小路有意思”,表現(xiàn)出母親充分理解孫子和愿望。秋天的懷念(節(jié)選)雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著窗外天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲, 我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 母親 這時就會悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我。聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓以后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去! ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,我可活什么勁兒! ”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說: 咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活”精彩點評:這段文字主要寫 我”雙腿癱瘓后,脾氣變得暴怒無常母親為了鼓起我生活 的勇氣,堅持要推 我”去北海公園看菊花。 先描寫作者癱瘓失去生活的勇氣后看見美好的景 物就大發(fā)脾氣,然后通過母親的動作、神態(tài)、語言等描寫,表現(xiàn)出母親對兒子的疼愛與擔(dān)憂?!皳洹?、“抓”、“忍”幾個動詞的運用,充分體現(xiàn)出當(dāng)時母親的擔(dān)心和急切的心情。荷葉母親(節(jié)選)半夜里聽見繁雜的雨聲, 早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時,那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮,昨天還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意!一一徘徊了一會子,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮, 被那繁密的雨點,打得左右攲(q q斜。在無遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無法可想。精彩點評:本段通過天氣及白蓮、 紅蓮的描寫,為文章結(jié)尾以風(fēng)雨中荷葉守護(hù)紅蓮來借 物抒情,表現(xiàn)母親呵護(hù)兒女的主題做鋪墊。開頭景物描寫來襯托作者為風(fēng)雨中的白蓮和紅蓮擔(dān)心的煩悶心情,同時為下文暴風(fēng)驟雨的來臨做鋪墊。中間分別寫了白蓮的凋零和紅蓮的開放,預(yù)示著紅蓮將面臨的危險境地。最后對雷雨及雨中紅蓮及我心理的描寫,體現(xiàn)出我對紅蓮命運的擔(dān)憂。【寫作探究】生活是創(chuàng)作之源,看似平淡的生活有陽光也有風(fēng)雨,有溫情也有冷漠,這就需要我們 擁有一雙能發(fā)現(xiàn)精彩瞬間的慧眼,能從平凡細(xì)微處感受生活的善惡美丑。以“那一次, 我”為題寫一篇以記事為主的記敘文。.要求:1 1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。2 2、要說真話,抒真情,寫出真實感受。3 3、字?jǐn)?shù)在 500500 字以上。思路導(dǎo)航第一步:審題擬題:那一次,我真 _”是半命題作文,橫線上需要補充一個表示情感或心理活動的詞語,如 快樂”開心”感動 后悔”失落”尷尬”等。題目是一個帶有時間狀 語的短句子。文題中 那一次”限制了選材范圍和寫作角度,說明只是寫一件事,且事情發(fā)生在過去。我”,說明要寫我的成長片段,用第一人稱行文,不宜全篇是別人而沒有自己的體 驗。真”,表明這一感覺或心理應(yīng)是印象深刻、記憶猶新的。要寫給自己留下深刻印象的, 對自己的成長起重要作用的經(jīng)歷,要突出情感或心理活動。 選材上力求做到新穎獨特, 內(nèi)容上豐富、深刻。第二步:高遠(yuǎn)立意:無論題目中補充的詞語是什么,我們都要遵循以下原則:要以小 見大,借生活中的一些小事,反應(yīng)深刻的主題;要體現(xiàn)舊題新做,切記人云亦云,要有嶄新的視角反應(yīng)主題。第三步:巧妙選材:要選取鮮活材料,切記胡編爛造。一些同學(xué)思想上有顧慮,寫作時放不開,不好意思寫出家庭瑣事、自己受過的挫折、性格上的弱點或是自己的心路歷程等,害怕出丑,害怕別人恥笑,于是便胡編爛造、矯揉造作。