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語文S版五年級上冊第六單元第28課《楊子榮借題發(fā)揮》同步練習(xí)C卷.doc

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語文S版五年級上冊第六單元第28課《楊子榮借題發(fā)揮》同步練習(xí)C卷.doc

語文S版五年級上冊第六單元第28課楊子榮借題發(fā)揮同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共17題;共80分)1. (4分)給生字選擇正確的讀音。川(chun cun )_舟(zhu zu )_蠟(l n ) _什(shn shn)_2. (4分)多音字單元詞。難nn_ nn_ 教jio_ jio_3. (6分)選擇劃線字的正確讀音狡詐_(zh zu) 匪_徒(fi fi) 警惕_(y t)梭_子(su shu) 伎_倆(q j) 掠_過(l lu)4. (2分)把本組詞中不屬于同一類的劃掉,在橫線上再選寫上一個同一類的詞一剎那轉(zhuǎn)眼間一瞬間霎時時間_ _5. (9分)讀課文楊子榮借題發(fā)揮,并回答問題 (1)“這槍聲是那樣的_,子彈又飛得那樣的_,并可聽到隱約的_聲。座山雕這個老匪又事先_在他們的門前”通過這樣的心理活動,楊子榮看出這是座山雕布置的_。(2)“小分隊對匪徒的襲擊,向來不_,也絕不會這樣_距離射擊,這一點我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首長即便_來,也絕不會從夾皮溝方向”通過這樣的心理活動,楊子榮確信座山雕是通過這件事在_他。6. (8分)我會在橫線上填上恰當?shù)脑~語,再認真讀一讀狡詐多疑的_ 默默地_ 智勇雙全的_警惕地_ 清脆的_ 激動地_慌亂的_ 緊張地_7. (5分)聯(lián)系上下文說出下列劃線詞語的意思楊子榮一聽,刷地全身冷下來。內(nèi)心一陣苦思。手里捏著兩把汗。是他布置的把戲。那么這個老匪用的又是什么伎倆呢?8. (5分)主題探究。聰明的風(fēng)娃娃提示:風(fēng)娃娃做了壞事挨了批評后,他決定要幫助大家,為大家做好事。請你想一想,風(fēng)娃娃會怎么做呢?說一說。9. (10分)給形近字組詞 撞 _驗 _掛_探_蠅_幢_檢_桂_深_繩_10. (1分)錯亂順序重排列。1他把小麻雀放回了大自然中。2他找出爸爸用過的舊鳥籠,讓小麻雀住進去。3他在樹下發(fā)現(xiàn)一只剛出窩不久的小麻雀。4他每天細心照料小麻雀。5幾個星期過去了,小麻雀長大了。這段話的排列順序是_11. (4分)想一想,填一填。暖和 溫暖 什么怎么這是_東西?棉被_這么暖和?冬天過去了,_的春天來了。棉被曬過了,奶奶蓋上更_了。12. (5分)抄寫詞語警惕 隱約 請示13. (2分)把下列詞語補充完整。借題_ 虛張_14. (2分)給加橫線字注音捏著_ 提醒_15. (5分)縮句可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。隋朝的石匠李春親自設(shè)計了趙州橋。16. (5分)說出下列句子的修辭手法這槍聲是那樣的遠,子彈又飛得那樣的高。17. (3分)想一想,填一填。清澈的_ 雪白的_ 新鮮的_二、 閱讀題 (共2題;共32分)18. (27分)閱讀短文,回答問題“啞吧”學(xué)生從前,東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明,不過從來不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人。后來年紀大了,他才答應(yīng)只收一個學(xué)生,而且這個學(xué)生必須是個啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里,有一位貧苦的女人,這一天,她對自己(唯有 唯獨 唯一)的兒子說:“孩子,媽媽沒有錢供你念書,你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧,學(xué)好了醫(yī)道,好為人們解除病痛。記住,_醫(yī)生怎樣考驗?zāi)?,你_要克制住自己,萬萬不可以說話?!焙⒆哟饝?yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問孩子的母親_你的孩子生下來就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說_醫(yī)生收下了孩子,可他仍不放心,便用各種方法進行試探,但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個“啞巴”,便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?!皢“汀睂W(xué)生qn fn cng mng,伶俐好學(xué),老師感到很滿意。幾年過去了,孩子學(xué)到了許多“絕招”,不少y nn bng zhng他都可以獨自處理了。一天,來了一個病人,說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對病人說:“必須馬上動手術(shù),否則會有生命危險!”病人同意了。腦殼被揭開后,大家都嚇了一跳,原來,里面寄生著一條白蠕蟲,蟲子一動,病人就痛得要命。于是,醫(yī)生拿出一把細鉤子,打算把蟲子鉤出來?!皢“汀睂W(xué)生像往常一樣,qun shn gun zh地觀察著老師的動作。這時,他突然想到:“這樣的手術(shù)很危險,萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子,后果十分(繁重 嚴重 沉重),應(yīng)該采取別的辦法才好,可是,如果我說出了自己的治療方法,就會立刻暴露了我不是啞巴,欺騙了老師,他會趕我走的?!彼钡弥泵昂?,再想:“如果我不說,病人就會發(fā)生意外,造成他終身痛苦,這樣_沒有盡到醫(yī)生的職責(zé),_會壞了老師的聲譽?!薄皢“汀睂W(xué)生終于說話了?!袄蠋?,”他平靜地說,“你這樣做太危險了?!闭f完,他接過老師手里的鉤子,放在火上烤了烤,拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了,開始蠕動起來,很快就爬出了病人的腦子。接著,“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話了,驚奇萬分,但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)?!澳悴皇菃“?,為什么欺騙我?”手術(shù)后,老師質(zhì)問自己的學(xué)生,并打算趕走他。這時,學(xué)生坦然回答說:“是的,老師,我欺騙了您,很對不起您。不過,那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)??涩F(xiàn)在,看見病人受到死亡的威脅,作為一名醫(yī)生,我不能再沉默了。如果老師萬一失手,不但病人有生命危險,而且還會損害老師的名聲”老師聽了很受感動,說:“我的孩子,你做得對。我的名聲倒是小事,病人的安危才是大事??!”(1)給第3自然段加上標點。孩子答應(yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問孩子的母親_你的孩子生下來就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說_(2)將文中橫線上的拼音換成漢字,依次寫在下面的橫線上。qn fn cng mngy nn bng zhngqun shn gun zh_(3)文中兩個括號里用得恰當?shù)脑~語分別是:_、_。 (4)選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的橫線上。不僅還 與其不如雖然但是 無論都記住,_醫(yī)生怎樣考驗?zāi)?,你_要克制住自己,萬萬不可以說話。如果我不說,病人就會發(fā)生意外,造成他終身痛苦,這樣_沒有盡到醫(yī)生的職責(zé),_會壞了老師的聲譽。(5)找出文中描寫“啞巴”學(xué)生進行心理活動的句子。 (6)文章可以歸納成四個部分:答應(yīng)收徒、裝啞學(xué)醫(yī)、治病救人、吐露心聲。其中最能突出文章中心的兩部分內(nèi)容是:_。(7)說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?19. (5分)讀課文楊子榮借題發(fā)揮,找出課文中描寫楊子榮心理活動的句子。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共17題;共80分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 閱讀題 (共2題;共32分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、18-7、19-1、

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