階段性成果匯報 班級小組建設(shè)

淺談新課程改革中的班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)北湖區(qū)萬華巖中心學(xué)校 李明良新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中采用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式，能體現(xiàn)對學(xué)生主體地位的尊重，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的終極目標。自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式，一個重要的媒介和紐帶是學(xué)習(xí)小組，為什么要建立學(xué)習(xí)小組，小組建設(shè)在實踐中應(yīng)注意什么問題，本文試圖加以系統(tǒng)闡述。一、為什么用學(xué)習(xí)小組？1、 打破了原來的班級授課制的局限；2、 培養(yǎng)了學(xué)生人際交流的能力、合作解決問題的能力，小組合作學(xué)習(xí)的意義遠遠超出了學(xué)習(xí)的本身；3、 培養(yǎng)了小集體的團隊精神；4、 分組合作增加了學(xué)生的展示機會，增強了學(xué)生的自信心，特別是后進生參與課堂的機會；5、 用利于開展“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的小對子工程；6、 用利于實行分層次教學(xué)，教學(xué)中更注重了學(xué)生的個體差異；7、 更有利于班主任的管理。二、如何搭配學(xué)習(xí)小組？（一）均衡性原則1、成績均衡：把班上學(xué)生按照平時的成績及表現(xiàn)大致分為abc三類，每一學(xué)習(xí)小組六人，每類兩人，每個小組成員都有相應(yīng)的編號，這樣就能使各小組成績基本均衡，實力相當(dāng)。2、 男女比例適中。每個小組內(nèi)男女同學(xué)的搭配要合理，比例適中，以促進男女成員和諧相處，互相幫助，共同進步。3、 性格互補，內(nèi)外向合理搭配，根據(jù)學(xué)生平時的性格大致趨向，每個小組成員性格內(nèi)向、外向比例大致相當(dāng)。4、 優(yōu)弱科搭配平衡。根據(jù)小組成員之間學(xué)科的強弱情況及興趣偏向，合理調(diào)配組員，做到強弱結(jié)合，優(yōu)勢互補，互相促進。（二）固定性原則小組成員一旦確定，非特殊情況不隨意調(diào)整，如果經(jīng)過一段時間觀察后發(fā)現(xiàn)需要調(diào)整，可以協(xié)調(diào)好后同號流動包括座位的輪換，也以小組為單位。（三）集體性原則 學(xué)習(xí)小組建立后，不能僅停留在名義上，而是要通過小組的建設(shè)，把小組成員真正的凝聚起來。如何進行小組建設(shè)呢？我是從以下三方面著手的：（1）小組成員民主推選一名組長，組長可任命一名副組長，確立小組的核心和靈魂。（2）小組成員共同制定組名、小組宣言、小組公約，并打印貼在課桌的右上角。（3）平時的集體活動有意識的以小組為單位開展。三、如何選小組長？班級實行小組合作學(xué)習(xí)。組長是小組活動的靈魂，如何選擇合適的小組長對小組的學(xué)習(xí)，生活等各方面情況至關(guān)重要。下面說說我對小組長選擇的相關(guān)條件：1、 學(xué)習(xí)成績相對優(yōu)秀，至少要在中等以上，才能在學(xué)習(xí)中起到帶動和幫扶作用；2、 性格應(yīng)比較外向，外向的性格有利于團結(jié)和帶動其他同學(xué)；3、 責(zé)任心強、組織管理能力強（老師的后期培養(yǎng)是關(guān)鍵），有較強的責(zé)任心和組織管理能力，才能管理好本組成員，組織小組成員合作學(xué)習(xí)，并與其他小組進行合作探究；4、 有較強的進取心，自身標準高，強烈的進取心才會在不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。小組長可以可自薦，可老師指定，也可組員民主推選,班主任一定要嚴格把關(guān),選舉前要營造正確良好的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生把本組表現(xiàn)好能力強的人選出來.小組長選出來后可以自己任命一名副組長，也可以用同樣的方法選舉一名副組長，組長和副組長共同成為本組的核心和紐帶。四、組長的作用班級實行小組合作學(xué)習(xí)。組長是小組活動的靈魂，他既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。只有明確了組長的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮組長的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實效。一、組織1、組長要組織全組開展課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)，據(jù)組員的興趣愛好等特點進行合理分工，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如板演、講解、協(xié)調(diào)、糾錯、點評（知識點、解題關(guān)鍵、注意事項、容易出現(xiàn)的錯誤、輔助線的添加規(guī)律、不同方法的相同點、不同點、哪各方法最簡單、解題方法規(guī)律技巧等）、創(chuàng)新等，最好能展示前進行演練。