結(jié)果寫出來的作文因為落入俗套、 缺乏真情,猶如剪彩為花,刻紙為葉,不可能有生命活力,自然讓人覺得面目可憎。只有選 取鮮活材料,大膽吐露真誠,求事真,情真,理真,才能引起讀者的共鳴。第四步:謀篇布局:要使文章生動要從以下幾點著手,一是要善于改變記敘的順序,妙 用插敘、懸念等敘事技巧,使得文章波瀾起伏,引人入勝;二是要選擇恰當(dāng)?shù)倪^渡句,使得 文章情節(jié)步步深入, 環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦;三是內(nèi)心沖突描寫要生動細(xì)膩,以掀起文章的波瀾,增強文章的吸引力;四是文章的結(jié)尾要升華主旨,讓人讀之意猶未盡,余味無窮。第五步:開頭結(jié)尾:本文可以采用修辭引入式、開門見山式、設(shè)置懸念式、欲揚先抑式、 情景引入式、倒敘開頭式來展開習(xí)作,引人入勝。結(jié)尾可以采用自然收束式、首尾呼應(yīng)式、 結(jié)尾點題式、情景交融式、余音繞梁式來結(jié)束全文升華情感,深化主題。佳作展臺那一次,我非常慚愧每當(dāng)想起那件事,我的臉馬上就紅了。那是一個冬天的早晨,天氣非常寒冷,外面刮著凄厲的北風(fēng),地上都凍得硬硬的。早 上第一節(jié)課下后,該做廣播操了。我怕冷,真不想出去做操,可是,有什么辦法呢?我縮著 脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海: 前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼, 夏老師不是沒讓她 做操嗎?我不如也裝肚子疼。廣播里響起了運動員進(jìn)行曲,同學(xué)們照例出去排隊了。我坐在位置上,右手捂著肚子,左手放在桌上,腦袋垂得低低的,嘴里還不時地哼哼。夏老師走進(jìn)來,見我這副痛苦模 樣,便關(guān)切地問:怎么啦?身體不舒服嗎? ”一邊說,一邊用手摸了摸我的額頭。肚子疼?!蔽覠o力地點了點頭。要不要到學(xué)校診所,去拿點藥吃一下?”不用了,早晨吃過了,還是有點疼?!蹦悄憬裉炀蛣e去做操了,以免再受涼,好好休息一會兒,也許就好了?!闭f完,老師就走出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地,不由暗喜,這么容易就躲過去了!我慢慢走到窗邊,看見同學(xué)們正迎著大風(fēng),整齊而有力地做操。不知什么原因,心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后,同學(xué)們回到班上,紛紛圍著我噓寒問暖。有的問: 你肚子還疼嗎? ”有的說:多揉揉就不疼了! ”還有的說:要不,我陪你去學(xué)校診所看一看吧!”我連忙說 不要緊的,不要緊的,我吃了藥,休息一會兒馬上就會好的。”大家聽了,也就放心了,一起出去玩了??粗麄兺娴谜吲d, 我腳都發(fā)癢了,但因為擔(dān)心露餡,只好坐在位置上埋頭 休 息”。第二節(jié)上語文課,夏老師講得眉飛色舞,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人,一時忘了自己 生病”,忍不住高高舉起手來。 當(dāng)我響亮地答對了問題時,老師不僅肯定我思 維敏捷,聲音響亮,還當(dāng)場對我大加表揚:趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服,還這么積極地回答問題,我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)!”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來,而我心里真不是滋味,臉上火辣辣的,仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里,每當(dāng)我想起它,就慚愧得臉紅到脖子根。因為惰性發(fā) 作,我撒了謊,欺騙老師,欺騙同學(xué),欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚, 同學(xué)的問候與情誼, 卻像寒冬的一縷縷陽光, 照在我心上,暖乎乎的。我想,今后,再也不能做這種荒唐的事了?!玖咙c點評】選材: 以自己真實的經(jīng)歷為寫作材料, 選取身邊的小事為線索, 文脈貫通, 組成一個 整體。 