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2019春山東版品生一上《正確的讀寫姿勢(shì)》word教案.doc

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2019春山東版品生一上《正確的讀寫姿勢(shì)》word教案.doc

2019春山東版品生一上正確的讀寫姿勢(shì)word教案班會(huì)背景: 正確的讀寫姿勢(shì)是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生首先要養(yǎng)成的重要習(xí)慣。通過學(xué)生課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn):學(xué)生在寫字的時(shí)候,至少一大半的學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,胸、左臂緊靠著書桌,左手下垂,不論本子怎么歪斜,也不用左手扶正;握筆時(shí)大拇指往前探出,因遮擋了字跡,頭不自覺地向左面歪著、脊柱彎曲、眼睛斜視著作業(yè)本,甚至躺在胳膊上。為了引導(dǎo)學(xué)生明確正確坐姿的重要性,養(yǎng)成好的坐姿習(xí)慣,特選定了本次班會(huì)的主題。班會(huì)目的:1、讓學(xué)生知道正確的讀寫姿勢(shì)。2、能體現(xiàn)在自己的讀書和書寫過程中。3、讓學(xué)生能在平時(shí)的讀書過程中注意自己的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)。前期準(zhǔn)備:多媒體課件班會(huì)流程:一、導(dǎo)入新課1、今天,老師給大家?guī)硪皇仔≡?,名字叫小蝦。小蝦小蝦弓著腰,不會(huì)走路只會(huì)跳。小蝦小蝦我問你,為什么走路弓著腰?小蝦低下頭來小聲說:小的時(shí)候坐不正,長大變成駝背了。2、學(xué)生自由朗讀這首小詩。二、討論交流1、小蝦經(jīng)常弓著腰駝著背,你覺得這樣好不好看?我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能不像小蝦這樣?2、正確的坐姿有一定的標(biāo)準(zhǔn),我們照著去做,就會(huì)給人以美的感受。你們知道什么是正確的坐姿嗎?三、正確的姿勢(shì)1、請(qǐng)學(xué)生演示坐姿,教師一邊幫助糾正一邊講解。身體坐正,兩腿自然平放。(課件出示)請(qǐng)小朋友們按照?qǐng)D中小朋友的正確姿勢(shì)坐好一分鐘。2、辨別坐姿,加深理解。小朋友們,請(qǐng)看他們的姿勢(shì)都正確嗎?(課件出示)那么正確的讀書姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的呢?3、正確的讀書、寫字姿勢(shì)。(1)出示課件,講解讀書姿勢(shì)要求。“身體坐正,兩腿自然平放,眼離書本一尺,胸離桌子一拳?!保?)請(qǐng)小朋友們按照?qǐng)D中小朋友的姿勢(shì)默讀語文課文第一課。(3)學(xué)生體驗(yàn),感悟正確的書寫姿勢(shì)。先讓學(xué)生執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。(4)學(xué)生總結(jié)、交流正確的書寫姿勢(shì)。(5)學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。(出示課件)學(xué)生演示,同位互相糾正,教師巡視糾正。(6)出示課件,講解正確的書寫姿勢(shì)。 “寫字時(shí),要做到:右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳。三個(gè)一,要做到,字寫工整視力好”。讓學(xué)生讀一讀、記一記、做一做。4、做寫字操。教師說,學(xué)生做。(閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安)師:在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們做到每次寫字前先做“寫字操”,真正做到“練字先練姿”。四、活動(dòng)總結(jié)1、學(xué)生談收獲,總結(jié)正確的讀書、寫字姿勢(shì)。2、學(xué)生說一說、做一做,熟記成誦。師:如果平時(shí)小朋友們沒有養(yǎng)成正確的坐姿,那也不要緊,從現(xiàn)在開始改正還來得及。請(qǐng)同學(xué)們一邊說要求,一邊做。3、互相糾正坐姿。請(qǐng)觀察你前排同學(xué)的坐姿,與他交流意見,并幫同學(xué)改正不好的坐姿。(學(xué)生活動(dòng))4、圖片欣賞(出示課件)。你認(rèn)為圖中的小朋友做的好嗎?為什么?五、活動(dòng)延伸在以后的生活和學(xué)習(xí)中,你將要怎樣矯正自己不良的姿勢(shì)?自己定制一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。并互相留意同學(xué)的坐姿,與他交流意見,并幫同學(xué)改正不好的坐姿。班會(huì)效果:這次班會(huì)不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),生動(dòng)活潑,而且在與學(xué)生的研討交流、實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生明確了正確坐姿的重要性;讓學(xué)生知道了正確的坐姿要求,并有在平時(shí)的讀寫過程中注意自己的坐姿的意識(shí),為學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿指明努力的方向;使“正確的坐姿教育”這一主題深入人心,也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。教育反思:本次主題班會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣進(jìn)行探索,小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,危害不小,輕者影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的,我們本次班會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:首先,通過一首小詩小蝦,思考“小蝦經(jīng)常弓著腰駝著背”,使學(xué)生明確正確坐姿的重要性。其次,編寫兒歌。把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌,如:“寫字時(shí),要做到:右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳。三個(gè)一,要做到,字寫工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。再次,學(xué)生體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,抓反復(fù),尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn),自悟問題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:讓學(xué)生明白為什么要“三個(gè)一”,使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。