2019語文S版語文五下《隱姓埋名三十年》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019語文S版語文五下隱姓埋名三十年word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動(dòng)人事跡，體會(huì)她的奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)情感。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動(dòng)人事跡，體會(huì)她的奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)情感。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)疑1、（教師板書題目）同學(xué)們，這又是一個(gè)關(guān)于“赤子情懷”的感人故事。讀了這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎？2、學(xué)生質(zhì)疑。3、同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值，而它們的答案都在課文里，需要靠你認(rèn)真的閱讀才能發(fā)現(xiàn)的。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1、學(xué)生自由讀課文，并試著尋找出自己所問問題的最佳答案。2、相互交流初讀課文的收獲。3、默讀課文，想想課文講了一件什么事情？4、先在小組內(nèi)說說關(guān)于王承書隱姓埋名三十年的事，然后選出代表在班上進(jìn)行交流。三、自學(xué)生字詞四、初步理解課文1、默讀課文，勾畫使你最受感動(dòng)的句子，并加注上自己的真實(shí)體會(huì)。2、相互交流。第二課時(shí)一、點(diǎn)明內(nèi)容，直接教學(xué)。二、精讀課文，理解課文1、學(xué)生默讀課文，并思考：對(duì)于一般人來說，隱姓埋名容易嗎？為什么？請(qǐng)找出相應(yīng)的句子。2、相互交流3、小組合作學(xué)習(xí)王承書做到了隱姓埋名了嗎？她接受任務(wù)后是怎樣工作的？4、思考：文中哪些地方講了王承書“第一次放棄名利”？寫這件事于寫她“隱姓埋名”有什么聯(lián)系？三、理解重點(diǎn)句，感悟人物品質(zhì)讀句子，想想帶點(diǎn)詞語的意思，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。（1）“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。（2）雖然她沒能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。四、總結(jié)全文讀了王承書的事跡，你一定有什么樣的感觸？附送：2019語文S版語文五下隱姓埋名三十年word教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“撤、刊、署、煉、熠”；會(huì)寫“渺、握、購(gòu)、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”等生字；理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。過程與方法初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清作者思路。情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)主人公愛國(guó)情感和奉獻(xiàn)精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字。 難點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，理清文章層次?！緦?dǎo)學(xué)過程】【情景導(dǎo)入】聽錄音朗讀【自主學(xué)習(xí)】初讀課文，解決生字詞。1、 讀寫下列詞語。渺小熱忱掌握采購(gòu)撕毀關(guān)鍵刊物書名提煉殿堂撤走富裕鍵盤殿堂隱匿隱姓埋名不假思索歡欣鼓舞心甘情愿揚(yáng)眉吐氣不折不扣自力更生熠熠生輝威逼利誘毫不猶豫不分晝夜聞名于世 世人矚目 艱苦奮斗 默默奉獻(xiàn)2、 辨字組詞。渺（ ）忱（ ）枕（ ）購(gòu)（ ）構(gòu)（ ）鉤（ ）溝（ ）撕（ ）斯（ ）毀（ ）投（ ）撤（ ）澈（ ）撒（ ）拆（ ）折（ ）鍵（ ）?。?）刊（ ）刑（ ）署（ ）暑（ ）煉（ ）練（ ）晝（ ）盡（ ）熠（ ）諧（ ）矚（ ）囑（ 【合作探究】再讀課文，理清層次。第一部分（第13自然段）：第二部分（第48自然段）：第三部分（第911自然段）：第四部分（第1217自然段）：第五部分（第18自然段）：【展示提升】1、文中有三個(gè)“不”字打頭的四字詞語：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個(gè)嗎？_ _ _ _2、把下面的詞語補(bǔ)充完整。不分（ ）夜 不假思（ ） 歡欣鼓（ ） （ ）姓埋名熠熠生（ ） 不折不（ ） （ ）眉吐氣 毫不猶（ ）3、縮寫下面的句子。（1）王承書放棄了科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)。（2）王承書毫不猶豫地接受了這項(xiàng)艱巨而光榮的使命。4、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的科學(xué)技術(shù) （ ）的使命 （ ）地說（ ）的待遇 （ ）的承諾 （ ）地接受5、飽受帝國(guó)主義欺凌一百多年的祖國(guó)，終于有了自己的原子彈，中國(guó)人民怎能不歡欣鼓舞呢？這句話用什么修辭方法？（ ）把它變?yōu)殛愂鼍? _。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動(dòng)人事跡，體會(huì)她的奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)情感。2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。過程與方法體會(huì)作者敘事的過程和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)小學(xué)生愛國(guó)情感和奉獻(xiàn)精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)主人公愛國(guó)情感?！緦?dǎo)學(xué)過程】【情景導(dǎo)入】說說上節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【合作探究】一 學(xué)習(xí)第一部分。1 在錢三強(qiáng)的辦公室里，面對(duì)“你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？”的考驗(yàn)，王承書是怎樣回答的？_。2 “不假思索”的意思是：_。“不假思索”這四個(gè)字說明了什么？_。3 讀到這里，你覺得王承書是個(gè)怎樣的人？4、 第4自然段和前文中的哪句話相照應(yīng)？ 二 學(xué)習(xí)第四部分。1、這一部分記敘比較詳細(xì)，主要寫了三層意思。第一層：（第12自然段）用一個(gè)長(zhǎng)句、兩個(gè)“從此”寫她“從（ ）消失了”，“再也沒有（ ）；就是在我國(guó)內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中，她也（ ）”，“實(shí)現(xiàn)了自己（ ）的承諾”。她言必行，行必果，誠(chéng)而有信，決不食言。2、第二層（第1315自然段）重點(diǎn)寫她如何帶領(lǐng)同事攻克提煉濃縮鈾技術(shù)難關(guān)，為我國(guó)自制第一顆原子彈如期成功爆炸做出了貢獻(xiàn)。文中具體地記述了她工作的艱巨，主要有以下四點(diǎn)： A、 B、 C、 D、 3、第三層（第16、17自然段）寫我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，王承書和全國(guó)人民一樣無比激動(dòng)。作者在文中又一次表達(dá)了對(duì)她的贊頌：“雖然，她為之付出（ ） ，做出（ ），是（ ）的功臣；雖然她沒能（ ），報(bào)刊的喜訊中也沒有提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)（ ），繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)第五部分。這是全文的尾聲和總結(jié)，表達(dá)了人們對(duì)這位既平凡又偉大的女性無比崇敬的心聲：（ ）。四、總結(jié)全文：這篇文章主線鮮明，重點(diǎn)突出，在順敘中有插敘，在記敘中有議論，飽含作者的深情，讀著令人產(chǎn)生共鳴。五、鞏固與練習(xí)。讀句子，想想帶點(diǎn)詞語的意思，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。1、“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。2、雖然她沒能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。