2019秋人音版音樂(lè)二上第8課《窗花舞》word教案.doc

2019秋人音版音樂(lè)二上第8課窗花舞word教案【教學(xué)內(nèi)容】 人音版第三冊(cè)第十課：欣賞窗花舞【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松、歡快的氣氛（情緒）和輕盈、活潑的音樂(lè)特點(diǎn)。2引導(dǎo)學(xué)生以各種方式參與音樂(lè)，從而獲得更加豐富的情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生以有效的方式參與音樂(lè)體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲歡快、活潑的音樂(lè)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境創(chuàng)設(shè)1.師生問(wèn)好（自我介紹）1 2 34 51 5 1 5 5 4 3 2 13 1 3 1同 學(xué) 們 好， 你 好， 你 好 劉老 師 你 好， 你好， 你好我們同學(xué)都非常懂禮貌，別人問(wèn)話的時(shí)候，要有問(wèn)有答。為了感謝你的禮貌，我想再跟大家玩一個(gè)有問(wèn)有答的游戲2.節(jié)奏游戲 （1）我問(wèn)： 0 0 0 你答： 0 0 0 (2)我問(wèn)： 0 0 0 0 你答：0 0 0 0 講解節(jié)奏變化后，分組合作一次。二、欣賞樂(lè)曲A部分1.初聽(tīng)音樂(lè)（窗花舞鋼琴）靜心聆聽(tīng) 師：“小朋友們的耳朵真是很聰明，我要獎(jiǎng)勵(lì)給大家一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)了什么情緒？” （歡快） “聽(tīng)出是用什么演奏的嗎？” （鋼琴）2二聽(tīng)音樂(lè)（A1管弦）用心辨聽(tīng)?zhēng)煟骸斑€是這段歡快的音樂(lè)，請(qǐng)聽(tīng)什么發(fā)生變化了？讓你感覺(jué)情緒變得？”（學(xué)生辯聽(tīng)管弦樂(lè)演奏 音色：更豐富 情緒：更歡快 ） 3三聽(tīng)音樂(lè)（A1）教師律動(dòng)剪花女 師：“這么歡快音樂(lè)到底是要表現(xiàn)什么呢？我用動(dòng)作告訴你，請(qǐng)仔細(xì)看，我在干什么？” （剪窗花、貼窗花）4四聽(tīng)音樂(lè)（A1）學(xué)生律動(dòng)（模仿剪、貼窗花） （1）模仿、體驗(yàn) （2）律動(dòng)表演5. 分析、品味 （1）形象體驗(yàn)“音樂(lè)帶領(lǐng)我們?cè)趺礃拥丶舸盎?？?（靈巧？生疏？笨拙？）（2）節(jié)奏、速度 師：“請(qǐng)聽(tīng)老師哼唱，你覺(jué)得什么地方讓你感覺(jué)最靈巧？” “請(qǐng)你也用會(huì)唱歌的手指來(lái)動(dòng)一動(dòng)？” （5165 4543） “為什么這個(gè)地方能給你靈巧的感覺(jué)？” “是怎樣速度和節(jié)奏的音樂(lè)讓我們感覺(jué)靈巧。請(qǐng)選擇！”（教師對(duì)比哼唱） （速度緩慢、稍快；節(jié)奏緊湊、舒展） 師：雖然剪花人的剪刀非常靈巧，但是，如果不小心，窗花還是容易剪壞，音樂(lè)中哪個(gè)地方告訴我們，剪花人剪窗花的時(shí)候還是很小心翼翼的呢？（聆聽(tīng)，感受） 51 65 44 44 如果用別的旋律，我們還能有這樣的感覺(jué)嗎？（鋼琴演示、對(duì)比聆聽(tīng)） （3）哼唱、律動(dòng) 師：“請(qǐng)你唱一唱?！薄叭藗?cè)诩舸盎ǖ臅r(shí)候，都喜歡一邊剪，一邊哼唱小曲，讓我們也來(lái)試一試。”（A1）三、欣賞樂(lè)曲B部分1初聽(tīng)音樂(lè)靜心聆聽(tīng)（完整）師：“你知道什么時(shí)候要剪窗花嗎？課前，我們上網(wǎng)查找了中國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗，你找到答案了嗎？” （了解與窗花有關(guān)的民俗文化） “還有小朋友從網(wǎng)上找來(lái)了春節(jié)和窗花的圖片，我們一起來(lái)欣賞?！?（圖片） 師：“音樂(lè)表現(xiàn)的這個(gè)有著靈巧雙手的剪花人是一位名字叫做喜兒的女孩。大年三十除夕夜，喜兒和她的小伙伴們剪、貼窗花，準(zhǔn)備過(guò)年。大家在一起，開心得手舞足蹈。因此作曲家給音樂(lè)取名為窗花舞，讓我們一起來(lái)完整欣賞?！薄罢?qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，接下來(lái)的音樂(lè)給你什么感覺(jué)？氣氛變得？” （過(guò)渡段）（更加歡快、熱烈、喜慶）“這么熱烈、喜慶的音樂(lè)讓你想到了什么呢？” （學(xué)生自由描述）2二聽(tīng)音樂(lè)（B）畫面輔助 師：“是啊，這么讓人開心的事情應(yīng)該有更多人一起分享，（哼唱第一樂(lè)句）大家相互召喚，聚到一起來(lái)?？矗麄冋娴膩?lái)了?！薄澳憧吹搅耸裁?？” （有的剪窗花，有的貼窗花，還有的） 3.三聽(tīng)音樂(lè)品味對(duì)答 （1）完整聆聽(tīng)B部分 師：“說(shuō)得真好，大家一邊自己剪窗花，一邊交換著看看，欣賞別人的窗花，一來(lái)一去，就像我們開始時(shí)候的節(jié)奏游戲中的一問(wèn)一答。你能從音樂(lè)中聽(tīng)出他們一邊剪，一邊看的音樂(lè)來(lái)嗎？聽(tīng)到了，就請(qǐng)舉手！” （2）一聽(tīng)“對(duì)答”（B2）辨聽(tīng)音色 師：“音樂(lè)為什么會(huì)給你對(duì)答的感覺(jué)？這問(wèn)和答有什么不同？”（一個(gè)細(xì)、亮、音高；一個(gè)連綿、柔和、音低） （3）二聽(tīng)“對(duì)答“（B2）律動(dòng)對(duì)比（辨聽(tīng)結(jié)構(gòu)） “是啊，喜兒和他的小伙伴，有的在低低的地方剪，有的在高高的地方剪，（教師范唱，區(qū)分音色高低）那你能聽(tīng)出他們是按照什么順序出現(xiàn)的嗎？”