陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級語文上冊《第2課 蘆花蕩》課件2 新人教版

白洋淀人民有著光榮的革命斗爭傳統(tǒng)，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭 中是冀中的一個重要革命根據(jù)地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎隊和三小隊以廣闊的白洋淀為依托，以濃密的蘆葦蕩為掩護，運用小船行動靈活的特點，用土槍土炮打游擊、燒汽船、截物資、殺日偽。涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事。 孫 犁人物描寫的方法人物描寫的方法:外貌描寫、動作描外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心寫、語言描寫、心理描寫。理描寫。 1 概述故事情節(jié)感知人物形象。 2 認識到英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)愛國主義情感。1 掃除字詞障礙。掃除字詞障礙。2 課文都寫了哪些人物？課文都寫了哪些人物？3 本文講了一個什么故事？試用幾句話本文講了一個什么故事？試用幾句話進行概括。進行概括。zh goyo zihn jncunz wid老頭子老頭子兩姐妹兩姐妹鬼子兵鬼子兵主人公是主人公是1、請找出文中對老頭子的外貌描寫、語言描寫、請找出文中對老頭子的外貌描寫、語言描寫、動作描寫及心理描寫的相關(guān)語句。動作描寫及心理描寫的相關(guān)語句。2、從這些描寫中，你可、從這些描寫中，你可歸納出頭子怎樣的性格？歸納出頭子怎樣的性格？高漲的抗日愛國熱情高漲的抗日愛國熱情過于自信和自尊過于自信和自尊愛憎分明愛憎分明智勇雙全的英雄行為智勇雙全的英雄行為 金晶用身體護火炬金晶用身體護火炬 .她將火炬藏入懷中，把后背她將火炬藏入懷中，把后背對向暴徒。暴徒打她，拉她的手。她的下巴被抓破了，對向暴徒。暴徒打她，拉她的手。她的下巴被抓破了，肩頭留下了血印，傷殘的右腿也被磕傷，卻始終死死肩頭留下了血印，傷殘的右腿也被磕傷，卻始終死死護著火炬。護著火炬。 把第二天二菱目睹把第二天二菱目睹老英雄殺敵時的心理老英雄殺敵時的心理活動補寫出來?；顒友a寫出來。