廣西南丹縣月里中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)《第十課 珍惜勞動(dòng)成果》課件 教科版

八年級(jí)思想品德第十課八年級(jí)思想品德第十課 珍惜勞動(dòng)成果珍惜勞動(dòng)成果 看了米勒的代表作看了米勒的代表作拾穗者拾穗者，閱讀了李，閱讀了李紳的紳的憫農(nóng)憫農(nóng)，你有何感受？，你有何感受？珍惜勞動(dòng)成果 感受到農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)成果來(lái)之不易。我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。 憫農(nóng)憫農(nóng) 李紳李紳鋤禾日當(dāng)午，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。這是一首大家從小就非常這是一首大家從小就非常熟悉的詩(shī)，它描述了農(nóng)民熟悉的詩(shī)，它描述了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)果實(shí)的勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)果實(shí)的可貴。詩(shī)雖然簡(jiǎn)單到不能可貴。詩(shī)雖然簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了，可是我們大家再簡(jiǎn)單了，可是我們大家仔細(xì)體味一下，就能夠感仔細(xì)體味一下，就能夠感受到作者的心情，感受到受到作者的心情，感受到作者對(duì)辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民的作者對(duì)辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民的憐憫之情、崇敬之情，也憐憫之情、崇敬之情，也能感受到作者對(duì)糧食的珍能感受到作者對(duì)糧食的珍惜之情。惜之情。圖片賞析學(xué)生食堂的浪費(fèi)學(xué)生食堂的浪費(fèi)浪浪 費(fèi)費(fèi) 糧糧 食食水資源的浪費(fèi) 看完圖片后，看完圖片后，你感悟到什么？你感悟到什么？請(qǐng)談?wù)勀阕约旱恼?qǐng)談?wù)勀阕约旱母惺芨惺芙Y(jié)論一結(jié)論一 勞動(dòng)成果凝結(jié)著勞動(dòng)人民的勤勞動(dòng)成果凝結(jié)著勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。所有的用品都是通過(guò)勞勞和智慧。所有的用品都是通過(guò)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的，都來(lái)動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的，都來(lái)之不易之不易。 不管浪費(fèi)什么都是對(duì)勞動(dòng)成果不管浪費(fèi)什么都是對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜，對(duì)勞動(dòng)者的不尊重。的不珍惜，對(duì)勞動(dòng)者的不尊重。 在延安時(shí)，毛澤東的一套舊軍裝洗得發(fā)在延安時(shí)，毛澤東的一套舊軍裝洗得發(fā)了白了白,補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。一個(gè)警衛(wèi)員數(shù)了數(shù)，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。一個(gè)警衛(wèi)員數(shù)了數(shù)，這套軍裝共有大大小小這套軍裝共有大大小小16塊補(bǔ)?。⌒轮袎K補(bǔ)?。⌒轮袊?guó)成立后，毛澤東依然衣食儉樸。他的國(guó)成立后，毛澤東依然衣食儉樸。他的一雙舊拖鞋，鞋底磨出了洞，鞋面都開(kāi)一雙舊拖鞋，鞋底磨出了洞，鞋面都開(kāi)了線，工作人員拿出去修，連修鞋師傅了線，工作人員拿出去修，連修鞋師傅看了都搖頭說(shuō)：看了都搖頭說(shuō)：“都舊成這樣子了，還都舊成這樣子了，還修啥呀！修啥呀！”他卻還是舍不得扔，讓工作他卻還是舍不得扔，讓工作人員用針線縫縫放在床下繼續(xù)穿。人員用針線縫縫放在床下繼續(xù)穿。 香港富豪李嘉誠(chéng)有一次從酒店出來(lái)，香港富豪李嘉誠(chéng)有一次從酒店出來(lái)，準(zhǔn)備上車時(shí)，把一枚硬幣掉在了地上，硬準(zhǔn)備上車時(shí)，把一枚硬幣掉在了地上，硬幣咕轆轆地向陰溝滾去，他便欠下身去追幣咕轆轆地向陰溝滾去，他便欠下身去追撿。旁邊一位保安見(jiàn)狀，立即過(guò)來(lái)幫他拾撿。旁邊一位保安見(jiàn)狀，立即過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。李嘉誠(chéng)把硬幣放起，然后交到他的手上。李嘉誠(chéng)把硬幣放進(jìn)口袋后，再?gòu)腻X夾里取出進(jìn)口袋后，再?gòu)腻X夾里取出100100元港幣，遞元港幣，遞給保安作為酬謝。給保安作為酬謝。 