“你能學(xué)一學(xué)嗎？” （教師合樂(lè)示范律動(dòng) X X X ）“請(qǐng)那個(gè)小朋友來(lái)跟老師合作表演一下？” （師與個(gè)別學(xué)生合作示范表演，教師哼唱主題）（4）三聽(tīng)“對(duì)答”（B2）“樂(lè)器“演奏（出示圖形譜） 師：“這一問(wèn)一答的音樂(lè)之所以有這樣的明顯的音色對(duì)比，那是因?yàn)樗麄兊难葑鄻?lè)器不同。一個(gè)是木管中的短笛，一個(gè)是弦樂(lè)合奏?！保?）聽(tīng)辨樂(lè)器出現(xiàn)的順序及名稱，嘗試打擊樂(lè)伴奏四、拓展欣賞1欣賞視頻窗花舞芭蕾表演（完整欣賞樂(lè)曲）師：“小朋友的姿勢(shì)真是美極了，惹得喜兒和她的小伙伴也情不自禁地想來(lái)表演一段，看看她們的表演有什么特點(diǎn)?！?（學(xué)生談欣賞后的感受）2體驗(yàn)芭蕾表演窗花舞（A1）師：“他們表演的其實(shí)是一段芭蕾舞，那么你發(fā)現(xiàn)了嗎，芭蕾舞最大的特點(diǎn)是什么？” （立腳尖）“芭蕾是歐洲的古典舞蹈，（剛才小朋友們說(shuō)的都不錯(cuò)，但）它最重要的一個(gè)特征就是演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地，所以又被叫做是足尖上的舞蹈。小朋友們，你們想不想也來(lái)感受一下？那讓上身坐正，雙手叉腰，立起腳尖，伴隨音樂(lè)表演，再次來(lái)感受窗花舞音樂(lè)那喜慶、歡快的情緒吧?！蔽?、課后延伸（白毛女劇照展示）師：“1964年，我們的音樂(lè)家們把這種來(lái)自歐洲的芭蕾舞和中國(guó)的民族音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出了芭蕾舞劇白毛女，而我們今天欣賞到的窗花舞就是其中非常精彩的一段，表現(xiàn)的也是喜兒一生中最為快樂(lè)的時(shí)光。后來(lái)，喜兒遭到迫害，躲進(jìn)了深山，因?yàn)槌Ｄ暌?jiàn)不到陽(yáng)光，頭發(fā)和眉毛都變成了白色，成為了白毛女。不過(guò)，幸運(yùn)的是，最后，紅軍解救了喜兒，讓喜兒從此過(guò)上了正常人的生活。這是一個(gè)感人的故事，老師希望以后還有機(jī)會(huì)，在以后的音樂(lè)課中，能再次跟大家分享。下課。”六、結(jié)束課程附送：2019秋人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲森林水車。2聽(tīng)賞歌曲夏天的陽(yáng)光。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)歌曲森林火車。2通過(guò)聆聽(tīng)歌曲夏天的陽(yáng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程（一）唱歌森林火車（二）欣賞夏天的陽(yáng)光（三）綜合復(fù)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。2學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。3學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。4在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)歌曲森林水車；復(fù)習(xí)夏天的陽(yáng)光，感受音樂(lè)的情緒與色彩的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1對(duì)音樂(lè)情緒的對(duì)比和顏色的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。2培養(yǎng)音樂(lè)興趣，激發(fā)音樂(lè)情感。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)歌曲森林水車，請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱或歌表演。2復(fù)習(xí)聽(tīng)賞歌曲夏天的陽(yáng)光，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊隨錄音哼唱。（二）音樂(lè)活動(dòng)“音的高低”1由教師或?qū)W生列舉幾個(gè)自然現(xiàn)象或生活中音的高低對(duì)比的事例。2教師播放高低對(duì)比比較明顯的音樂(lè)片段，請(qǐng)學(xué)生分辨。注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納。教學(xué)評(píng)價(jià)1能否通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，感受聲音的高低。2學(xué)生是否對(duì)音高的練習(xí)感興趣。3學(xué)生是否在音樂(lè)游戲中有創(chuàng)新精神。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲早上好。2歌表演創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)演唱歌曲早上好。2創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里，導(dǎo)入本課教學(xué)。2啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)麻雀的了解。3教師示范，有感情的朗讀歌詞。4教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。教學(xué)評(píng)價(jià)1是否能有感情地演唱這首歌曲。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)歌曲早上好并表演。2聽(tīng)賞歌曲小麻雀。教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。2培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)歌曲早上好，并背唱歌曲。2采用范唱或錄音再次聽(tīng)賞歌曲。3跟著錄音輕聲哼唱歌曲。