2020年高考歷史總復習 第十四單元 近現(xiàn)代中國的先進思想及理論成果單元高效整合課件 新人教版.ppt

文化發(fā)展歷程 模塊三 第十四單元近現(xiàn)代中國的先進思想及理論成果 單元高效整合 欄 目 導 航 一 中國近代思想解放潮流的特征和階段1 三大特征 1 探索主題是為了中國的獨立 民主和富強 學習西方與抵制侵略 啟蒙和救國相連 體現(xiàn)了強烈的反封建反侵略性質(zhì) 2 向西方學習是一個從學習物質(zhì)層面到學習政治制度 思想文化的歷程 是一個由淺入深 由表及里 由 器物 到 制度 再到 思想文化 不斷深化的復雜歷程 3 對西方文化的認識經(jīng)歷了一個由被動接受到主動選擇的過程 最終中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為拯救國家 改造社會的思想武器 2 四個階段 1 從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭 屬于地主階級向西方學習 主要學習西方先進的 器物 2 從戊戌變法至20世紀初 資產(chǎn)階級維新派和革命派主要學習西方的社會制度 其中維新派主張君主立憲 革命派主張民主共和 3 從1915至1919年 資產(chǎn)階級激進派主張學習西方的思想文化 4 從五四運動至新中國成立 中國共產(chǎn)黨從 走俄國的路 到 走自己的路 訓練1 2019 湖南永州模擬 魏源在 海國圖志 卷47中說 英國 立九官以治事 九官由眾推選 以三年為秩滿 賢則留 否則更 美國更是 事無大小必須各官合議然后準行 即不咸允 亦須十人中有六人合意然后可行 這反映了魏源 A 對西方民主的感性認識B 反對清朝的專制制度C 希望中國推行民主制度D 向往歐美的民主制度 A 解析據(jù)材料 立九官以治事 以三年為秩滿 賢則留 否則更 即不咸允 亦須十人中有六人合意然后可行 可知魏源只是看到了英美等國決策的形式 但對于英美等國的體制并不理解 因此他對于西方民主存在感性的認識 故A項正確 依所學 魏源是地主階級抵抗派的代表 并未反對清朝統(tǒng)治 故B項錯誤 依所學 維新變法之后中國才開始推行民主制度 故C項錯誤 依所學 魏源提出 師夷長技以制夷 的主張目的在于抵御外來侵略 而非向往歐美民主制度 故D項錯誤 訓練2 2019 山東德州模擬 1916年2月 陳獨秀在 吾人最后之覺悟 一文中指出 中國必須拋棄沿襲數(shù)千年的 官僚的專制的個人政治 實行 自由的自治的國民政治 而這又有賴于全國人民在政治上的真正覺悟 由此可見 陳獨秀重在強調(diào) A 思想啟蒙B 政治革命C 文學革命D 宣傳馬克思主義 解析根據(jù)材料 有賴于全國人民在政治上的真正覺悟 民主政治的必要前提是國民的真正覺悟 即思想的啟蒙 故A項正確 故B C D項錯誤 A 二 20世紀以來重大思想理論成果的比較 訓練3 2019 湖南懷化模擬 徐中約在 中國近代史 中提到 孫中山看到了西方的民主 獨立與繁榮 但也看到了西方為工業(yè)化問題所困擾 為預防資本集中他主張節(jié)制資本 為應對中國人口的增長超過土地面積的增長帶來的土地問題他主張平均地權(quán) 這反映了孫中山 A 深受中共民主革命思想影響B(tài) 立足中國國情又借鑒外來文明C 吸取了民主革命失敗的教訓D 側(cè)重吸收中國傳統(tǒng)文化的精華 B 解析材料主要強調(diào)的是孫中山民生主義的來源 而未涉及到中共民主革命思想 故A項錯誤 據(jù)材料 西方的民主 獨立與繁榮 為應對中國人口的增長超過土地面積的增長帶來的土地問題 可知三民主義的提出在借鑒西方文明的前提下 立足中國國情 故B項正確 舊三民主義提出時還未進行民主革命 故C項錯誤 材料主要強調(diào)的是三民主義立足中國國情又借鑒外來文明 而不是側(cè)重吸收中國傳統(tǒng)文化 故D項錯誤 訓練4 2019 中原名?？