從開始的“怕冷” “不想出去做操”到“不由暗喜”,從“心里總有點不自在”到“擔(dān)心露陷”,從“心里真不是滋味, 臉上火辣辣的”到“慚愧得臉紅到脖子根”,這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān),層層推進(jìn),有力地表達(dá)了本文的中心意思。立意:本文通過一件小事,反映了不可偷懶的深刻主題,使文章的立意得以升華。結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)上點明題旨,首尾呼應(yīng),使文章渾然一體;感情上不僅再次突出“慚愧” 的心理,而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上,也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。此外,第二節(jié)語文課上“我”“高高舉起手來”“響亮地答對了問題”暗示“我”精神很好,也巧妙呼應(yīng)了前文的“擔(dān)心露餡”“不如也裝肚子疼”。語言:主體部分不吝筆墨,老師與“我”之間、同學(xué)與“我”之間的對話描寫得以鋪 開,完全符合生活的情境,具有很強的真實性。尤其值得一提的是,全文增加了多處表現(xiàn)“我”細(xì)膩心理的句子。隨著情節(jié)的不斷變化,“我”的心理歷程也隨之跌宕起伏。【寫作訓(xùn)練】片段練筆:下邊這件事寫得既簡單以干巴,不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”,把 它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家,我不小心摔了一跤, 手受了傷,校服也磕破了?;氐郊依?,媽媽、爸爸、 爺爺、奶奶都很心疼,囑咐我,以后走路要小心。2.2.從 【回扣課文】中的片段中任選一到兩個進(jìn)行仿寫練筆。字?jǐn)?shù)要求:200200 字左右。女口:半夜里聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時,那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮,昨天還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意!一一徘徊了一會子,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮, 被那繁密的雨點,打得左右攲(q q斜。在無遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無法可想。(節(jié)選自冰心荷葉母親)整篇習(xí)作從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事, 題目,寫一篇記敘文。不少于500500 字。要求:1.1. 所寫的應(yīng)該是一次真實的經(jīng)歷,而且在某方面給你留下深刻的印象。2.2. 要寫清楚事情的整個過程,印象深刻之處應(yīng)該是寫作的重點。3.3. 敘事過程中要注意抒發(fā)情感,或通過細(xì)節(jié)來表達(dá),或直接使用一些表達(dá)情感的語句。B.提咼篇【技法提高】技法一:精心選材,事例典型。寫作時首先要選好材料,從人物的“事跡”中選取最能為主題服務(wù)的典型材料。示例 1 1:就拿上星期一早晨等校車的事來說吧。才短短的幾分鐘空閑,她的讀書癮就犯了。只見, ,她手捧福爾摩斯探案集,津津有味地啃著,動作表情變化之豐富讓人忍俊不禁 : 一會兒緊皺眉頭,仿佛因案發(fā)現(xiàn)場痕跡過少而擔(dān)憂;一會兒又展露笑容,仿佛因福爾摩斯成功 破案而興奮;一會兒又緊攥拳頭,仿佛因罪犯依然逍遙法外而憤怒她的“表演”引來了不少圍觀的同學(xué),可她卻渾然不覺,依然我行我素,貪婪地吮吸著知識的甘霖。 你看,這“小書 蟲”夠格吧?選文選取了“她”等校車專心致志讀書的材料,比選取在課堂讀書,更能突出人物“小書蟲”的特點。示例 2 2:循著飽嗝聲,班上其他同學(xué)也不約而同地扭過頭,像我一樣目不轉(zhuǎn)睛地望著馮 同學(xué),這時他則害羞地“嘿嘿嘿”地傻笑起來:眼睛瞇成了一條縫,遮住嘴的左手還原封不 動地呆在那,嘴角邊冒出了兩個小酒選擇其中感受最深的一次, 自擬窩。他那傻笑的樣子再次逗得我們哈哈大笑。這時候的馮同學(xué)有點放肆了,他幸災(zāi)樂禍毫不顧忌地高聲大笑起來。霎時間,整個教室“轟一轟轟一”的大笑不停,像一鍋沸騰的開水,又仿佛星星之火已燃成燎原之勢,一發(fā)不可收拾,就連補 習(xí)老師也忍俊不禁。