第二課 幸福的歌第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲快樂(lè)的羅嗦教學(xué)目標(biāo)1用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲快樂(lè)的羅嗦。2學(xué)唱歌曲快樂(lè)的羅嗦的唱名。3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過(guò)程（一）師生問(wèn)好和快樂(lè)的羅嗦。（二）課題導(dǎo)入（三）教師做本課小結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)1能否有感情的背唱歌曲快樂(lè)的羅嗦。2能否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞樂(lè)曲陽(yáng)光下的孩子。教學(xué)目標(biāo)1聽(tīng)辨和感受音樂(lè)的變化。2跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題（二）聽(tīng)賞音樂(lè)陽(yáng)光下的孩子（三）師生一起總結(jié)本課教學(xué)評(píng)價(jià)l能否聽(tīng)辨出音樂(lè)情緒的變化。2跟著音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容彝家娃娃真幸福教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教科書的插圖，聽(tīng)辨音樂(lè)情緒，配上相應(yīng)的畫面教學(xué)過(guò)程（一）看圖片講故事。（二）為圖片選擇音樂(lè)。（三）配樂(lè)講故事。教學(xué)評(píng)價(jià)1能否聽(tīng)辨音樂(lè)情緒并與相應(yīng)的圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。2能否配樂(lè)講彝家娃娃真幸福的故事。第 四 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲乃喲乃教學(xué)目標(biāo)1背唱歌曲乃喲乃。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題（二）學(xué)唱歌曲（三）教師小結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)1能否有感情的背唱歌曲乃喲乃。2能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。第三課 音樂(lè)課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲青蛙音樂(lè)會(huì)。2，唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。教學(xué)目標(biāo)1能熟練地演唱青蛙音樂(lè)會(huì)。2對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)唱青蛙音樂(lè)會(huì)（二）唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生是否能熟練地演唱青蛙音樂(lè)會(huì)。2學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)青蛙音樂(lè)會(huì)。2欣賞百鳥朝鳳。教學(xué)目標(biāo)1能背唱青蛙音樂(lè)會(huì)。2能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)背唱青蛙音樂(lè)會(huì)（二）聽(tīng)賞百鳥朝鳳（三）唱唱做做教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生能否熟悉地唱唱名。2學(xué)生能否背唱青蛙音樂(lè)會(huì)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)1能較準(zhǔn)確地掌握齊唱這一種歌唱形式。2能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。教學(xué)過(guò)程1教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)完整地放一遍。2教師教唱歌曲幾遍。 3老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準(zhǔn)確、整齊。教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生能否盡快掌握齊唱這一歌唱形式。3學(xué)生是否在討論中積極發(fā)言。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1欣賞嗩吶配喇叭。2發(fā)聲練習(xí)鈴鼓。教學(xué)目標(biāo)1能安靜地欣賞樂(lè)曲。2能積極創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。教學(xué)過(guò)程（一）發(fā)聲練習(xí)鈴鼓（二）聽(tīng)賞嗩吶配喇叭教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生是否能主動(dòng)積極地參與歌表演。2學(xué)生是否會(huì)創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。第四課 咯咯噠第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1唱歌公雞 母雞。教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)會(huì)歌曲公雞 母雞。2能積極探索樂(lè)器的演奏方法。教學(xué)過(guò)程1聽(tīng)公雞 母雞的錄音數(shù)遍。2教師解釋歌詞的含義。3學(xué)生跟著伴奏帶演唱公雞 母雞。教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)唱公雞 母雞的效率。2探索樂(lè)器演奏方法的積極性。