2019二年級語文上冊課文《口語交際做手工》教案新人教版(共3頁)

精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上口語交際做手工教學目標：1、能夠選擇自己的一件手工作品，大方地跟同學按照順序介紹自己手工作品制作的過程。2、訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候，態(tài)度自然大方，講話聲音洪亮有條理，普通話準確、流利，思路清晰，有一定的感情，達到口語訓練及與別人交流的目的。3、培養(yǎng)學生認真傾聽別人說話的習慣，做文明的聽眾，不亂打斷同學講話。能夠一邊聽一邊記住主要信息，不明白的地方可以詢問。4、鼓勵學生主動積極地進行口語交際 ，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。教學重點：能夠選擇自己的一件手工作品，大方地跟同學按照順序介紹自己手工作品制作的過程。教學難點：鼓勵學生主動積極地進行口語交際 ，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。教學準備：學生自己制作的手工作品、課件、口語交際作文范例2篇。預習要求：選擇一件自己比較滿意的手工作品，回憶自己制作作品的材料、方法及過程。教學過程一、導入新課1、（教師出示三件學生的手工作品）同學們，大家看這是什么？（對的，這三件是我們班上的同學制作的手工作品）大家看做的好看嗎？2、這三件手工作品是怎么做出來的呢？大家想不想學呢？今天我們就來學習第三單元的口語交際做手工。3、板書課題：口語交際 做手工二、口語交際訓練（一）學生明確本次口語交際的內容及要求1、出示課本第38頁的內容，引導學生讀一讀看一看，了解本次口語交際的內容及要求。2、學生交流討論，進一步明確本次口語交際的內容及要求。指生讀一讀課本第38頁上面的口語交際的要求，明確本次口語交際有兩個要求：一是要按照順序說，二是要注意聽，記住主要信息。3、教師小結，再次強調本次口語交際的內容和要求：本次口語交際的話題是做手工，要求選擇自己的一件手工作品，按順序介紹手工作品的制作過程，其他同學一邊聽，一邊記住主要信息。4、學生明確本次口語交際的內容及要求。（二）教師指導。1、同學們，上一節(jié)課課前老師讓大家準備好自己最得意的一件手工作品，把它帶到學校來，大家?guī)砹藛幔繉W生把手工作品拿出來，在小組內展示。老師剛剛大致的看了一下大家的手工作品，發(fā)現(xiàn)大家的手工作品做的都非常好，那么大家想不想把自己的手工作品介紹給大家呢？下面我們就來介紹自己的作品。2、那么我們該從哪幾個方面介紹自己的手工作品，才能讓別人聽的非常清楚呢？3、學生討論交流：、介紹清楚自己的手工作品是什么？、介紹清楚自己的手工作品在制作時需要哪些材料及工具。、手工作品是怎樣制作出來的？按順序介紹自己手工作品的制作過程。4、教師再次強調：在介紹制作過程時，可以用“先、再、然后、最后”或者用“第一步、第二步“等表示順序的詞語，這樣可以讓表達更加有序。在介紹自己的手工作品的時候，態(tài)度要自然大方，說話聲音要洪亮有條理，思路清晰。其他同學要認真傾聽別人說話，做文明的觀眾，不亂打斷同學講話，要一邊聽一邊記住主要信息，不明白的地方可以詢問。5、學生在小組內展示自己的作品，并按照以上要求介紹自己的作品。教師巡視，了解學生交流情況，并作適當?shù)闹笇А?、指1到2名同學帶著自己的手工作品到講臺上，按照以上幾個方面的要求介紹自己的手工作品。7、全班交流評價，并指出介紹不到位的地方，作適當?shù)难a充。（三）教師小結剛才同學們介紹了自己最滿意的手工作品，并且詳細介紹了手工制品作品制作的過程。聽了大家的介紹，老師和同學們都了解了你們最滿意的手工作品的名稱及制作方法。其他同學在聽的時候也非常認真，是一個合格的文明的小聽眾。三、佳作欣賞1、有兩位同學在課后制作了兩個手工作品，一個是卡通筆筒，另一個是紙巾球。他們還把這兩個手工作品的制作過程寫成了一段話，下面我們就來欣賞欣賞。2、出示學生佳作范文一：我制作了一個卡通筆筒。制作卡通筆筒，要準備卡通卡片、紙芯、卡紙、剪刀、彩筆等。我先找來了印有卡通人物的卡片，把上面的卡通人物畫在白色的卡紙上，再用另一張卡紙做筒底，把筒底粘貼到桶身上。然后我把紙芯放在白紙上，描出筒長，并標線，用剪刀剪下白紙，粘在桶身上，最后我用彩筆畫出我喜歡的圖案，涂上顏色。就這樣一個精美的筆筒就大功告成了。怎么樣，我的手工作品是不是很棒？范文二：平時在家做完作業(yè)，我都利用課余時間剪剪紙，做做小手工。今天我突然有了一個好創(chuàng)意。我拿來八張紙巾，分別把它們揉成兩個圓球，用膠帶把它們繞三圈貼起來，第一圈是橫著繞，第二天是豎著繞，第三圈還是橫著繞，最后把自己喜歡的彩色圖案如愛心、五角星剪下來，用膠帶紙把圖案貼在圓球上，兩只可愛的小圓球就做好了。我還我還給他們取了兩個名字，貼愛心的圓球叫“愛心紙巾球”，貼五角星的圓球叫“五角星紙巾球”。兩只小小球靜靜地躺在書桌上，陪著我讀書，陪著我寫字。3、學生自由朗讀學生佳作，進一步了解如何介紹自己手工作品的制作過程。四、課堂小結同學們，今天我們學習了第三單元的口語交際做手工，了解了手工作品的制作過程，明白了在介紹自己的手工作品時，聲音要響亮，思路要清晰，聽別人介紹的時候要認真，做文明的小觀眾，不打斷別人的說話。在今后的生活與學習中，我們要學著積極的與別人進行口語，養(yǎng)成認真傾聽別人說話的好習慣。五、作業(yè)把自己的手工作品介紹給爸爸媽媽聽。專心-專注-專業(yè)