寫法借鑒:選文選擇馮同學(xué)“打飽嗝”后害羞的傻笑到放肆的高聲大笑,選材新穎, 人物形象更加突出。技法二:抓住人物特點,生動描寫。人物形形色色,寫作時要避開“千人一面”,關(guān)鍵是要借助多種人物描寫方法,抓住人 物各自的特點多角度展開描摹,這樣才能把不同的人物形象鮮活地展現(xiàn)出來。示例 1 1:黑烏烏的棗樹林立,走出一小隊人馬,為首的是一匹高大的棕紅色的駿馬,英 武地踏著雪地,發(fā)出沙沙的音響。那上面坐著一個外國人,穿衣身灰色的布衣軍裝,胳臂上 掛著“八路”的臂章,腰間扎著一條寬皮帶,腳上穿著一雙草鞋-一個道地的中國士兵的裝束。他的身材魁梧而碩壯,面孔卻有點清瘦,顴骨微高,濃眉下面藏著一對迥灼的眼睛, 那里面飽含著無邊的慈愛;寬大的嘴角上,浮著意味深長的微笑;他的頭發(fā)和嘴上翹起的短 鬢,都已灰白了。他已是快五十的人,但精神卻很雙鑠像一個活潑健壯的青年。看見村外 有人排隊歡迎他,他連忙跳下馬來,高高舉起右手:行了一個西班牙禮。(周而復(fù)白求恩大夫)寫法借鑒: 白求恩是加拿大著名的外科醫(yī)生。 他不辭萬里,來到中國, 幫助我國抗日戰(zhàn) 爭,可說是家喻戶曉的國際主義戰(zhàn)士。作家在刻畫他的肖像時,首先描繪他的穿著,使人看 到他雖然是 “一個外國人” ,卻是“一個道地的中國士兵的裝束” ,從而親切地感到他是自己 人,是和中國人民同甘共苦的。接著,再具體描繪他的身材和面貌,迥灼的眼睛,嘴角的微 笑,以及謙和有禮的態(tài)度,透露出一種既嚴(yán)肅認(rèn)真又樸實慈祥的性格特征, ,以及充滿自信,精神雙鑠的風(fēng)貌。示例 2 2:他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動,尋找“突 圍”的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個 虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)。寫法借鑒: 選段對人物的神態(tài)、 動作進(jìn)行了生動形象的描寫, 突出人物球技高超的特點。技法三:詳寫與略寫相結(jié)合,詳略得當(dāng),突出重點。 在一篇文章中詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、 相輔相成的。 詳略得當(dāng), 體現(xiàn)文章所突出的重點, 可以讓讀者清楚明白。1.1. 我們首先要確定文章的中心, 根據(jù)它所要表達(dá)的中心思想選擇材料, 與中心思想關(guān)系 密切的,是主要內(nèi)容,要詳寫;關(guān)系不很密切的,是次要內(nèi)容,可以略寫。2.2.事情的起因和結(jié)果要略寫,發(fā)展過程要詳寫。事情的起因和結(jié)果,只是枝節(jié)部分,所以要略寫。事情的發(fā)展過程,即整個事件,才是文章的主體,只有它,才能體現(xiàn)文章的中心 思想,所以要詳寫。3.3. 要有“點”有“面”地敘事, “面”要略寫, “點”要詳寫。 “面”上的內(nèi)容只是渲染 氣氛,交代背景,起烘托作用。 “點”上的內(nèi)容才是文章的重點,直接體現(xiàn)中心思想。示例:首先出場的是爸爸, 只見他左手提一條一尺長的紅鯉魚, 右手持刀, 向我們報出了菜名: “鯉魚跳龍門 ”。刮鱗,開膛,洗凈,下鍋,干凈利落。哧”熟了,爸爸將 鯉魚跳龍門”端上來了,既是參賽人員、又是評委的我們立刻持 筷圍了上來。“咦?這味道怎么好像 ”我仔細(xì)品嘗著?!肮碜樱纤漠?dāng)了。這是紅燒鯉魚。 ”媽媽笑著這放下筷子, “什么鯉魚跳龍門! ”【略 寫爸爸參賽過程?!吭撃棠坛鰣隽?。 她不愧是老資格的家庭主婦, 不慌不忙拿起個地瓜。 咦?拿地瓜干嗎? 在一旁瞪大眼睛的哥哥忙提醒奶奶報菜名?!罢纯诮鸾z? ”這名字好怪! 奶奶先將地瓜洗干凈, 去皮, 切絲, 又將鍋燒熱, 倒了些油, 待沸了,迅速將地瓜絲倒入油鍋內(nèi),接著加作料。不到幾分鐘,地瓜絲便黃了,奶奶起鍋將瓜絲倒入盤內(nèi),趁熱撒上紅塘稍一拌,然后回頭笑著對我們說: “品嘗吧。 ”哥哥首先夾起一筷子, 嗬! 哥哥的筷子拖起道道金絲。 爸爸、 媽媽在一旁齊聲稱好。 我 也急忙品嘗:“?。∮窒阌执?,絕了。 ”【詳寫奶奶參賽經(jīng)過?!肯旅孑喌綃寢屃恕寢屨f她這道菜名叫天涯海角”。同奶奶一樣,媽媽也是不慌不忙。倒油,放面,攪拌 起鍋。好! ”媽媽招來一片贊嘆聲?!韭詫憢寢寘①愡^程?!浚ㄎ壹业呐腼兇筚惞?jié)選)寫法借鑒:文章在剪裁方面獨具特色:記敘了全家烹飪大賽,有詳有略,既突出文章中心, 又避免了文章冗長。