河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級語文下冊《第3課 我的第一本書》課件 新人教版

我的第一本書牛漢學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本文的生字詞掌握本文的生字詞感受作者行文時的感情感受作者行文時的感情理解作者反復(fù)強調(diào)理解作者反復(fù)強調(diào)“應(yīng)當(dāng)寫寫我的應(yīng)當(dāng)寫寫我的第一本書的第一本書的”原因。原因。了解作者牛漢牛漢原名史承漢原名史承漢，后改為史成漢，后改為史成漢當(dāng)代著名詩人當(dāng)代著名詩人,文學(xué)家和作家文學(xué)家和作家主要作品：詩歌主要作品：詩歌鄂爾多斯草原鄂爾多斯草原、華南虎華南虎等等字詞識記摻摻和和 馬馬鬃鬃 枉枉然然 調(diào)調(diào)教教翻來翻來覆覆去去 凄凄慘慘chn zng wng tiof q閱讀分析課文，回答問題： 一、一、作者是懷著怎樣的感情回憶自己的作者是懷著怎樣的感情回憶自己的“第一本書第一本書”的？從文中何處能夠看出來？的？從文中何處能夠看出來？ 二、二、你認為作者的第一本書為什么值得一寫？你認為作者的第一本書為什么值得一寫？問題一 分析一 “我的童年我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)一點感應(yīng)一點生命最初的的快樂和夢幻生命最初的的快樂和夢幻”。從這句話中你能感受到作者的什么心情？從這句話中你能感受到作者的什么心情？ 沉重的心情沉重的心情 “還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心情去贊寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心情去贊美。美。”從這句話中你感受到作者對他的從這句話中你感受到作者對他的“第一本書第一本書”懷有怎樣懷有怎樣的感情？的感情？ 崇敬的感情崇敬的感情問題一 分析二問題一總結(jié)作者是懷著怎樣的感情追憶他的作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 沉重，崇敬的心情沉重，崇敬的心情問題二你認為作者的第一本到底有什么你認為作者的第一本到底有什么值得寫的？值得寫的？分析一 通過通過“書和紅薯在我們村里都是稀奇的東西書和紅薯在我們村里都是稀奇的東西”；“喬喬家極貧窮家極貧窮”；“ 弄不成弄不成弄不到（弄不到（算術(shù)算術(shù)常常識識）這兩本書）這兩本書”這幾句話你能感受到什么？這幾句話你能感受到什么？ 生活的貧窮和艱辛生活的貧窮和艱辛分析二 通過父親詢問我成績時的通過父親詢問我成績時的“欣慰欣慰”和和“板起面孔板起面孔”的的心情變化以及為我粘課本的行為你能感受到什么？心情變化以及為我粘課本的行為你能感受到什么？ 父親對我的關(guān)心父親對我的關(guān)心父子之情父子之情分析三 通過我把課本裁成兩半，送給喬元貞一半的行為和當(dāng)通過我把課本裁成兩半，送給喬元貞一半的行為和當(dāng)父親讓自己向喬元貞要回書時不好意思的心理，你能父親讓自己向喬元貞要回書時不好意思的心理，你能感受到什么？感受到什么？ 同學(xué)（伙伴、朋友）之間的友情。同學(xué)（伙伴、朋友）之間的友情。分析四 通過通過“我在上課時說我在上課時說“大狗叫大狗叫”，大狗就汪汪的叫幾，大狗就汪汪的叫幾聲，我說聲，我說“小狗叫小狗叫”，小狗也立即叫幾聲，小狗也立即叫幾聲”的情形你的情形你能感受到什么？能感受到什么？ 童年的樂趣、人與狗的默契和情趣童年的樂趣、人與狗的默契和情趣問題二總結(jié)你認為作者的第一本到底有什么你認為作者的第一本到底有什么值得寫的？值得寫的？作者的第一本書承載了作者童年的那個時代生活的艱辛以及作者父子的深情，同學(xué)的友情還有人與狗之間的默契和情趣。 人不能忘本 本：1、課本，即我的第一本書 2、做人的根本，即人生經(jīng)歷中最初的最有價值的奠基性的東西。課堂小結(jié)簡單的一本書卻承載了一段感人的簡單的一本書卻承載了一段感人的故事，承載了人間的真情，它的確故事，承載了人間的真情，它的確值得我們每一個人懷著崇敬的心情值得我們每一個人懷著崇敬的心情去贊美它。去贊美它。