2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 八上 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任教案 新人教版.doc

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任課題第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任知識(shí)梳理授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能A、B、C、D讓學(xué)生全面掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容過程與方法A、B、C能夠掌握責(zé)任的含義及怎樣做一名有責(zé)任心的人；如何服務(wù)社會(huì)。情感態(tài)度價(jià)值觀A、B通過學(xué)習(xí)做一名有責(zé)任的公民，服務(wù)于社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)A、B、C培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納及運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)A、B歸納法，分組討論法，案例分析法等。教學(xué)方法講授法、案例分析法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教具教案、PPT、課本時(shí)事政治內(nèi)容 第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、自主復(fù)習(xí)（請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P64-P84頁課本，并解決以下問題）第六課 責(zé)任與角色同在第一框題 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)1、責(zé)任的含義：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。2、責(zé)任的來源：責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。如：分配的任務(wù)，如老師布置的作業(yè)；公民的身份，如不做有損國家尊嚴(yán)和利益的事情；傳統(tǒng)習(xí)俗，如出門在外給父母報(bào)平安等3、隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。4、每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。5、如何扮演好自己的角色？作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)。6、如何承擔(dān)責(zé)任？對(duì)于自己：首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)于他人：對(duì)他人負(fù)責(zé)，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人；對(duì)于社會(huì)：自覺遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序?qū)τ趪遥簯?yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)。7、作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。8、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。9、為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。有利于構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。第二框題 做負(fù)責(zé)任的人1、承擔(dān)責(zé)任的付出（承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)）：不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。2、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：物質(zhì)回報(bào)和精神回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。更重要的是精神方面的回報(bào)。3、對(duì)于自己可以選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該如何對(duì)待？有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。4、對(duì)于不是自愿選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該如何對(duì)待？有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣不可以把事情做得很出色。5、如何評(píng)價(jià)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人？品質(zhì)：承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)；具有無私奉獻(xiàn)的精神；具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。（可結(jié)合具體人物談特有的品質(zhì)）意義：正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。6、我們青少年怎樣更好地承擔(dān)責(zé)任，提升生命的價(jià)值？增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)（意識(shí)）；努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力（能力和素質(zhì)）；勇于承擔(dān)責(zé)任（態(tài)度），在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗詩篇。第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)第一框題 關(guān)愛他人1、為什么要關(guān)愛他人？（關(guān)愛他人是一種幸福）我們每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。2、如何關(guān)愛他人？（關(guān)愛他人是一門藝術(shù)）關(guān)愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。關(guān)愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。關(guān)愛他人，要講究策略。關(guān)愛他人時(shí)，要保護(hù)好自我，也不傷害到他人。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和面對(duì)自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。3、關(guān)愛他人的八種方法（1）生日問候；（2）生病問候；（3）困難時(shí)給予支持；（4）為他人的富祉出謀劃策；（5）理解他人的需求；（6）歡迎與歡送；（7）支持他人實(shí)現(xiàn)愿望；（8）隨時(shí)伸出你的手4、 關(guān)愛的名人名言答：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。關(guān)愛，美好生活的源泉。生活因愛而絢麗，世界因愛而美好。