語言歡快流暢,且幽默風(fēng)趣,平添了文章的色彩。【主題素材】1 1名句積累在優(yōu)美的旋律中起舞,翩翩如白天鵝一般,心中綻開的花朵與窗外的陽光一起舞動, 我享受著舞蹈帶給我的愉悅。夜色,濃得化不開,路燈散出一圈圈暗淡的光。樹木搖曳著,在路邊的墻上投下一團(tuán)黑影,好像遠(yuǎn)古時期的怪獸。分班前的紛爭沸沸揚揚,經(jīng)歷了幾次峰回路轉(zhuǎn)的我們可真是進(jìn)退兩難。雨雪交雜著,緩緩地飄落下來,零零散散的,模模糊糊的,只是那一絲闖入眼睛的無限的雪白色,刺痛了我的眼睛,淚水不經(jīng)意間奪眶而出。不知道為什么,心沉重著,墜落著。2.2. 經(jīng)典語段1 1從此以后,舉手慢慢成了我的習(xí)慣,爭取機會回答問題或參與活動的次數(shù)也多了。我 曾在一本書中看到過這樣的話:第一種人等待機會,第二種人抓住機會,第三種人創(chuàng)造機會。舉手回答問題,本是學(xué)生生活中的一件小事,但自從我第一次舉起了手, 就實現(xiàn)了從第一種人向第二種人的超越。我想我總有一天,還會實現(xiàn)從第二種人向第三種人的超越。2.2.我蹲下去拾起畫夾,身體又緩緩站了起來!看著地上散落的一張素描畫和一張白得發(fā) 燙的紙!我哭了,兩行熱淚從嘴角滑過,我仰頭看著格外晴朗的天空,仿佛看到了一張張云朵似的白紙!真的是白得發(fā)燙!如今我愛上了美術(shù)!這份對美術(shù)的感情根本不是一天、兩天,一月、兩月,一年、兩年形成的!從今以后,我都不會放棄它!每當(dāng)畫得手臂酸痛時,我都 要抬頭看看天!想想那張白得發(fā)燙的紙!3.3. 熱點素材20162016 年 1 1 月 1 1 日起,“二孩”政策全面放開。這一政策出臺,自是有人歡喜有人愁。歡喜的是那些之前便想要二孩卻因政策原因受限制的夫妻,而愁的人中有一部分就是豕庭中的大孩。他們擔(dān)心有了弟弟、妹妹以后,父母對自己的愛就被分走了。素材解讀:二胎政策出臺后,關(guān)于“大孩”反對父母生“二孩”的報道屢見報端,二胎 弟妹“來襲”,對于大多數(shù)長期享受衣食無憂的獨孩們會產(chǎn)生一定的危機感、 遭遇“父母對 我不會像以前那么好”的心理落差,許多孩子會認(rèn)定“有了弟弟、妹妹后,爸爸、媽媽就不 會那么愛我了”。實際上他們忽略了一個重要的愛的來源,那就是弟弟妹妹,父母不可能陪 孩子一生,但是弟弟妹妹卻是可以陪你一生的?!究紙鰧崙?zhàn)】1 1閱讀下面材料,完成作文。在陳全忠的大地上的讀書人一文里,一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的 書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因為他們找到了蘊 藏其間的趣味。其實,生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味,就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味,艱苦的生活就有了快樂。依據(jù)以上材料,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600600 字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。2.2.也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的:不是每一次嘗試都能成功,不是每一次付出都有收獲,也不是每一個正確行為都被認(rèn)可 ”但是, 即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的 事,也能使我們豐富閱歷,增長智慧,獲得人生的啟迪。請以我不為那件事后悔”為題目,自選角度,寫一篇600600 字左右的記敘文,力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。【直擊中考】20152015 年貴州畢節(jié)中考作文題目: 最美20152015 年湖北荊門中考作文題目:那一刻,幾分甜蜜在心頭20142014 年云南中考作文題目:如果有一天20142014 年湖北黃岡中考作文題目:成長路上,有你真好參考答案片段練筆: 1.1.【寫作思路】本題要求給片段“添枝加葉”讓內(nèi)容更具體、生動。所謂“添枝加葉”,可以從兩個方面入手:一是添加細(xì)節(jié),一是融入情感。添加細(xì)節(jié),比如:為什么摔跤,摔跤時的慘狀,長 輩看到后心疼的目光融入情感,就要恰當(dāng)使用一些心情、 感受的修飾語或句子。 