2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 八下 第四單元 崇尚法治精神教案 新人教版.doc

第四單元課題第四單元復(fù)習(xí)教案授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1通過(guò)對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)之情，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。2感受多種所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。3.認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)有利于保障公正執(zhí)法，捍衛(wèi)社會(huì)公平正義，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)和權(quán)威4增強(qiáng)公平正義觀念能力目標(biāo)1明確我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的正確性。（ABC）2感受公有制經(jīng)濟(jì)中各種經(jīng)濟(jì)成分的不同作用。（ABC）3.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)，了解職能及性質(zhì)（AB）4.辨別正義行為和非正義行為（ABC）知識(shí)目標(biāo)1知道社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容。（ABC）2了解各種經(jīng)濟(jì)形式的含義、地位、意義。（ABC）3.識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)性質(zhì)和職能（AB）教學(xué)重點(diǎn)1基本經(jīng)濟(jì)制度。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用。2知道我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成及性質(zhì)3對(duì)公平和正義含義教學(xué)難點(diǎn)掌握運(yùn)用我國(guó)的基本制度制度保障公平司法維護(hù)正義教學(xué)方法情境體驗(yàn)法 活動(dòng)法歸納法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法活動(dòng)探究法教具教案 課件時(shí)事政治內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 1、 知識(shí)歸納第七課尊重自由平等1.自由的含義、意義、如何理解自由的限度2.法治與自由二者間的關(guān)系:二者相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。3.平等的含義、平等的意義6.我們應(yīng)該如何珍視自由？ 答:(1)要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。(2)必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。7. 8.在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？ 答:(1)現(xiàn)象列舉:就業(yè)歧視、性別歧視等。 (2)危害:損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。9.我們應(yīng)該如何踐行平等第八課維護(hù)公平正義1.公平的含義、包括的內(nèi)容、公平的意義2.正義的行為的表現(xiàn)、意義、如何維護(hù)正義6.守護(hù)正義的意義、要求。 7.作為中學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)正義？ 答:從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。做一個(gè)有正義感的人。具體做法: 如果非正義的事情發(fā)生在自己身上時(shí),能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯．?dāng)非正義的事情發(fā)生在他人身上時(shí),能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。作為未成年人,既要有見(jiàn)義勇為的精神,又要做到見(jiàn)義“智”為,要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。8.守護(hù)公平正義的意義:公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。二、能力提升(答題技巧)1. 交通規(guī)則中的紅燈，通常是限制自由的，但這種限制正是給予更多自由的保證。這說(shuō)明(B)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)限制會(huì)讓人們失去更多的自由無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害A B C D2. 哪里沒(méi)有法治，哪里就沒(méi)有自由；為了得到自由，我們必須做法治的忠臣。下列關(guān)于自由與法治的關(guān)系說(shuō)法正確的是(D)法治與自由相互聯(lián)系，不可分割法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線法治是自由的保障自由都是法律之內(nèi)的自由A B C D3.我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！睂?duì)此說(shuō)法正確的是(D)任何公民都受法律約束，不允許有超過(guò)法律規(guī)定的任何特權(quán)所有公民在司法上平等，在實(shí)施、適用法律上平等法律面前一律平等是指公民平等地享有各項(xiàng)權(quán)利，平等地履行各項(xiàng)義務(wù)在法律面前一律平等是指法律適用范圍內(nèi)的平等A B C D4. 要解決當(dāng)前存在的“信訪不信法”“信關(guān)系不信法”“小鬧大解決”等社會(huì)治理突出難題，就要(A)自覺(jué)守法遇事找法解決問(wèn)題靠法想方設(shè)法逃避法律制裁A B C D三、展示交流1.知識(shí)梳理部分可以由組內(nèi)C層學(xué)生進(jìn)行展示交流，B層進(jìn)行補(bǔ)充2.當(dāng)堂檢測(cè)可以組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行展示交流。四、板書設(shè)計(jì)第七課尊重自由平等1.自由的含義、意義、如何理解自由的限度2.法治與自由二者間的關(guān)系:3.平等的含義、平等的意義6.我們應(yīng)該如何珍視自由？7. 8.在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？ 9.我們應(yīng)該如何踐行平等第八課維護(hù)公平正義1.公平的含義、包括的內(nèi)容、公平的意義2.正義的行為的表現(xiàn)、意義、如何維護(hù)正義3.守護(hù)正義的意義、要求。 4.作為中學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)正義？ 二次備課布置作業(yè):整理筆記樹(shù)立知識(shí)點(diǎn)教學(xué)反思與后記：備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）