為了一元錢卻花了為了一元錢卻花了100100元，這無(wú)論從哪元，這無(wú)論從哪個(gè)角度看都是不劃算的。有人向李嘉誠(chéng)問(wèn)個(gè)角度看都是不劃算的。有人向李嘉誠(chéng)問(wèn)起這件事情，他的解釋：起這件事情，他的解釋：“若我不去撿硬若我不去撿硬幣，它就會(huì)在這個(gè)世界上消失，而我給保幣，它就會(huì)在這個(gè)世界上消失，而我給保安安100100元，他便可以用之消費(fèi)。我覺(jué)得錢可元，他便可以用之消費(fèi)。我覺(jué)得錢可以拿去使用，但不能浪費(fèi)。以拿去使用，但不能浪費(fèi)?！?珍惜勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果、艱成果、艱苦樸素、苦樸素、是中華民是中華民族的族的傳統(tǒng)傳統(tǒng)美德美德。看完故事同學(xué)們有何感觸？結(jié)論二結(jié)論二 珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德。很多前。很多前輩生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約，為我們樹(shù)立了榜樣。輩生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約，為我們樹(shù)立了榜樣。 飯菜浪費(fèi)驚人飯菜浪費(fèi)驚人: :上海市環(huán)保局于做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，上海市環(huán)保局于做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：結(jié)果顯示：80%80%的消費(fèi)者表示有過(guò)食物剩余現(xiàn)象，僅的消費(fèi)者表示有過(guò)食物剩余現(xiàn)象，僅20%20%的消費(fèi)者表示有適度點(diǎn)餐的意識(shí)，的消費(fèi)者表示有適度點(diǎn)餐的意識(shí)，28%28%的消費(fèi)者表的消費(fèi)者表示出外就餐時(shí)從不考慮餐后打包，只有示出外就餐時(shí)從不考慮餐后打包，只有20%20%的消費(fèi)者有的消費(fèi)者有打包習(xí)慣。打包習(xí)慣。 據(jù)中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)及相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，大學(xué)生每據(jù)中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)及相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，大學(xué)生每學(xué)期人均消費(fèi)支出學(xué)期人均消費(fèi)支出48194819元，其中不包括學(xué)習(xí)相關(guān)費(fèi)用。沈陽(yáng)市元，其中不包括學(xué)習(xí)相關(guān)費(fèi)用。沈陽(yáng)市統(tǒng)計(jì)局公布的沈陽(yáng)市農(nóng)民一年的人均純收入是統(tǒng)計(jì)局公布的沈陽(yáng)市農(nóng)民一年的人均純收入是50505050元。如果把元。如果把48194819乘以乘以2 2，然后再與，然后再與50505050乘以乘以2 2對(duì)比，數(shù)字差為對(duì)比，數(shù)字差為262262。這意味著。這意味著一個(gè)沈陽(yáng)大學(xué)生一個(gè)學(xué)期的消費(fèi)接近于一個(gè)農(nóng)民一年的純收入，一個(gè)沈陽(yáng)大學(xué)生一個(gè)學(xué)期的消費(fèi)接近于一個(gè)農(nóng)民一年的純收入，一個(gè)沈陽(yáng)大學(xué)生一年的消費(fèi)約等于一個(gè)農(nóng)民兩年的收入一個(gè)沈陽(yáng)大學(xué)生一年的消費(fèi)約等于一個(gè)農(nóng)民兩年的收入。走進(jìn)生活走進(jìn)生活討論討論 許多人認(rèn)為：現(xiàn)許多人認(rèn)為：現(xiàn)在生活條件好了，沒(méi)在生活條件好了，沒(méi)有必要再像過(guò)去那樣有必要再像過(guò)去那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約艱苦樸素、勤儉節(jié)約了，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)了，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。你的看法。艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德不能丟艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德不能丟 討論討論：有人說(shuō)：現(xiàn)在生活條件好了，就沒(méi)有必要艱苦有人說(shuō)：現(xiàn)在生活條件好了，就沒(méi)有必要艱苦樸素、勤儉節(jié)約了。樸素、勤儉節(jié)約了。 你對(duì)這種觀點(diǎn)有什么看法？