荚u 毛澤東曾說 拋棄城市斗爭 是錯誤的 但是畏懼農(nóng)民勢力的發(fā)展 以為將超過工人的勢力而不利于革命 也是錯誤的 因為半殖民地中國的革命 只有農(nóng)民的斗爭得不到工人的領(lǐng)導而失敗 沒有農(nóng)民斗爭的發(fā)展超過工人的勢力而不利于革命本身的 毛澤東意在強調(diào) A 無產(chǎn)階級對中國革命的領(lǐng)導作用B 農(nóng)民階級是中國革命主力軍C 無產(chǎn)階級和農(nóng)民階級作用要結(jié)合D 應該走農(nóng)村包圍城市的道路 C 解析材料強調(diào)無產(chǎn)階級和農(nóng)民階級的關(guān)系 沒有涉及革命領(lǐng)導權(quán) 故A項錯誤 工人階級是中國革命的主力軍 故B項錯誤 材料 只有農(nóng)民的斗爭得不到工人的領(lǐng)導而失敗 因此無產(chǎn)階級和農(nóng)民階級作用要結(jié)合 故C項正確 材料 拋棄城市斗爭 是錯誤的 還未開始走農(nóng)村包圍城市的道路 故D項錯誤 三 啟蒙運動與新文化運動的異同 訓練5 2019 廣西欽州模擬 五四的激進民主派開始超越對西方具體憲政制度的盲目崇拜 致力于以觀念變革為內(nèi)容的新文化運動 宣揚民主理想 民主價值等新理念 在文化借鑒上 則隱去了縱向的民族傳統(tǒng)繼承 而專事橫向的外國文化移植 這說明激進民主派 A 拋棄了中國的傳統(tǒng)文明B 找到了正確的救國道路C 超越了西方的思想規(guī)范D 體現(xiàn)了資產(chǎn)階級局限性 D 解析由 宣揚民主理想 民主價值等新理念 在文化借鑒上 則隱去了縱向的民族傳統(tǒng)繼承 而專事橫向的外國文化移植 可以看出激進民主派一味地宣傳西方的民主精神 進行西方文化移植 脫離了中國的國情 也脫離了中國的傳統(tǒng)文化 體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的局限性 故本題答案選D項 A項是對材料的片面概括 沒有看到激進派學習宣傳西方的民主思想 B項錯誤 當時激進派沒有找到正確的救國道路 C項錯誤 激進派是宣揚民主理想 民主價值等新理念 專事橫向的外國文化移植 沒有超越西方的思想規(guī)范 訓練6 2019 河南林州調(diào)研 針對新文化運動時期新學者們 滅國粹而后輸入歐化 的論調(diào) 吳宓在 論新文化運動 中指出 正確的做法應是 西洋真正之文化與中國之國粹實是互相補充 相得益彰 這說明新文化運動 A 對中西學犯了絕對主義錯誤B 對國粹和西學辯證加以吸收C 得到廣大知識分子一致贊同D 沖擊了傳統(tǒng)文化的社會基礎 A 解析據(jù)材料可知新文化運動的學者們主張 滅國粹而后輸入歐化 的論調(diào) 即全盤否定中學 完全肯定西學 體現(xiàn)了新文化運動中 學者態(tài)度較為偏激 對中西學犯了絕對主義的錯誤 故A項正確 對國粹和西學辯證加以吸收 是吳宓的個人主張 并非新文化運動的主流主張 故B項錯誤 吳宓的主張就不同于 滅國粹而后輸入歐化 所以并非一致贊同 故C項錯誤 材料針對的只是新文化運動期間對中西方文化的不同觀點 并未涉及新文化運動的歷史影響 故D項錯誤 題型特征 1 限定性的設問 如這一現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史 社會 經(jīng)濟 政治根源 原因 是什么 根本 主要 直接原因是什么等 2 寬泛性的設問 如該事件發(fā)生的歷史背景 歷史條件 歷史因素有哪些等 全國卷第41題解題能力與答題規(guī)范指導 背景類 解題示范 2017 海南卷 22 根據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答問題 材料全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后 毛澤東代表中國共產(chǎn)黨提出依據(jù)新三民主義的建國主張 他指出 共產(chǎn)黨決不拋棄其社會主義與共產(chǎn)主義理想 他們將經(jīng)過資產(chǎn)階級民主革命階段達到社會主義與共產(chǎn)主義階段 共產(chǎn)黨有自己的黨綱與政綱 其黨綱是社會主義與共產(chǎn)主義 這是與三民主義有區(qū)別的 但是 共產(chǎn)主義是在革命發(fā)展的將來階段實行的 共產(chǎn)主義者在現(xiàn)在階段并不夢想實行共產(chǎn)主義 而是要實行歷史規(guī)定的民族革命主義和民主革命主義 因此 在現(xiàn)階段共產(chǎn)主義與三民主義 是基本上沒有沖突的 