在敘述的過程中,適當(dāng)運用過渡句,使條理順序清晰,綜合運用多種描寫方法,多角度、多側(cè)面描 寫。恰當(dāng)運用修辭手法,使文章生動感人?!緟⒖际纠刻炜诊h著淅淅瀝瀝的小雨, 我背著沉重的書包,書包里放著剛發(fā)下來的無比沉重的試卷, 我的心情更加沉重。 怎么向爸爸、媽媽、 爺爺、奶奶交待呢?他們寄予我那么高的期待 “啪”的一聲,我腳下一滑,重重地摔在地上,只覺得渾身猛地一震,頭被震得發(fā)暈,雙手 支在地上真倒霉! 抬頭看見周圍的目光齊刷刷地投向我,我顧不上疼痛,也顧不上擦去身上粘的泥水,趕緊往家的方向急匆匆奔去。媽媽給我打開家門,看到我的一瞬間,滿臉的笑容立刻凝固住了:“怎么了,這是?” 邊關(guān)切地詢問我,邊手忙腳亂地扶我進(jìn)來。 爸爸聽到忙從廚房里跑出來, 看了一眼趕緊拿來 藥水和紗布。爺爺奶奶從房間里跑出來,一個摸著我的頭,一個握住我的手,一邊安慰我, 囑咐我,一邊幫助媽媽給我清理傷口、消毒、上藥、包扎。家里所有的人頓時忙作一團(tuán)。剛 剛沉重的心情一下輕松了許多亮點評析: 本段文字寫了我考試后失落沮喪加上不小心摔了一跤, 心情格外沉重, 回到家后 感受到一家人對我溫暖的關(guān)愛而一掃陰霾。 文中運用了環(huán)境、 心理、動作描寫以及對家里人 給“我”處理傷口時的場面描寫,表現(xiàn)了親人對“我”的深切的關(guān)心愛護(hù)。2.2. 【寫作思路】本題要求仿寫課文中的借物抒情的寫法來表達(dá)文章的思想感情。 原文通過對紅蓮荷葉進(jìn) 行形象具體的描繪,聯(lián)想到母親和“我” ,以此來抒發(fā)對母親呵護(hù)備至的關(guān)愛的感激這情。 仿寫時要注意通過對事物的具體描繪, 并通過合理的聯(lián)想來抒發(fā)情感。 依據(jù)自然事物的特點, 向社會生活、 生命精神、 人生感悟等方面拓展延伸。 只有開放性聯(lián)想, 才能使得“物”與“情” 天衣無縫地連為一體,自然而然地凸現(xiàn)了主旨。【佳作示例】一大片爬山虎偎依在潔白的粉墻上, 綠白相間, 猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中, 格外美 麗。你看它,不管刮風(fēng)下雨,墻面多滑,它總是一步一步向上長,直到墻頂,俯瞰大地。它 生長速度慢,不如雨后春筍,可是,過不了幾天,你會突然發(fā)現(xiàn),它又長高了,纖細(xì)的身影 努力向上,漫成一片?!芭郎交ⅰ辈蝗缢拿帜菢油?。它沒有有牢固的根基,它的干和枝差不多粗 細(xì);但是,它奮發(fā)有力,堅強不屈,無數(shù)只“腳”攀住墻壁,在你沒注意的時候,又邁出了 一步, 努力向上攀登。它柔軟而強勁的身體里,顯露的堅強毅力和無限生機,使人望之油然 而生敬意。亮點評析: 這段文字先對爬山虎進(jìn)行了細(xì)致生動的描寫, 然后寫了爬山虎生命力強的特 點,最后發(fā)表自己的感悟,抒發(fā)對爬山虎堅強剛毅的精神的敬意之情。 文中運用了比喻、擬 人、對比等手法使文章表達(dá)更加生動優(yōu)美。整篇習(xí)作 【寫作思路】以日記、 讀書筆記或隨筆所記的事情為題材的自命題作文。日記隨筆中材料往往是一個片段,需要“補充完整” ,并“添枝加葉” ,六要素補充完整, 補充能夠突出中心的細(xì)節(jié)描寫, 使內(nèi)容充實、豐滿。 可以從多個角度入手,但這正是題目的難處所在, 因為可選內(nèi)容十分廣 泛,凡是印象深刻的經(jīng)歷都可入文。 我們可以從一個側(cè)面入手小切口, 深分析,寫清楚事情 的整個過程,印象深刻處應(yīng)該是寫作的重點??芍苯右允录},如“我學(xué)會了包餃子”;也可以以自己的體會命題,如“原來數(shù)學(xué)并不難” 。敘事過程中要注意抒發(fā)情感,或通過細(xì) 節(jié)來表達(dá), 或直接使用一些表達(dá)情感的語句。 總之,要用自己的語言寫出發(fā)自內(nèi)心的真實感受和認(rèn)識?!緟⒖际纠课覍W(xué)會了珍惜“老媽,快煮飯,我餓扁了! ” “老媽,快給我洗衣服,我明天要穿?!?“老媽,我房間好亂,快幫我收拾收拾! ”對于這樣不珍惜媽媽的勞動成果,隨意使喚媽媽,不知什么時候起 竟已成為了少時的哥哥和我的一種習(xí)慣。對于媽媽,哥哥和我的態(tài)度可以說是冷淡之極,好像媽媽做的是應(yīng)該的;而媽媽也是總要嘮叨我們幾句,不準(zhǔn)我們做這個,不準(zhǔn)我們做那個,讓我們覺得好煩惱,哥哥甚至事事開始跟媽媽對著干,不是斗嘴就是斗氣。 可自從我九歲那年媽媽病了以后,我們的看法就改變了?!袄蠇?,快來添炭火,這炭火快熄了。”