2019秋人音版音樂二年級上冊教學(xué)計(jì)劃.doc

2019秋人音版音樂二年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：1、本冊教材分析：本教材義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成8個(gè)主題單元，問聲好、幸福的歌、音樂會、咯咯噠、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。2、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。小朋友雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，因此，利用音樂課，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好音樂基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）聆聽能力1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂情緒。2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng)（二）表演能力1、能夠整齊地按要求演唱歌曲問聲好、小麻雀、彝族娃娃真幸福、乃喲乃、快樂的音樂會、嗩吶配喇叭、母雞叫咯咯、小雞的一家、打花巴掌、蝸牛與黃鸝鳥、洋娃娃和小熊跳舞、小紅帽、大海、云、小拜年、過新年；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、感受大自然音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。3、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的動作，用身體的動作感受彝族音樂。4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。6、能采用不同的情感演唱歌曲。（三）創(chuàng)編與活動能力1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動。4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。7、能為歌曲編動作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實(shí)踐活動。（四）知識技能能主動評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。3、 在氣息的控制下，用科學(xué)的方法唱歌。4、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。四、教學(xué)措施：1、要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。2、要注重學(xué)生互評與自評，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己、評價(jià)他人，形成評價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。3、讓學(xué)生有重點(diǎn)地聆聽，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。4、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。5、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。6、課前做好頭飾，布置學(xué)生帶些道具，便于學(xué)生表演。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)19、19、71、復(fù)習(xí)舊知課堂常規(guī)。1、 學(xué)生報(bào)名、領(lǐng)書、衛(wèi)生清潔工作。2、 全校師生會議。3、課堂紀(jì)律組織、常規(guī)訓(xùn)練。1、課堂紀(jì)律組織、常規(guī)訓(xùn)練。12、39、89、14第一課問聲好1、按自然歌唱的發(fā)聲要求演唱歌曲，能愉快整齊地演唱歌曲早上好，并背唱歌曲。2、用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲小麻雀，并能即興編唱自己喜歡的歌詞。3、能用線條、圖形、動作等感受樂曲森林水車和夏天的陽光所表現(xiàn)的音樂形象。4、在音樂中能用肢體語言表現(xiàn)三拍子和二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)；能按編創(chuàng)與活動的要求，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。1、教學(xué)重點(diǎn)：音高摸唱、節(jié)奏模仿。2、教學(xué)難點(diǎn)：能用線條、圖形、動作等感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。44、69、1510、5第二課幸福的歌1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱彝家娃娃真幸福和乃呦乃，表達(dá)對幸福生活的贊美。能互相合作用打擊樂器為歌曲伴奏，背唱歌曲彝家娃娃真幸福。2、能夠準(zhǔn)確模仿“sol mi do”三個(gè)音，并能用這三個(gè)音自由組合進(jìn)行簡單的編創(chuàng)練習(xí)。3、能夠用動作體會和表現(xiàn)彝族音樂快樂的羅嗦的風(fēng)格，并能記住樂曲的主題旋律。4、感受陽光下的孩子的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體語言來表現(xiàn)。1、教學(xué)重點(diǎn)：音高摸唱，節(jié)奏模仿仍是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲簡單易唱，但八分音符節(jié)奏不容易掌握。