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)歌曲公雞 母雞。2欣賞歌曲我的小雞。教學(xué)目標(biāo)1能較為熟練地演唱公雞 母雞。2能用樂(lè)器為公雞 母雞作伴奏。教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)歌曲公雞 母雞。2隨教師學(xué)唱公雞 母雞的歌譜。教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生演唱公雞 母雞時(shí)的表情與投入程度。2學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1唱歌母雞叫咯咯。2欣賞樂(lè)曲小雞的一家教學(xué)目標(biāo)1能有表情地演唱母雞叫咯咯。2即興表演母雞的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程1聽(tīng)賞歌曲母雞叫咯咯的范唱錄音。2錄音學(xué)唱歌曲。3教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生演唱母雞叫咯咯時(shí)的投入程度。2學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的積極性。第五課 童趣第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱小狗圓舞曲。2表演小小音樂(lè)劇跳圓舞曲的小貓。教學(xué)目標(biāo)1教唱歌曲小狗圓舞曲。2鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過(guò)程（一） 播放歌曲小狗圓舞曲。（二） 聆聽(tīng)歌曲跳圓舞曲的小貓。（三） 聽(tīng)并學(xué)唱歌曲。（四） 創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作。教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生基本能背唱歌曲。2學(xué)生參與表演。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1欣賞歌曲打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥。教學(xué)內(nèi)容1欣賞歌曲打花巴掌。2音樂(lè)活動(dòng)蝸牛與黃鸝鳥，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。教學(xué)過(guò)程（一）打花巴掌（二）跟著錄音帶演唱伴唱部分。（三）聆聽(tīng)歌曲，選擇合適的節(jié)奏。（四）聆聽(tīng)蝸牛與黃鸝鳥，播放動(dòng)畫片動(dòng)物森林片斷。（五）隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫片相關(guān)的律動(dòng)。（六） 隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)其他律動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)欣賞歌曲打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥的感情第六課 跳起舞第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1 聽(tīng)賞樂(lè)曲四小天鵝舞曲及樂(lè)曲糖果仙子舞曲。2 跟著錄音哼唱樂(lè)曲四小天鵝舞曲。教學(xué)目標(biāo)1 聽(tīng)賞樂(lè)曲四小天鵝舞曲，感受樂(lè)曲的情緒。2 用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝和糖果仙子的身姿。教學(xué)過(guò)程（一）四小天鵝舞曲（二）糖果仙子舞曲教學(xué)評(píng)價(jià)1 學(xué)生聽(tīng)賞樂(lè)曲時(shí)的情緒反映。2 學(xué)生哼唱歌曲四小天鵝舞曲，情緒是否與樂(lè)曲吻合。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。2 能正確表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)過(guò)程1 復(fù)習(xí)欣賞樂(lè)曲四小天鵝舞曲。2 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。3 教師分句教唱。教學(xué)評(píng)價(jià)1 學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。2 學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲小紅帽。教學(xué)目標(biāo)1 用歡快的、富有彈性的聲音演唱小紅帽。2 為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程1 聽(tīng)錄音兩遍。2 教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。3 教唱第二段歌詞。教學(xué)評(píng)價(jià)1 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。2 用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏的效果。3 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。第七課 大海的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 學(xué)唱歌曲大海搖籃。2. 欣賞樂(lè)曲海上風(fēng)暴（片段）。教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)學(xué)唱歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。2 注意區(qū)分24拍及34拍，并能按要求演唱。