語文《第2課蘆花蕩》達(dá)標(biāo)練習(xí)5

蘆花蕩達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握下列詞語: 尖利能耐 悠閑 寒噤 陰慘 仄歪 轉(zhuǎn)彎抹角月明風(fēng)清 張皇失措2學(xué)習(xí)本文精彩的心理活動(dòng)描寫和景物描寫。3感受戰(zhàn)爭歲月，體味字里行間的革命英雄主義和浪漫主義情趣。達(dá)標(biāo)練習(xí)一、你的拼音學(xué)好了嗎？試試給下列加點(diǎn)的字注音悠閑（ ） 瘧子（ ） 葦塘（ ） 撒網(wǎng)（ ）寒噤（ ） 仄歪（ ） 泅水（ ） 颯颯（ ）二、細(xì)心點(diǎn)，找找下列句中的錯(cuò)別字，最好能改正它們1.人們的眼再尖厲一些，就可以看見有一只小船從葦塘里掌出來。（ ）2.老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，那小船很利害地仄歪了一下。（）3.老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。（）4.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失錯(cuò)，船卻走不動(dòng)。 （）三、解詞釋字離不開具體的語言環(huán)境，試試解釋下列詞語1他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。編算：2. 帶著哭聲向老頭子喊：“她掛花了”。掛花：三、根據(jù)課文填空1.天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子11葦子還是那么狠狠地往上 ，目標(biāo)好像就是 。2.老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的 。3.彎彎下垂的月亮， 在水一樣的天上。4.老頭子 起來， 起篙， 了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角 入了葦塘的深處。5.水淀里沒有一個(gè)人影，只有一團(tuán) 樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到 下面歇涼去了。6.這里的水卻是鏡子一樣 ，藍(lán)天一般 ， 的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。7.老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打 一樣。四、閱讀是一種很有趣的活動(dòng)。它常常使你獲益匪淺。讀讀這篇文章，試著回答問題在院子里乘涼，老是看見鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來?！彼^都不抬。“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出的?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這樣做？”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。過后，總看見男孩精心地為他的種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希冀，以至于院子里其他小孩子叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希冀。男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，也沒人應(yīng)，出去一看,發(fā)現(xiàn)男孩蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見,你心到哪兒去了,買醬油去。”說著,便遞錢給了孩子。男孩去了很久,還沒回來,孩子的父親慌了,忙走出去.一出去,就見孩子還癡癡地蹲在門口花盆前,手里捏著他給的錢.孩子的父親生氣了,過去一把扯著孩子的手訓(xùn)斥道:“你怎么搞的?叫你去買醬油,你還死在這里?”孩子的心思還在花盆里,葡萄核種進(jìn)去很久了,還沒發(fā)芽,孩子有些失望了,他說:“我想這葡萄怎么不發(fā)芽?”孩子的父親聽了,更氣了,大聲說:“以前就跟你說過,你這樣做沒有用,可你還這么干。你真是 ?！闭f著打了孩子一個(gè)耳光,并舉起花盆,把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片,哭了。男孩畢竟還小,他在沉默了幾天后,又恢復(fù)了以往的活潑,又開始和院里的小孩一起玩兒。一星期后,也是在乘涼的時(shí)候,我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里,我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄,但還沒等我過去,男孩子也看見了,男孩走了過去,跟女孩說:“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來?！薄胺N葡萄要用葡萄藤插栽,你這樣種不出葡萄的。” “知道?！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^,眼里貯滿了希望。男孩說:“真的,你這樣做沒用,我以前也這樣做過,沒用的?！薄胺N下去要每天澆水,你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,張開嘴,還想說些什么,終于什么也沒說就跑回屋子里去了。幾天后,女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來,女孩開心極了,我看見她把院子里的小孩都叫了過去看,也叫了男孩。但男孩沒去,男孩在一群孩子圍著花盆看時(shí),一個(gè)人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚,走過去,我說:“你怎么在這里哭?”男孩說:“葡萄藤是女孩的父親插下去的,我看見了?！蹦泻⒂终f:“她父親真好。”說著,男孩嗚嗚地哭了。1.本文人物眾多,其中主要人物是 ; 而文中沒有正面寫到,只是間接提到, 卻在故事情節(jié)發(fā)展過程中有重要作用的人物是 。2.在短文的空白處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。3.文中畫線語句用了什么描寫方法?表現(xiàn)了什么? 4.“男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,張開嘴,還想說什么,終于什么也沒說就跑回屋子里去了。”男孩為何跑進(jìn)屋去?答: 5.“她父親真好?！闭?qǐng)你說說小女孩的父親好在哪里? 六、蘆花蕩一文中有不少如詩如畫的景物描寫，不妨找出來并抄下來，仔細(xì)體味，再仿寫幾句，細(xì)細(xì)看看我們的家鄉(xiāng)，寫寫我們家鄉(xiāng)的景物。答案：一、略二、1撐 2躥 厲3抹4措 三、1.盤算2.受傷四、略五、1.男孩2.女孩的爸爸3.異想天開（相近即可）