山西省高平市特立中學(xué)高中語(yǔ)文 第三專(zhuān)題 直面人生 報(bào)任安書(shū)（第三課時(shí)）課件 蘇教版必修5.ppt

報(bào)任安書(shū) 司馬遷 導(dǎo)學(xué) 1 請(qǐng)用2分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)提綱中基礎(chǔ)感知部分 認(rèn)真勾畫(huà) 這里很重要 2 給你13分鐘 認(rèn)真閱讀文章 填寫(xiě)探究未知部分 有疑惑的地方請(qǐng)記錄下來(lái) 一定要抓緊時(shí)間 3 相信自己 發(fā)揮自己的潛力 積極發(fā)言 小組完成導(dǎo)學(xué)提綱中的問(wèn)題 思 15分鐘 要求 1 按照導(dǎo)學(xué)提綱 閱讀文本 完成導(dǎo)學(xué)提綱中出示的問(wèn)題 并把發(fā)現(xiàn)的疑惑記錄下來(lái) 2 不交流 不提問(wèn) 埋頭動(dòng)筆勾畫(huà)圈點(diǎn) 3 抓緊時(shí)間 對(duì)不能解決的問(wèn)題用紅筆重點(diǎn)畫(huà)出 一會(huì)兒在討論環(huán)節(jié)中解決 要求 1 通過(guò)兩兩合作 解決導(dǎo)學(xué)提綱中探究未知部分 提示 可以一問(wèn)一答 我說(shuō)你記 2 深入學(xué)習(xí)部分 展開(kāi)小組討論 在組長(zhǎng)安排下分層討論或全組一起討論 要求 主動(dòng)質(zhì)疑 尋求幫助 積極參與 善于傾聽(tīng) 3 組長(zhǎng)合理把控好時(shí)間 并注意記錄其他同學(xué)的閃光點(diǎn) 新思路 新方法 議 7分鐘 要求 1 使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) 普通話準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地表達(dá)內(nèi)容 2 聲音洪亮 吐字清晰 語(yǔ)速適當(dāng) 3 別人展示時(shí) 其他人注意傾聽(tīng) 吸取精華 挑出錯(cuò)誤 4 學(xué)生競(jìng)相展示時(shí) 須使用規(guī)范切入語(yǔ) 如 我展示 我補(bǔ)充 我質(zhì)疑 我糾錯(cuò) 展 評(píng) 原文 夫人情莫不貪生惡 w 死 念父母 顧妻子 至激于義理者不然 乃有所不得已也 今仆不幸 早失父母 無(wú)兄弟之親 獨(dú)身孤立 少卿視仆于妻子何如哉 顧 顧念 妻子 妻子和孩子 至 至于 激于義理者 被正義 真理所激發(fā)的人 于 被 不然 不這樣 指心中有理想的人與常人不同 不會(huì) 貪生惡死 念父母 顧妻子 今仆不幸 仆于妻子何如哉 這句是說(shuō) 自己沒(méi)有家人可牽掛 對(duì)妻子 孩子的情分也不深 原文 且勇者不必死節(jié) 怯夫慕義 何處不勉焉 仆雖怯懦 欲茍活 亦頗識(shí)去就之分矣 何至自沉溺縲 l i 紲 xi 之辱哉 必 一定頗 很 識(shí) 明白 分 界限 原則 沉溺 陷身 陷入 況且勇敢的人不一定以死殉節(jié) 怯懦的人只要仰慕節(jié)義 什么情況下不能勉勵(lì)自己呢 我雖然怯懦 想茍且偷生 但也還懂得偷生與赴死的界限 何至于自甘陷身牢獄之中去受辱呢 問(wèn)題研究 根據(jù)前三段概括說(shuō)明司馬遷受極辱而不自殺的原因 1 說(shuō)明自己的職務(wù)不為天子所重 更為世俗所輕 死了毫無(wú)價(jià)值 2 說(shuō)明若要自殺應(yīng)在受辱之前3 不自殺的原因是為了完成 史記 讓 文采表于后世 答對(duì)了 4 古者富貴而名摩滅 不可勝記 唯倜儻非常之人稱焉 蓋西伯拘而演 周易 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐 乃賦 離騷 左丘失明 厥有 國(guó)語(yǔ) 孫子臏腳 兵法 修列 不韋遷蜀 世傳 呂覽 韓非囚秦 說(shuō)難 孤憤 詩(shī) 三百篇 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 此人皆意有所郁結(jié) 不得通其道 故述往事 思來(lái)者 及如左丘無(wú)目 孫子斷足 終不可用 退論書(shū)策 以舒其憤 思垂空文以自見(jiàn) 摩滅 磨滅摩同 磨 拘而演 被拘押而演繹厄而作 困窮而著作了厥 才 副詞 修列 編著遷 被貶 大底 底同 抵 大都 發(fā)憤 抒發(fā)憤懣 古今異義 此人 思來(lái)者 這些人都是心中憂郁苦悶 不能實(shí)現(xiàn)他的理想 所以才記述以往的史事 想讓后來(lái)的人看到并了解自己的心意 垂 流傳 如永垂不朽 這一段舉這么多人的例子 這些人有何共同之處 意圖何在 探究思考 他們都是高尚的士人 都受辱 都隱忍 而完成了偉大的事業(yè) 作者用這些人的例子說(shuō)明 對(duì)待受辱 引決不是唯一的辦法 這些偉人他們雖受辱 但是他們隱忍 完成偉大的事業(yè) 生命也因此有了價(jià)值 他們的名字也流傳于后世 他們是自己的榜樣 你明白了嗎 檢 回顧文章結(jié)構(gòu) 直接表明自己 隱忍茍活 的原因 不為父母妻子 讓文采流傳后世 不是因?yàn)槿狈τ職?