(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《1小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、小蝌蚪找媽媽第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、積累并運(yùn)用動(dòng)詞，能用“披、鼓、露、甩”各說(shuō)一句話。2、借助圖片或關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者描寫小蝌蚪及青蛙外貌的方法 說(shuō)說(shuō)某種動(dòng)物的外貌。3、能分角色朗讀課文，借助課文圖片，按順序說(shuō)清楚小蝌蚪成長(zhǎng)的變化過程， 能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。4、感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想 感情，增強(qiáng)閱讀科學(xué)童話的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、借助圖片或關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者描寫小蝌蚪及青蛙外貌的方法 說(shuō)說(shuō)某種動(dòng)物的外貌。2、觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物頭飾。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、借助板書中的圖片說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者描寫小蝌蚪和青蛙外貌的句子。1、自由讀讀小蝌蚪找媽媽的故事，邊讀邊找出描寫小蝌蚪及青蛙媽媽外貌 的句子，并用“ _ ”畫出來(lái)。記住小蝌蚪找媽媽的經(jīng)過。2、朗讀小蝌蚪和青蛙樣子的句子。3、通過品讀體會(huì)作者描寫小蝌蚪的可愛，并學(xué)習(xí)作者抓住小蝌蚪腦袋、身子及 尾巴的特點(diǎn)來(lái)寫他的外貌，從頭到尾的順序?qū)憽?、作者描寫青蛙的外貌及神態(tài)用了幾個(gè)動(dòng)詞，你能找出來(lái)？ 看圖，用“披、鼓、露、甩”各說(shuō)一句話。5、 幻燈片出示小蝌蚪和青蛙的圖片， 讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)文中描寫小蝌蚪和青蛙 的內(nèi)容。6、出示小鴨子在水里游的圖片，讓學(xué)生模仿作者描寫小蝌蚪和青蛙外貌的方法 說(shuō)一說(shuō)小鴨子的外貌。7、小組交流。8、匯報(bào)。三、了解小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過程。1、小蝌蚪在長(zhǎng)成青蛙的過程中，身體發(fā)生了幾次變化，是怎樣變的呢？請(qǐng)孩子們自由地小聲朗讀課文 25 自然段。讀完后，找出小蝌蚪身體發(fā)生變化的 句子，用 “ ”勾劃出來(lái)，并標(biāo)上序號(hào)。2、小組交流。3、集體匯報(bào)，教師出示相關(guān)內(nèi)容的幻燈片。4、學(xué)生讀一讀句子，了解小蝌蚪變成青蛙的過程。四、分角色朗讀課文，熟悉故事情節(jié)和積累語(yǔ)言。1、學(xué)習(xí)課文 25 段。（1）過渡：小蝌蚪歷盡艱辛找到了媽媽，其中多虧了誰(shuí)的幫助？ 引讀：小蝌蚪游哇游，正好看見鯉魚阿姨教小鯉魚捕食， 于是也想找自己的的媽 媽。于是，就迎上去跟鯉魚阿姨打聽自己媽媽的下落。（2）為什么要 “迎上去 ”？看圖理解，再說(shuō)一說(shuō)。（3）分角色朗讀小蝌蚪和鯉魚阿姨的對(duì)話。（4）小蝌蚪從鯉魚媽媽那打聽到自己的媽媽長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？ 過渡：于是，小蝌蚪告別了鯉魚媽媽和小鯉魚，繼續(xù)尋找自己的媽媽。 引讀：它們游哇游，看見了一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著 “媽媽，媽媽”，為什么小蝌蚪把烏龜誤認(rèn)為他們的媽媽呢？表現(xiàn)出怎樣的心情？ 你從哪些詞看出來(lái)的？（5）指導(dǎo)朗讀，讀出急切的語(yǔ)氣。（6）這一次，小蝌蚪可認(rèn)錯(cuò)了。不過他們不灰心，因?yàn)樗麄冇謴臑觚斈侵懒?媽媽樣子的更多特點(diǎn)，除了 “四條腿，寬嘴巴 ”， 于是，他們充滿了信心，繼續(xù) 找媽媽，他們相信這一次一定能找著自己的媽媽。引讀：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的 衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。引讀：青蛙媽媽見到了自己的小寶寶也非常高興，笑著說(shuō)： “好孩子，你們已經(jīng) 長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”（7） 小青蛙聽到媽媽的召喚是怎樣做的？齊讀第 4 段最后一句話 （指導(dǎo)讀好 “蹬、跳、蹦 ”，突出青蛙動(dòng)作的敏捷）。（8）小組內(nèi)分角色進(jìn)行演一演小蝌蚪找媽媽的故事（9）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演一演小蝌蚪找媽媽的故事。 四、總結(jié)全文。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么？2、青蛙可真是人類的好朋友，是莊稼的保護(hù)神，我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。五、布置作業(yè)1、回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽六、板書設(shè)計(jì)1、小蝌蚪找媽媽長(zhǎng)出兩條后腿鯉魚（圖）長(zhǎng)出兩條前腿烏龜（圖）小蝌蚪（圖）尾巴變短了青蛙（圖）尾巴不見了