人美小學(xué)美術(shù)二上《第2課雄偉的塔》word教案(1)

雄偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)人美版二年級(jí)上冊(cè)第十二課）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)知：世界上各種不同的地區(qū)和國(guó)家不同造型特點(diǎn)的塔， 各種不同的意義和 用途。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)比較、分析、描述塔的特征，能自己設(shè)計(jì)并拼出塔的造型，用各 種線條對(duì)塔進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。教材內(nèi)容本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔， 三座建筑風(fēng)格各不相同的塔， 代 表了不同的文化背景， 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式， 啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己身 邊的塔，深入了解塔的歷史、 文化繼而增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 書(shū)中選用的 3 幅學(xué)生 作業(yè)學(xué)生根據(jù)自己記憶完成的作品， 塔中的裝飾包含著二年級(jí)學(xué)生對(duì)塔的認(rèn)識(shí)和 理解。教學(xué)重點(diǎn)分析把自己見(jiàn)過(guò)的塔用簡(jiǎn)單的形狀表現(xiàn)出來(lái)或設(shè)計(jì)一座有創(chuàng)意的塔。 教學(xué)難點(diǎn)分析根據(jù)塔的造型特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)和裝飾，能夠表現(xiàn)出塔的雄偉。教學(xué)對(duì)象分析二年級(jí)的年齡偏低對(duì)造型的把握有一定的困難， 如果讓他憑空設(shè)計(jì)出一座塔 會(huì)有很大的難度，但是簡(jiǎn)單形狀的組合可以讓學(xué)生對(duì)復(fù)雜造型的形成有更好的理 解。課件的展示讓孩子們拓寬自己的視野了解更多中外優(yōu)秀的塔建筑特點(diǎn)。 激發(fā) 了孩子對(duì)自己身邊塔建筑的好奇與探究欲。教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)通過(guò)游戲“拼圖比賽” 的導(dǎo)入激發(fā)孩子們對(duì)造型設(shè)計(jì)的極大興趣。 也解決了 低年級(jí)學(xué)生對(duì)造型的把握欠缺的難題。課件展示開(kāi)擴(kuò)了孩子們的視野， 拓寬了思路。 使孩子們了解更多中外不同的 塔的文化和人文知識(shí)。課件中展示對(duì)塔各種造型的總結(jié)，加深了孩子對(duì)造型組合的理解。 利用實(shí)物投影儀讓孩子們對(duì)各種造型的線條有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解并利用實(shí)例學(xué)會(huì)裝飾自己的塔建筑教學(xué)媒體設(shè)計(jì)課件課堂展示運(yùn)用。實(shí)物投影儀課堂展示運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)過(guò)程游戲?qū)?咱們一起來(lái)做一個(gè)拼圖游戲，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)神 秘信封，里面有你熟悉的形狀圓形、半圓形、三角形、 梯形、長(zhǎng)方形、三角形，請(qǐng)用 5分鐘的時(shí)間擺一擺， 看一看誰(shuí)能拼擺出塔。實(shí)物投影儀展示學(xué)生拼貼作品（學(xué)生展示拼好的塔造 型老師點(diǎn)評(píng)）2.展示課件：讓我們來(lái)看看實(shí)際生活的塔和和我們自 己拼出的塔有什么不同？出示課題：雄偉的塔課件展示：中外著名塔圖片，應(yīng)縣木塔、北海公園白 塔、云南大理三塔、上海電視塔、埃菲爾鐵塔、比薩 斜塔、二七紀(jì)念塔。教師講解中外名塔的特點(diǎn)和用途。我們來(lái)對(duì)照一下自己的他和這些塔的不同？知識(shí)延伸1. 課件展示塔的每個(gè)部位名稱和用途塔基、塔身、塔剎設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析引導(dǎo)孩子初步了解塔 的特征。欣賞中外名塔的圖片， 開(kāi)闊學(xué)生的視野和思 路，精美的圖片激起了 孩子們濃厚的興趣和 了解自己家鄉(xiāng)寶塔的 欲望。展示塔的構(gòu)造讓學(xué)生 進(jìn)一步了解塔建筑，審 視自己的拼貼的塔有2. 課件展示各種塔造型的概括圖長(zhǎng)方形、梯形、三角形、五邊形2.分析自己的寶塔屬于什么造型？并用畫(huà)筆將你的 寶塔缺少的部分補(bǔ)出，使其完整。實(shí)物投影儀演示1. 老師展示自己設(shè)計(jì)的寶塔，拼貼和線描裝飾相結(jié)合。你看看老師裝飾的寶塔都用到了什么？2. 引出繪畫(huà)的三要素之一 “線”實(shí)物投影儀展示多種線條：直線、波浪線、折線、電 話線、蝸牛線。提問(wèn)老師是怎樣利用這些線的？用了重復(fù)排列的方 法。你想將你的寶塔裝飾得更加漂亮嗎？引出作業(yè)要求。作業(yè)要求1.出示課件作業(yè)要求 用簡(jiǎn)單的圖形拼貼出塔的造型，并能體現(xiàn)塔建筑 的特點(diǎn)。 用線描的方法裝飾你的寶塔，并能用適當(dāng)?shù)谋尘?襯托你的寶塔。2 作業(yè)點(diǎn)評(píng)黑板上貼出四種顏色的花朵旁邊分別標(biāo)注黃色花朵：色彩突出（自我評(píng)價(jià)）藍(lán)色花朵：造型新穎（自我評(píng)價(jià)）紫色花朵：制作精細(xì)（自我評(píng)價(jià)）紅色花朵：最優(yōu)秀的作品（教師點(diǎn)評(píng)）哪些部位還缺少。各種造型的概括教會(huì) 學(xué)生用簡(jiǎn)單的形狀總 結(jié)出復(fù)雜圖形的特征。實(shí)物投影儀展示出教 師的范畫(huà)，激發(fā)學(xué)生自 己的創(chuàng)作欲。學(xué)習(xí)鞏固 線的知識(shí)，把握好繪畫(huà) 的基礎(chǔ)知識(shí)。前面的鋪墊已經(jīng)理清 了孩子作畫(huà)的步驟，和 作畫(huà)技法的教授使作 業(yè)的完成更加的輕松。這種評(píng)價(jià)方式既能讓 學(xué)生建立自信心又能 體會(huì)到自己的不足和 需要改進(jìn)的方向。版書(shū)設(shè)計(jì)雄偉：高大 粗壯作業(yè)延伸課外：了解自己家鄉(xiāng)的著名寶塔，根據(jù)其特點(diǎn)用學(xué)到的方法表現(xiàn)它。4