我又使喚起媽媽來?!鞍ィ瑏砹恕!敝灰妺寢対M頭大汗地走了過來,左腳卻有點一跛一跛的,聽著她軟弱無力的聲音,哥哥也嘮叨起媽媽來?!澳?!”媽媽指著哥哥的鼻子氣得直鼓眼,接著直咳嗽,看上去還有點晃晃悠悠的樣子。嘭”的一聲,媽媽倒在了地上。“?。?”此時的我慌張不已,心想:“完了,該不會是媽媽真犯起病來了吧?”“老媽,對不起,我不是故意的,?!蔽翌濐澪⑽⒌卣f道,后來,我媽被送進(jìn)了鄉(xiāng)衛(wèi)生院。在醫(yī)院,我們聽到爸爸和醫(yī)生的談話,醫(yī)生說:“你愛人有膽囊炎和胃病,加上身子本來就虛,有點營養(yǎng)不良,剛才可能是受了什么刺激吧,心火上升,才導(dǎo)致剛才的休克?!薄鞍。窃趺崔k? ”爸爸很著急老媽的病情?!芭叮枰卺t(yī)院多觀察幾天, 打點消炎針,不要隨便生氣,這個病還沒有生命危險的?!?聽到這個談話,此時,我內(nèi)心愧疚不比,媽媽是因為才犯病的,我不能再惹媽媽生氣了, 媽媽為了我們起早貪黑,忙里忙外,好吃的給我和哥哥吃了,自己卻省吃儉用。“哥,我們不該這樣跟媽媽對著干了,媽媽都真的生病了?!笨粗诓∈彝庾呃饶疽紊献蛔髀暤母绺?,我說道。哥哥突然起身,沖進(jìn)了媽媽的病房, 跪在媽媽的窗前,抱著媽媽滿是老繭的手說:“媽,對不起,我錯了,我不該對您能說這樣的話,我真混,真不懂得珍惜”“孩子,改了就好,媽媽嘮叨你們也是為了你們好。”“嗯,嗯”哥哥眼里閃著淚花說,我的眼里也稀里嘩啦真冒眼淚。真的,以前的我 們真的真的太任性太叛逆了,不懂得媽媽對我們的良苦用心?,F(xiàn)在,從今往后,我們要珍惜媽媽對我的關(guān)愛;我得做一個讓媽媽少操心、懂事乖巧的好孩子,我暗暗在心里發(fā)誓。從那以后,我開始學(xué)會了尊重老媽,不再和他頂嘴、斗氣,我們的關(guān)系一下子好多了。在病房里,媽媽還講故事給我們聽,雖然多是小時侯聽過了的,以前聽這些故事,覺得太幼稚、又老掉牙;可現(xiàn)在,這些故事不知為何,極具生命力,如一股甘甜的泉水滋養(yǎng)著我 的心靈,溫暖極了;媽媽也一改往日那唉聲嘆氣的神情,臉上也充滿了幸福和歡樂點評:本文選材立意有點平淡,但是,對文題的解讀與理解上還是讀透了的,以“學(xué)會 了珍惜媽媽的愛”作為全文的立意,緊扣文題要求,在眾多的作文中突出來了。本文的文字平實,簡樸,但有表現(xiàn)力。文字順暢,精簡,沒有華麗的詞藻,卻表達(dá)了真實的感情。B B .提高篇1.1.思路點撥:這道中考作文題,需要我們“說真話,抒真情” 通讀材料我們可以概括出大意“知趣得樂” 。我們?nèi)舭寻l(fā)現(xiàn)樂趣的過程定位在某一個“特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”中,那么本題就與習(xí)作題目三切合了?!炯炎魇纠繛榱艘魳?,我只能拼搏憂傷的歌,唱給自己聽;一個人,傷心時,要清醒,不要彷徨,堅定執(zhí)著地走下去。題記“吱吱” ,手不停地抖,雙腿也不由自主地顫抖,二胡也不聽話地發(fā)出噪音。臺下的評委們正百般無奈的看著我。哎,考級時竟忘記曲譜,丑出大了!“好了!好了!全都拉跑調(diào)!下一個! ”一個評委嘆了口氣,揮揮手,搖搖頭?!安?,我”眼淚奪眶而出,評委那一聲嘆息沖擊了我脆弱的神經(jīng)?!跋乱粋€!”評委粗暴地打斷了我的解釋。在各種眼神中我啜泣著走出考場。街邊,人聲鼎沸,但熱鬧與我無關(guān);云黑沉沉的,仿佛要下雨了一般。我攔了一輛的士,哽咽地說出要去的地方,便拿出mp3mp3 插上耳機“無所謂,該放就放別讓自己那么累;無所謂,自由自在地飛”你空靈的聲音如天 籟一般,緩緩地飄出來。溫柔的音符,瞬間變成一雙溫暖大手,撫摸著我心中的悲傷與痛擦干眼淚,頭微揚,我默默地下決心:絕不放棄!一定要考優(yōu)!從此, 每天清晨, 我在他的歌聲中拉響了二胡; 夜晚, 我拉完一曲, 在歌聲中酣然入夢。累了,當(dāng)我想放棄時,“是是非非你要勇敢去面對”的歌聲又在我心頭縈繞;卷了, 當(dāng)我想偷懶時,“該放就放別讓自己那么累”的歌聲再次在我心頭唱起,激起我前行的 勇氣。你的歌聲,激發(fā)我的斗志;你的歌聲,激勵我堅持。時間如白駒過隙。再次來到相同的地點,站在相同的位置,面對相同的評委,此時,我胸有成竹,泰然自 若。我上臺,坐定,深呼吸,調(diào)好弦。悠長的二胡聲,從手中飄出,似春風(fēng)拂過綠茸茸的草地, 像畫眉在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱; 有時又如秋雨瑟瑟, 有時如輕云漂浮好美的音樂,“這孩子, 真不錯!”我微笑著向評委們鞠了一躬。評委眼里流露出滿意與贊許。 街頭,迎面駛來一輛的士,我微笑著攔下。