老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思遥浶纳?。第二框題 服務(wù)社會(huì)1、為什么要服務(wù)社會(huì)？（奉獻(xiàn)助我成長）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。2、為什么要服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。3、如何傳遞社會(huì)正能量？增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，尊重社會(huì)，關(guān)愛他人；積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；保持樂觀向上的精神狀態(tài)，熱愛生活等。（只要答出有利于自身、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的行為均可得分）4、參加公益活動(dòng)的意義：（籠統(tǒng)回答）在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。對(duì)個(gè)人的影響：有利于增長社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社社的行為習(xí)慣有利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值對(duì)社會(huì)的影響：有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我們都希望生活在一個(gè)互幫互者、相互關(guān)愛的社會(huì)。5、養(yǎng)成親社會(huì)行為的含義：一切有利于社會(huì)和他人的行為都可稱之為親社會(huì)行為。如謙讓、分享、助人、合作、同情、安穩(wěn)等。6、怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如義務(wù)植樹、環(huán)境宣傳等；要關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事；要服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。二、合作探究探究活動(dòng)一：xx年感動(dòng)中國年度人物支月英，扎根鄉(xiāng)村36年。19歲的她不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，帶出了1000多名孩子，教育了大山深處的兩代人。（1）支月英36年堅(jiān)守的這份責(zé)任來源于哪些方面？（2分） 職業(yè)要求、道德規(guī)范(2) 在生活中，我們應(yīng)如何像“感動(dòng)中國年度人物”那樣扮演好自己的角色？（6分）在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。探究活動(dòng)二：一天下午，公交車即將發(fā)車時(shí)，售票員發(fā)現(xiàn)車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機(jī)等一等，司機(jī)打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客們紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”（1）從上述情景中你體會(huì)到了什么？（6分） 關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。美好的生活離不開人與人之間的相互幫助。幫助他人是愛心和善心的表現(xiàn)。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你覺得怎樣才能更好地關(guān)愛他人呢？（6分）關(guān)愛他人，要心懷善意，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。關(guān)愛他人，要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)。關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時(shí)要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。三、當(dāng)堂檢測（夯實(shí)基礎(chǔ)）1. 學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒等。這告訴我們（ D ）A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B.人們?cè)诎缪葜煌慕巧?C.人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù) D.不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任2.作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。下面同學(xué)的看法符合這一要求的是（ B ） A小明：在學(xué)校我聽老師的，在家里我可以不聽父母的。 B小軍：如果我犯了錯(cuò)誤，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并且改正錯(cuò)誤。 C小紅：我還是未成年人，所以我沒有必要干家務(wù)活。 D小強(qiáng)：我已經(jīng)長大了，應(yīng)該拒絕別人給予的任何幫助。3. 江西省南昌市青山湖區(qū)崗下村村民付樹根自學(xué)12年獲得基層法律服務(wù)執(zhí)業(yè)資格，此后14年義務(wù)幫助村民打官司200多起。村民們說，是“土律師”點(diǎn)燃了他們心中法治的燈。付樹根的責(zé)任來源于（ C ）A.公民身份 B.法律規(guī)定 C.道德規(guī)范 D.職業(yè)要求5. xx年6月14日，上海市委政法委、市綜治委召開第156次上海市見義勇為先進(jìn)分子表彰會(huì)，14位見義勇為人員被授予市級(jí)見義勇為先進(jìn)分子榮譽(yù)稱號(hào)，7個(gè)見義勇為群體被授予市級(jí)見義勇為先進(jìn)群體榮譽(yù)稱號(hào)，共有32名“百姓英雄”受到表彰。下列說法正確的是（ C ）A只要承擔(dān)責(zé)任就一定會(huì)得到回報(bào) B承擔(dān)責(zé)任一定要付出代價(jià) C承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利D承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)只有物質(zhì)方面的6.xx年度“江西十大法治人物”之一陽昌紹頒獎(jiǎng)詞：“你十一年奔波在調(diào)解路上，騎壞了十幾輛自行車，穿破了十多雙解放鞋，只為一方安寧。你十一年為群眾做好事辦實(shí)事，定紛止?fàn)幏鑫?jì)困，用一只胳膊撐起“老紹之家”的“金字招牌”。在那美麗的鄉(xiāng)間，你是朝陽下的“獨(dú)臂騎影”，你是傳播法治的蒲公英，你是人們心坎上的中國好人！”這告訴我們（ D ）A. 任何時(shí)候我們都應(yīng)義無反顧地承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任 B.承擔(dān)責(zé)任就是履行法定義務(wù) C.承擔(dān)責(zé)任來自于相互承諾 D.面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感五、板書設(shè)計(jì): 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 責(zé)任與角色同在積極獻(xiàn)社會(huì) 布置作業(yè):A/B/C/D層學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，完善筆記。（必做題）。（必做題）A/B層學(xué)生完成課件中精選的材料分析題。（選做題）教學(xué)反思與后記：備課組/學(xué)科組長簽字（蓋章）