4710、610、20復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲早上好、小麻雀、彝家娃娃真幸福、乃呦乃，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編有關(guān)交朋友的音樂游戲。1、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生單獨(dú)表演歌曲。48、910、21-10、27第三課音樂會1、聆聽中國民間音樂嗩吶獨(dú)奏百鳥朝鳳片段，初步了解嗩吶的音色特點(diǎn)及表現(xiàn)力。2、對比聆聽外國管弦樂作品青蛙音樂會，學(xué)生能用自己喜歡的方式自制樂器或用人聲參與聆聽與表現(xiàn)。3、能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒，演唱歌曲快樂音樂會和嗩吶配喇叭，能背唱嗩吶配喇叭，并隨歌曲快樂音樂會邊唱邊模仿樂器演奏的動作。4、認(rèn)識并正確地使用鈴鼓，編創(chuàng)較恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。收集廢舊材料自制小樂器。1、教學(xué)重點(diǎn)：音高概念的掌握與節(jié)奏聽辯摸唱。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生音樂表達(dá)、肢體律動等綜合表現(xiàn)能力的提高方法。29、1010、28-11、9第四課咯咯噠1、能用動作參與公雞 母雞的聆聽，表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。2、能選擇合適的打擊樂器參與歌曲我的小雞的聆聽與表演。在有趣的讀、拍、擊“大和小”的數(shù)字游戲中，作出靈敏反應(yīng)。3、能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演母雞叫咯咯。并能按練習(xí)提示的要求自由組合唱一唱“re fa la”。4、能用輕巧有彈性的聲音唱好“嘰”字，樂于和小伙伴合作表演歌曲小雞的一家。1、教學(xué)重點(diǎn)：能用動作參與表演。2、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地用打擊樂為歌曲伴奏。41111、10-11、16第五課童趣1、能用自然而圓潤的聲音唱閉口音“ni”到開口音“ya”,樂于選擇合適自己的角色，有表情地表演蝸牛與黃鸝鳥。2、用活潑而有彈性的聲音演唱打花巴掌，做到咬字、吐字準(zhǔn)確清楚，并能自編歌詞演唱。3、能以點(diǎn)、線、色彩、圖形等方式，表達(dá)對樂曲小狗圓舞曲和跳圓舞曲的小貓的感受。4、探索打擊樂器的不同音色，選擇合適的節(jié)奏型為歌曲配伴奏。1、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱。2、教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞、動作、填充字母譜等音樂實(shí)踐活動。212、1311、17-11、30第六課跳起舞1、能用線條、圖形、動作、打擊樂器等體驗(yàn)方式，表現(xiàn)四小天鵝舞曲輕快活潑的情緒。初步體會舞曲的特點(diǎn)。2、能用動作表現(xiàn)糖果仙子舞曲中的力度變化，隨樂曲音色的變化展開充分的想象。3、能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲小紅帽和洋娃娃和小熊跳舞，自信地為歌曲編創(chuàng)簡單的動作，并樂于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。2、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。41411、5-11、11復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過的歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編有關(guān)愛護(hù)小動物的音樂游戲。1、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生單獨(dú)表演歌曲。21512、1-12、7第七課大海的歌1、能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲大海和云，并能按照歌曲云中的換氣記號演唱。2、能用簡單的語言描述大海搖籃和海上風(fēng)暴片段的不同感受。3、用劃旋律線和體態(tài)動作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。4、能與同學(xué)合作，用打擊樂器或身邊的物體編創(chuàng)和表現(xiàn)大海的各種聲響。1、教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲。2、教學(xué)難點(diǎn)：用劃旋律線和體態(tài)動作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。21612、8機(jī)動1、機(jī)動 /21712、16-12、21第八課新年好1、能用飽滿、熱情的聲音演唱歌曲過新年和小拜年，背唱小拜年。2、能用肢體語言和打擊樂器，表現(xiàn)樂曲窗花舞（片段）和晚會所表現(xiàn)的熱鬧場景。3、能根據(jù)簡易打擊樂器的音色準(zhǔn)確分類，和同學(xué)合作做打擊樂器合奏的練習(xí)。1、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的把握。2、教學(xué)難點(diǎn)：用節(jié)奏和打擊樂器為歌曲伴奏。21812、22-12、28復(fù)習(xí)18課的知識內(nèi)容1、 復(fù)習(xí)18課的知識內(nèi)容。2、 音樂游戲活動。1、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本冊歌曲與樂理。21912、29-1、4期末檢測1、期末檢測。 2201、5-1、11課外歌曲1、課外歌曲學(xué)習(xí)，提高課外音樂知識的學(xué)習(xí)。1、教學(xué)重難點(diǎn)：提高課外音樂知識。