最后,做寫字操。學(xué)生坐姿的訓(xùn)練,重在實(shí)踐訓(xùn)練。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們做到每次寫字前先做“寫字操”,(閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安)真正做到“練字先練姿”。另外,家長配合。讓家長把自己孩子的正確姿勢(shì)拍照放大,貼在孩子的書桌前,時(shí)時(shí)提醒自己。這樣老師、家長齊抓共管,收到了良好效果。附送:2019春山東版品生一上見面問聲好word教案教學(xué)活動(dòng):一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.談話:小朋友們,從現(xiàn)在起我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,來到了這個(gè)新集體,你有什么感受?(學(xué)生自由回答)2.朋友話題剛才有的小朋友說,認(rèn)識(shí)了許多新朋友,這節(jié)課我們就從身邊的朋友開始,學(xué)習(xí)怎么與朋友相處,交朋友還需要什么方法與技巧?!驹O(shè)計(jì)意圖:以談話的方式導(dǎo)入,讓學(xué)生暢所欲言。讓學(xué)生體會(huì)到新的環(huán)境,給他們帶來的變化。其中“朋友”是一個(gè)永恒的話題,直接切入本節(jié)課的主題?!慷⒁娒鎲柭暫美蠋熃o小朋友們帶來了一位小朋友,猜猜他是誰?(播放大耳朵圖圖上學(xué)的情境定格畫面)想一想,胡圖圖第一天來到上學(xué),來到班級(jí)里見到老師和同學(xué)會(huì)說些什么?(找小朋友說一說,引導(dǎo)學(xué)生向老師,向?qū)W生問好。)課件出示:(繼續(xù)播放大耳朵圖圖的打招呼的視頻)內(nèi)容如下:這位是我班的新朋友胡圖圖,從今天開始就和我們一起學(xué)習(xí)游戲。圖圖你給大家介紹一下自己吧!大家好!我是胡圖圖。評(píng)價(jià)一下圖圖的表現(xiàn)怎么樣?為什么?你想做一個(gè)受人喜歡的好孩子嗎?(一)指導(dǎo)學(xué)生行為(1)找?guī)讉€(gè)小朋友扮演圖圖做了些什么。(其他小朋友評(píng)價(jià))(2)分別扮演見到長輩、老師、同學(xué)時(shí)打招呼的方式。教師巡視指導(dǎo)。(3)找?guī)捉M學(xué)生到前面扮演不同的人物打招呼。(其他學(xué)生評(píng)價(jià)) 指出:遇到長輩、老師時(shí)可以鞠躬或敬禮,并說上“您好”!遇到同學(xué)小伙伴時(shí),可以直接說上:“你好!”師指導(dǎo)并做評(píng)價(jià)總結(jié):打招呼時(shí),可以鞠躬或敬禮,并說上您好。練習(xí)同位或小組內(nèi)扮演不同的人物互相打個(gè)招呼。(二)拓展生活知識(shí)(1)小朋友,你還知道哪些打招呼的方式?(找學(xué)生說一說) (2)師出示不同風(fēng)俗,不同國家的打招呼的方式的圖片。中國、澳大利亞等國家見面時(shí)互相握右手墨西哥人的擁抱南亞搖頭禮表示贊同,尊重或認(rèn)可小結(jié):剛才小朋友們說的打招呼的方式都很好,根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同,課下可以問一問家長或請(qǐng)家長查一下相關(guān)資料,了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的方式,好嗎?(三)學(xué)習(xí)兒歌 1、剛才看了小朋友的表演,老師想到了一首兒歌(課件出示):“打個(gè)招呼問聲好,您好,您好,大家好!鞠個(gè)躬,敬個(gè)禮!人人考我有禮貌!”2、一起跟老師讀一遍,試著背誦下來?!驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生先自己試著打招呼,掌握打招呼的方式方法,然后欣賞其他不同的方式,同時(shí)通過課件出示不同的打招呼的方法,豐富對(duì)生活中更多禮儀的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)生喜歡的兒歌形式,使學(xué)生記住了打招呼的形式技巧等。】三、說說我自已1、我們接著看動(dòng)畫片,圖圖是怎樣給大家介紹自己的?播放視頻:大家好!我是胡圖圖。我今年X歲。我有一項(xiàng)特異功能動(dòng)耳神功。(動(dòng)耳朵)逗的全班小朋友哄哄大笑。下面的小朋友分別介紹自己的名字。2、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式,我們也可以向其他朋友介紹一下自己的年齡、愛好、特點(diǎn)等。誰愿意向圖圖那樣給大家介紹一下自己?(指幾生介紹自己。)小結(jié):剛才這幾個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí),表現(xiàn)得很大方,說話聲音洪亮、清楚,也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己,說的時(shí)候,一定要說出自己的特點(diǎn)。(學(xué)生分組,在小組內(nèi)先進(jìn)行交流,然后在全班進(jìn)行交流。)【設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生之間互相說一說自己的名字、愛好、特點(diǎn)等。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,而且還可以讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)自己,結(jié)合老師的評(píng)價(jià)語言,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)介紹自己的熱情?!克摹⒄n堂總結(jié) 今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里,要相互關(guān)心、友好相處。五、活動(dòng)拓展(作業(yè)):請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來,把他的特點(diǎn)說給你的爸爸媽媽聽一聽?!驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí),回家后給父母交流并畫上一幅畫,有效的提高了課堂效率。同時(shí),讓學(xué)生把知識(shí)延伸到課外,培養(yǎng)了學(xué)生課下繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?!堪鍟O(shè)計(jì) 見面問聲好 說說我自己打個(gè)招呼問聲好, 我叫XXX您好,你好,大家好! 我今年幾歲了 鞠個(gè)躬,敬個(gè)禮 我喜歡xxX人人考我有禮貌! 【設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的板書體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,表明了一節(jié)課的重點(diǎn),使學(xué)生一目了然】

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