車緩緩開動。我悠然欣賞沿途風(fēng)景,你的聲音如藤蔓一般,縈繞在我的耳畔?!皠e再輕易掉眼淚” 我靜靜地聽, 心里彌漫一種說不出的感受欣喜, 安慰, 還是窗外景色如翻書一般, 一縷七色陽光瞬間落進(jìn)我的眸子, 一滴晶瑩的淚珠緩緩地滾落下 來?!澳愕母杪曇恢痹谖业膬?nèi)心深處, 未曾離去, 也未曾忘卻。 是你的歌聲鼓勵著我為了音 樂拼搏?!蔽夷睢4蜷_車門,就像扭開儲存陽光的匣子。滿懷的陽光,熱情地?fù)肀е野?,天晴了?【名師點評】這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文,也是一篇考場優(yōu)秀作文,主要有以下幾點特色:1.1.立意深刻,催人奮進(jìn)。那是怎樣“毀人自信”的眼神,那是怎樣刻骨銘心的記憶。相 信,多少年過后,評委那“搖頭”與“嘆息” ,特別是評委的一聲“粗暴”的“下一個” ,足 以讓“我”銘記一生。 “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹! ”“我”沒有被擊垮。一年之后, “我”再 一次站在臺上, “胸有成竹” ,“泰然自若” ,“我”展示的不僅是技藝,更是在捍衛(wèi)“打不垮”的自信。2.2. 對比突出,主旨鮮明。文章運用對比手法,記敘了“我”兩次二胡考級經(jīng)歷和感受, 重點刻畫第一次考級失敗后的滋味和感受, 既細(xì)膩地刻畫了我的痛苦與無奈, 也側(cè)面描寫了 評委們的神情, 人物形象躍然紙上。 同一支歌在文中文章中靈活穿插, 使得行文更靈動,也 巧妙烘托了“我”的內(nèi)心,有力地凸顯了文章的主旨。,與我們這次習(xí)作關(guān)系密切。2.2. 思路點撥: 這道中考作文題,需要我們“說真話,抒真情” ,與我們這次習(xí)作關(guān)系密切。 這道題是命題作文, 題目 “我不為那件事后悔” 中的“那件事” 是特定的一件事, 不“后悔” 代表 一種心情,同學(xué)們?nèi)魧ⅰ斑@件事”定位在“我雖然有損失,但是不后悔去做”這一角 度,那么本題就與習(xí)作題目二切合了?!炯炎魇纠课也粸槟羌潞蠡诤L(fēng)卷著冰雪, 凄凄涼涼的。 又是一年冬天, 和以前沒有兩樣, 依舊沒有一點生機。 白茫茫的雪厚厚地積壓在大地上, 人們都躲在屋里不肯出來。 這可和春天差遠(yuǎn)了, 春天什么 花沒有 ? ?迎春、杜鵑、月季 ,突然,我在一片白茫茫的雪地上居然發(fā)現(xiàn)了星星點點的紅色 ! ! 我欣喜若狂,急忙穿 上厚厚的羽絨服,沖了出去。我踏著雪花,迎著寒風(fēng),沖向雪地。雖然媽媽讓我呆在家里, 說外面太冷了,但我還是義無返顧地跑了出去。找到了 ! ! 找到了 ! ! 啊,是一株梅花 ! ! 只見它妖嬈多姿地展現(xiàn)在我面前,婷婷玉立,上 面還有點點梅花苞,梅花的枝椏、枝叉、花苞上綴滿了冰雪,漂亮極了。忽然,那晶瑩碧透的冰點上居然有了絲絲的閃動,是梅花要開了嗎? ?我欣喜若狂 ! !一陣寒風(fēng)吹來,吹得我瑟瑟發(fā)抖,梅花卻紋絲不動,只是吹落了幾塊冰雪??窗?,那小小的 梅花苞似乎在用力地向上頂著比它要大幾倍的冰塊。 冰塊并沒有掉落, 而是死死地黏在那瘦 弱的梅花上。那花苞毫不氣餒, 用力與冰塊抗?fàn)帯?因為它知道,它要把最美的面孔展現(xiàn)在世 人面前。不久,梅花張開它稚嫩的花瓣,終于將雪塊無情地頂了下去, “啪”的一聲掉進(jìn)了 雪里。 而那朵綻放的梅花依舊在寒風(fēng)中佇立著,花瓣是鮮艷的紅色,層層疊起,里面淡黃色 的花蕊根根向外伸展,散發(fā)著生命的力量,像太陽一樣在寒風(fēng)中傳遞著溫暖和希望。那一天,因為跑到室外看梅花受涼了,我生了一場病,但我并不后悔。因為,從那 以后,我明白了“愿你的生命中有足夠多的云翳,來制造一個美麗的黃昏”的內(nèi)涵。我不為那件事而后悔, 因為是它, 讓我看到了生命的奇跡什么是沖破冰雪的絢 爛?!久麕燑c評】1.1. 構(gòu)思精巧,立意新穎。作者有意避開司空見慣的立意,巧妙地以白茫茫雪地上的梅 花為切入點,用細(xì)致入微的描寫,巧妙闡述“那件事”不讓“我”后悔的理由。細(xì)讀佳作, 我們不禁被作者用心觀察梅花抗擊冰雪的故事吸引、感染。2.2. 文采飛揚,功底扎實。如對梅花形態(tài)的描寫、抗擊風(fēng)雪的細(xì)節(jié)描寫等不禁語言精煉 傳神,而且大量運用擬人手法,特別是結(jié)尾引用冰心的名言“愿你的生命中有夠多的云翳, 來造成一個美麗的黃昏” ,更讓文章錦上添花,上升到理性的高度。

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