2附送：2019秋人音版音樂五上第2課我怎樣長大word教案 學(xué)校： 金祥小學(xué) 主備人: 王小東 蔣 麟課題我怎樣長大課型唱歌課課時(shí) 1教材分析這是影片燭光里的微笑的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞意簡煉，它借“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長的真切情感。歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個(gè)對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個(gè)樂句的旋律模進(jìn)。第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進(jìn)行，特別是句中音程大跳，生動形象地表現(xiàn)了成長中堅(jiān)挺不拔的精神面貌，突出了主題。最后歌曲的擴(kuò)充部分，在重復(fù)了第四樂句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表現(xiàn)了“這樣就會長大”的喜悅心情，抒發(fā)了長大后的甜美幸福的情感。學(xué)情分析1.五年級學(xué)生在體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂唱歌課還是缺乏訓(xùn)練。2.在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們演唱的興趣。教學(xué)目標(biāo)1. 回憶童年，回味童年幸福，感受兩聲部音樂，用輕柔的聲音演唱歌掌握并運(yùn)用三拍子指揮圖指揮歌曲，并一邊唱一邊給歌曲打拍子。 2. 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神和磨練學(xué)生的毅力。 重點(diǎn)難點(diǎn)1. 兩聲部歌曲的音準(zhǔn)問題，可以彈琴來輔助學(xué)生，提高學(xué)生的音準(zhǔn)用輕柔連貫的聲音演唱。2. 唱出長大的喜悅心情唱準(zhǔn)兩聲部和聲。教學(xué)策略自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、電子琴等教 學(xué) 過 程教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)想二次備課教學(xué)過程：一 導(dǎo)入： 1.還記得在你們小的時(shí)候，爸爸媽媽是唱什么歌哄你們?nèi)胨膯?？（搖籃曲） 2.伴著美妙的音樂。我們出生、成長了。在幼兒園呢還學(xué)了很多兒歌，還記得嗎？（數(shù)鴨子、閃爍的小星） 3.現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級了，我想從我們出生到現(xiàn)在肯定經(jīng)歷了許多的歡樂與悲傷，今天老師用一條旋律還形容你們的成長過程。二、學(xué)唱低聲部旋律 1.這條旋律是幾拍子的呢？誰來說一說！ （三拍子） 2.你知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？ 強(qiáng) 弱 弱 3.了不起！說明你對這些知識已經(jīng)掌握了，大家已經(jīng)知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律了，那如何來指揮呢？誰能來示范一下？ 4.老師來考考大家，我把這條旋律來唱一下，你們用三拍子指揮圖來給我打打節(jié)奏，舉起你們的右手，準(zhǔn)備好！ 5.我們合作的非常好！現(xiàn)在你們來學(xué)學(xué)這條旋律，等會你們來唱我來指揮。 6.第一遍 看黑板 師帶頭輕唱，學(xué)生跟唱。 第二遍 跟電子琴唱。 第三遍 師指揮，生用“LU”哼唱。三、學(xué)唱高聲部旋律 1.老師也有很多和你們相似的童年經(jīng)歷，老師也用一條旋律還形容我的成長過程，你們看 2.大家一起去感受一下，這下老師又給你們出了一個(gè)難題，我不唱，你們來唱。怎么唱呢？很簡單，我彈一句，你們用“LU”把它哼唱出來！ 3.現(xiàn)在我想請這組同學(xué)把這條旋律用“LU”來唱一唱，你們來唱這條。 4.現(xiàn)在啊我們把兩條旋律合起來一起唱，我想請左邊的同學(xué)唱上面的旋律，右面的同學(xué)唱下面的，看看你們合作的效果怎么樣？四、學(xué)唱歌曲我怎樣長大 1.好聽的旋律讓我們回到了童年的快樂時(shí)光，雖然我們對過去充滿了留戀，但心里還是想快快長大的。怎樣才能長大呢？我們來聽一聽小樹和藍(lán)天的對話就知道了！聽完后請同學(xué)們告訴我，小樹的成長需要什么聆聽歌曲 第一遍 2.誰能來說一說，小樹的成長需要什么？（不怕風(fēng)沙，不怕雨打，越過春夏秋冬，這樣就會長大） 3.我們再來聽一聽這首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復(fù)記號） 4.剛才你聽了這首歌，你覺得可以分為幾個(gè)部分，給你點(diǎn)提示，你可以從情緒的變化來分。師范唱一段。五、完整演唱歌曲 1.我們跟音樂輕輕的來唱一唱，注意你們各自的旋律，一邊唱一邊把拍子打起來。 2.帶上你們的感情，我們跟著電子琴演唱。六、拓展延伸 1.小樹是這樣長大的，那我們怎樣才能長大呢？誰能來說一說？ 2.讓我們伴著美好的音樂將自己的感受和心愿用一句話寫在卡片上，掛在著課成長樹上。愿每一位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂的成長。7、 教師總結(jié)： 孩子們，你們就是這樣一棵小樹，老師希望你們在成長的路上不怕-風(fēng)沙，不怕-雨打，不怕-困難，從小樹變成一棵參天大樹。學(xué)生自由式的說說一說自己學(xué)過的歌曲。學(xué)生積極回答問題。學(xué)生整齊的做動作。學(xué)生在演唱時(shí)注意演唱方法。學(xué)生感受、體驗(yàn)旋律線。分組訓(xùn)練學(xué)生全體學(xué)生認(rèn)真視唱。學(xué)生也可以用自己的語言來敘述。學(xué)生自主劃分歌曲結(jié)構(gòu)。學(xué)生認(rèn)真演唱歌曲。學(xué)生用自己的語言來敘述。板 書 設(shè) 計(jì) 我怎樣長大 1=F 3/4 影片燭光里的微笑主題歌 中速 吳天忍 詞 徐景新 曲 教 學(xué) 反 思