現(xiàn)在的任務 是在全國范圍內(nèi)恢復孫中山先生的三民主義的革命精神 據(jù)以定出一定的政綱和政策 并真正而不二心地 切實而不敷衍地 迅速而不推延地實行起來 他呼吁國民黨 放棄個人和小集團的私見 改變過去的老一套 立即實行符合于三民主義的革命綱領(lǐng) 徹底地與民更始 據(jù) 毛澤東選集 1 根據(jù)材料并結(jié)合所學知識 簡要說明毛澤東提出依據(jù)新三民主義建國主張的歷史背景 2 根據(jù)材料并結(jié)合所學知識 評析毛澤東依據(jù)新三民主義提出的建國主張 第二步 扣教材 教材依托 1 孫中山指出 新三民主義的民族主義 有兩個方面的含義 一為中國民族自求解放 二為中國境內(nèi)各民族一律平等 民權(quán)主義則指民權(quán)為一般平民所共有 凡真正反對帝國主義之個人及團體 均得享有一切自由及權(quán)利 民生主義指平均地權(quán) 節(jié)制資本 實行 耕者有其田 的政策 2 毛澤東發(fā)表了 論人民民主專政 一文 全面總結(jié)了中國革命的經(jīng)驗 規(guī)定即將建立的人民共和國的政權(quán)性質(zhì)是工人階級 經(jīng)過共產(chǎn)黨 領(lǐng)導的 以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政 毛澤東關(guān)于人民民主專政的思想 豐富并發(fā)展了馬克思主義的國家學說 為即將成立的新中國作了政治理論準備 解題信息 表明當時民族危機嚴重 推動了新民主主義理論的形成 豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義 反映出國民黨和中國共產(chǎn)黨對孫中山三民主義有分歧 第四步 聯(lián)技巧此類題目的解題方法一般為 1 在沒有限定詞的情況下 歷史背景 條件 因素 依據(jù) 原因等可從 國際 國內(nèi) 政治 經(jīng)濟 思想文化等方面思考 具體表現(xiàn)為 1 經(jīng)濟方面的內(nèi)容可從生產(chǎn)力 生產(chǎn)關(guān)系 經(jīng)濟結(jié)構(gòu) 經(jīng)濟格局等方面思考 2 政治方面的內(nèi)容可從政局 制度 政策 階級 民族 外交 軍事等方面思考 3 思想文化方面的內(nèi)容可從思想 科技 教育等方面思考 2 根本原因政治層面的根本原因從經(jīng)濟層面入手 生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力入手 上層建筑層面的根本原因從經(jīng)濟基礎入手 社會意識形態(tài)的根本原因從社會存在入手 一切歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手 相同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規(guī)律入手 3 主觀原因和客觀原因 1 主觀原因 主觀意識方面的原因 一般從領(lǐng)導某事件的階級 階層的主觀目的 動機 決策或政策 方針等方面進行思考 2 客觀原因指與主觀原因有緊密關(guān)系但又不受主觀意識影響的原因 一般從自然或社會環(huán)境 形勢 經(jīng)濟狀況 政治現(xiàn)狀等方面進行思考 第五步 組答案 1 背景 全面抗戰(zhàn)爆發(fā) 民族危機嚴重 國共實現(xiàn)第二次合作 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成 中國共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)路線 國民黨和中國共產(chǎn)黨對孫中山三民主義有歧見 2 評析 豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義 指出了三民主義與中國共產(chǎn)黨黨綱的異同 體現(xiàn)了政策的靈活性 維護了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 擴大了中國共產(chǎn)黨的政治影響 有利于新民主主義理論的形成