2、組長要每天組織組員會議，總結(jié)分析本組學(xué)習(xí)等情況，討論提出改進辦法。3、組長要組織小組階段工作總結(jié)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績考核情況、建議、打算等），上報給教師。二、協(xié)調(diào)1、組長要學(xué)會做好組員的思想工作，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，形成小組合力。2、發(fā)揮組長在教師與小組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系。3、協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學(xué)會借助外部資源（如教師、其他小組長、班級干部），主動與其他小組長一道控制矛盾的激化，化“干戈”為“玉帛”，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級。4、處理好各組長之間的關(guān)系，積極參與小組間的和諧競爭，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。三、示范1、組長與每一個組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，組長不要有“可以享受特權(quán)”的想法。2、小組內(nèi)的各項制度，小組長要率先遵守，起到模范帶頭作用。3、班級或?qū)W校組織的各項活動，小組內(nèi)的各項任務(wù)，小組長要爭取最先按質(zhì)完成，發(fā)動組員積極參加。四、監(jiān)輔。組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項制度的遵守情況和各項作業(yè)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助，要督促同伴改正錯誤，幫助同伴完成老師布置的各項任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。五、維持組長要維持小組活動紀律，維持好小組課內(nèi)外活動的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動的安全防范等工作。六、評價組長要做好自評、他評與互評工作，協(xié)助教師實行“多元化”評價。自評指組內(nèi)成員自己評價自己的基礎(chǔ)上，對本小組工作作出中肯的自我評價；他評指其他小組成員、教師對本小組及本小組成員的評價；互評指組與組、組長之間、組員之間、師生之間進行的相互評價。七、反饋1、組長要定期檢查組員的學(xué)習(xí)情況，作好學(xué)習(xí)記錄，及時向教師匯報本組成員的學(xué)習(xí)和思想等方面的情況。2、加強與本組成員的溝通，及時把同伴學(xué)習(xí)等情況反饋給教師，便利于教師作出調(diào)整安排。3、組長要加強與其他組之間的信息交互，與老師或其他組長之間保持密切聯(lián)系，隨時反饋相關(guān)信息。五、 小組長如何管理組員1、和諧競爭，選出榜樣。及時在小組評價欄內(nèi)進行表楊；每個小組內(nèi)每周評一名進步之星，學(xué)習(xí)之星，文明之星與其他組的同學(xué)共同參加班級周星之選，充分利用競爭體制調(diào)動組員的積極性，促進組長對組員的管理。2、 發(fā)現(xiàn)不足，及時改進。小組長組織組員每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)存在的問題和不足，組織本組成員商討對策，及時將建議寫在小組的評價欄內(nèi)，并幫助督促相關(guān)組員改進；3、 跟蹤評價，以評促改。利用小組組員自評，互評，組長點評，老師點評，與其他小組組員互評等多種形式，不同角度的評價，讓組員全方位的了解自己，充分調(diào)動組員的課堂參與積極性、利用好組員課堂點評的價值性、業(yè)余學(xué)習(xí)時間的投入度、課堂效果的抽查排名等綜合評價機制；4、協(xié)助任課老師做好學(xué)習(xí)效果的抽查。六、如何培養(yǎng)小組長：小組長選出來之后，對他們的培養(yǎng)也很重要，如何讓調(diào)動小組長的積極性，讓他們樂于為老師、為組員服務(wù)，是值得深思和探討的問題。我是從以下幾個方面對組長進行培訓(xùn)的；1、先鼓勵他們，讓他們樹立責(zé)任感、榮譽感，我在第一次組長會上就宣布組長也是班干部，并且是重要的班干部，是“小班長”，是“軍區(qū)司令”，是“一方諸侯”，小組之內(nèi)，組長為大，小組安，則天下安。2、明確組長職責(zé)：規(guī)定組長對本組成員的學(xué)習(xí)、生活、思想、勞動衛(wèi)生和文明禮儀都有責(zé)任和義務(wù)進行管理。（如上文所述）3、強調(diào)小組長一定要以身作則，率先垂范。4、定期召開組長研討會，老師介紹方式方法，學(xué)生相互交流心得體會，共同探討小組管理，并請優(yōu)秀組長介紹經(jīng)驗。5、綜合評價組長，及時獎勵。組長定時向組員，班主任和任課老師做述職報告，并通過多種評價方式綜合評價小組長的德、能、勤、績等各方面表現(xiàn)情況。如值日班長評價組長，組長之間互評，師生互評，組長互評，學(xué)生互評組長，成員評價組長；根據(jù)組長綜合測評，每周評選2-3名優(yōu)秀小組長。對工作負責(zé)，效果好的組長給予物質(zhì)上和精神上的獎勵。