教學(xué)過(guò)程1 教師播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫面。2 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。3 教唱第一樂(lè)段過(guò)程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。4 教唱第二樂(lè)段歌詞。5 教唱第三樂(lè)段，注意情緒的對(duì)比。教學(xué)評(píng)價(jià)1 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。2 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲大海。教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。2. 注意區(qū)分節(jié)拍，并能按要求演唱。教學(xué)過(guò)程1 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備。2 播放大海，請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作。3 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞。 4 其他學(xué)生陸續(xù)加入。教學(xué)評(píng)價(jià)1 學(xué)生的參與率。2 熱烈歡快的場(chǎng)面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。3動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)。4活動(dòng)中，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 欣賞歌曲云。2. 掌握換氣符號(hào)。復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1欣賞歌曲云，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。2復(fù)習(xí)本單元所講的音樂(lè)知識(shí)過(guò)程（一）欣賞歌曲云（二）編寫云的“童話故事”進(jìn)行表演（三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)1感受歌曲云歡快詼諧的情趣。2表演本單元所講有關(guān)大自然的童話故事。第八課 新年好第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1音樂(lè)活動(dòng)晚會(huì)。2欣賞管弦樂(lè)曲窗花舞。教學(xué)目標(biāo)1能隨著玩會(huì)的音樂(lè)展開想象。2能按節(jié)拍很快地想出種種場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程1初聽(tīng)樂(lè)曲晚會(huì)。2介紹有關(guān)春節(jié)的民俗。3復(fù)聽(tīng)晚會(huì)。4初聽(tīng)窗花舞，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1欣賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。2隨音樂(lè)而想象的正確性。3學(xué)生參與討論的積極性。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1欣賞器樂(lè)曲小拜年。2學(xué)唱歌曲過(guò)新年。教學(xué)目標(biāo)1欣賞器樂(lè)曲小拜年。2引導(dǎo)學(xué)生表演過(guò)新年。3. 了解打擊樂(lè)器分類教學(xué)過(guò)程（一） 播放歌曲過(guò)新年，拉開過(guò)新年的序幕。（二）聆聽(tīng)主題，設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏。（三） 聆聽(tīng)全曲，判斷主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)。教學(xué)評(píng)價(jià)1. 學(xué)生是否能專心欣賞器樂(lè)曲小拜年。2. 學(xué)生是否樂(lè)于參與表演。3. 學(xué)生是否了解打擊樂(lè)器分類。第九課 舞花燈第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲抬花轎。2復(fù)習(xí)上個(gè)單元歌曲與樂(lè)曲。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲抬花轎。2鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)表演抬花轎。教學(xué)過(guò)程（一）播放歌曲抬花轎，開始抬花轎歌曲的學(xué)唱。（二）分組表演抬花轎。（三）隨音樂(lè)學(xué)唱。教學(xué)評(píng)價(jià)1大多數(shù)學(xué)生是否會(huì)唱歌曲抬花轎。2學(xué)生是否愿意參與表演抬花轎。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1聽(tīng)賞歌曲舞花燈。2學(xué)唱歌曲月令歌。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)歌曲月令歌。2通過(guò)聆聽(tīng)歌曲舞花燈，激發(fā)學(xué)生傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程（一）唱歌月令歌（二）欣賞舞花燈（三）綜合復(fù)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。2學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。3學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。4在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。