你對(duì)這種觀點(diǎn)有什么看法？ （1 1）這種觀點(diǎn)不正確。因?yàn)椋┻@種觀點(diǎn)不正確。因?yàn)槠D苦樸素、勤儉節(jié)約是艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須發(fā)揚(yáng)光大。中華民族的傳統(tǒng)美德，必須發(fā)揚(yáng)光大。 （2 2）這也是由我們的國(guó)情決定的。我國(guó)是資源貧乏）這也是由我們的國(guó)情決定的。我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)多人的生活并不富裕，這是我們的基本國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們要更加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國(guó)。實(shí)。我們要更加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國(guó)。 （3 3）對(duì)于個(gè)人，特別是青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助）對(duì)于個(gè)人，特別是青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。 （4 4）艱苦樸素、勤儉節(jié)約集中表現(xiàn)為）艱苦樸素、勤儉節(jié)約集中表現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。必不可少的精神力量和崇高的美德。 勞動(dòng)成果汗水澆勞動(dòng)成果汗水澆 國(guó)家情況不算妙國(guó)家情況不算妙 傳統(tǒng)美德要記牢傳統(tǒng)美德要記牢 這對(duì)大家很重要這對(duì)大家很重要 名言賞析 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。 唐唐李商隱李商隱 由儉入奢易，由奢入儉難。由儉入奢易，由奢入儉難。 北宋北宋司馬光司馬光 節(jié)儉樸素，人之美德。節(jié)儉樸素，人之美德。 明明薛瑄薛瑄 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不地易；半絲半一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱?？|，恒念物力維艱。 清清朱用純朱用純 名言警句：名言警句： 1 1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。、靜以修身，儉以養(yǎng)德。 2 2、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。 3 3、儉，德之共也，奢，惡之大也。、儉，德之共也，奢，惡之大也。 4 4、民生在勤，勤則不匱。民生在勤，勤則不匱。 5 5、取之有度，用之有節(jié)，則常足。取之有度，用之有節(jié)，則常足。 結(jié)論四結(jié)論四 對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助于對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。德品質(zhì)。 總之，要總之，要珍惜勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果！成果！為什么要珍惜勞動(dòng)成果為什么要珍惜勞動(dòng)成果1、勞動(dòng)成果來(lái)之不易。、勞動(dòng)成果來(lái)之不易。2、珍惜勞動(dòng)成果是中、珍惜勞動(dòng)成果是中 華民族的美德。華民族的美德。3、我國(guó)資源匱乏，應(yīng)、我國(guó)資源匱乏，應(yīng)該節(jié)約資源勤儉建國(guó)該節(jié)約資源勤儉建國(guó) 。4、勤儉節(jié)約有助于激發(fā)進(jìn)、勤儉節(jié)約有助于激發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)德品質(zhì) 。 盤點(diǎn)自己在日常生活中的言行舉止，說(shuō)一說(shuō)珍惜勞動(dòng)成果，我們青少年該怎么做？家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活勤儉節(jié)約我宣誓勤儉節(jié)約我宣誓誓詞：誓詞： 我宣誓：從現(xiàn)在做起，從我做起，從我宣誓：從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，告別浪費(fèi)；有計(jì)劃地索取，有節(jié)小事做起，告別浪費(fèi)；有計(jì)劃地索取，有節(jié)制地消費(fèi)，不肆意揮霍；爭(zhēng)做文明中學(xué)生，制地消費(fèi)，不肆意揮霍；爭(zhēng)做文明中學(xué)生，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會(huì)。傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會(huì)。宣誓人：宣誓人：