對工作表現(xiàn)欠優(yōu)秀的小組長，班主任要及時做好思想引導(dǎo)工作，并幫助其分析原因，助其解決困難。七、學(xué)習(xí)小組的評價學(xué)習(xí)小組建立后,必須要讓組與組之間進行競賽,通過競賽增強凝聚力,提高積極性。為此我組織班委會制定了131班小組競賽計分制度（見附表）并利用班會課讓全班學(xué)生進行學(xué)習(xí)。萬華巖中學(xué)131班小組合作競賽制1、紀律 上課違紀被老師點名，扣小組1分，上課走位玩小動作等扣1分； 課前準備及時，歸位迅速、紀律良好的小組加1分；被點名批評1次的小組扣1分； 同一天被點名批評2次的小組，除具體所犯錯誤要受到的懲罰之外，還要留班20分鐘； 課間打鬧，打架，且不聽勸告，扣1分； 與老師頂嘴，扣2分，嚴重者停課反思，其小組留校（時間不定），搭下嘴情節(jié)嚴重者扣1分； 進入網(wǎng)吧等經(jīng)營性娛樂場所，扣2分，通知家長，做出檢討；2、學(xué)習(xí) 未按時交作業(yè)，扣0.5分，老師要求背誦或默寫的作業(yè)未完成的扣1分，及時完成背誦或默寫任務(wù)的加0.5分；作業(yè)不合格（出現(xiàn)大片空白被老師指出的）或缺交，扣1分； 作業(yè)要交時匆忙抄襲他人作業(yè)，扣2分；未經(jīng)允許抄答案，扣2分； 作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)，加一分； 在各種考試中，年級名次進步2049名，加1分；進步5099名，加2分；進步100及以上，加3分； 在各種競賽中，取得等同于一等獎的名次，加3分；取得等同于二等獎的名次，加2分；取得等同于三等獎的名次，加1分； 在各種刊物上發(fā)表文章，加2分； 課堂上積極回答問題，小組討論熱烈，受到老師表揚，由老師酌情加分獎勵；但每節(jié)課每組加分不超過2分，若超過，則加分部分作廢；3、勞動 不按要求搞勞動（包括義務(wù)勞動者），且被提醒過，扣1分； 1個月內(nèi)，不參加勞動3次以上，除3.之處罰外，還要再罰買勞動工具； 在勞動人手不足（一般的，在平時的常規(guī)保潔勞動中，同一勞動區(qū)域的人數(shù)不得超過8人）時，積極義務(wù)勞動，加1分；4、 其他 上課吃零食或把零食帶到教室的，扣1分，并罰5本本子作班級物資； 遲到（上課時間及包括中午自習(xí)1:20必須進教室）5分鐘以外,扣一分，罰為班級購買勞動工具及書寫廣播稿一篇； 好人好事，酌情獎勵。5、執(zhí)行標準每周評選1次，選出優(yōu)秀小組2組，評選后進小組1到2組；優(yōu)秀小組優(yōu)先評選各種榮譽；多次被選為后進小組的小組，整頓或留校寫檢查和說明；6、附注 組員不接受處罰決定的，可向班長、紀律委員咨詢； 每項處罰有消除同一事件中每項獎勵的效力； 本標準最終解釋權(quán)歸制定人（即班委會）與班主任所有，最終執(zhí)行權(quán)歸班委會和班主任所有；2013-3-17班委會2.具體操作（1）各科科代表負責(zé)登記本科課堂及本科作業(yè)的加扣分情況。（2）學(xué)習(xí)委員登記考勤的分數(shù)。（3）專管紀律的副班長負責(zé)登記集會、課間、自習(xí)的分數(shù)。（4）勞動委員負責(zé)登記勞動這一塊的分數(shù)。（5）各記分員每周末將計分結(jié)果交給班長，由班長和團支書負責(zé)統(tǒng)計和宣布競賽結(jié)果。（6）每位記分員發(fā)一份情況統(tǒng)計表（即計分表），計分表用鉛筆填寫，可重復(fù)使用。3.評價結(jié)果的運用（1）按得分每周評出周冠軍、亞軍、季軍小組，并授予小紅旗。（2）按得分每月評出月冠軍、亞軍、季軍小組，給予物質(zhì)和精神上的獎勵。（3）按得分每周評出后進小組兩組，后進小組成員周五放學(xué)后要留下來寫出反思報告，總結(jié)本組失分原因并提出整改措施。（4）如本周班級紀律相當(dāng)好，則后進小組可不必寫反思。附：計分表如下131班學(xué)習(xí)小組周統(tǒng)計表（全班總表）組長組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計組長組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計陳妍（弦歌組）陳妍謝強紅（超越組）謝強紅王細王思思陳慧周磊李佳幸賀智龍陳君瑞廖雪冰李承民李榮兵組長組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計組長組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計李佳駿（奮斗組）李佳駿陳貴（青春組）陳貴廖金虎肖斌歐陽矗李承龍李佳袁巧麗何青李慧歐陽娟李沖組長組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計組長組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計王郴（追夢組王郴謝林芊（陽光組）謝林芊鄧祥貴曹茜李文洋謝呤珊羅梅鑫謝靈杰陳晶楊劉誠周星文張吉林萬華巖中心學(xué)校（各組分表）“分組、合作、探究”有效課堂_學(xué)習(xí)小組_周量化表(_班)組長組員星期一星期二星期三星期四星期五合計得分123456123456123456123456123456萬華巖中心學(xué)校_班第_周光榮榜最佳學(xué)習(xí)小組（ ）組 最佳學(xué)習(xí)之星（ ）最佳紀律小組（ ）組 最佳紀律之星（ ）最佳衛(wèi)生小組（ ）組 最佳勞動之星（ ）最佳進步小組（ ）組 最佳進步之星（ ）最佳合作小組（ ）組 最佳合作之星（ ）最佳文明小組（ ）組 最佳文明之星（ ）