2019春長春版語文五下《兒童和平條約》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019春長春版語文五下兒童和平條約word教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識生字5個。3、理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容。3、完成“語文天地”活動。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。課型：詩歌教學(xué)方法：討論、小組合作式教學(xué)步驟：、導(dǎo)入新課：1、學(xué)生說說自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部兒童和平條約。3、板書課題：兒童和平條約(學(xué)生齊讀兩遍) 二、新授。1、初讀課文。（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個小節(jié)。（2）出示5個生字，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。疾、饑、予、恐、懼（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索（4）說說“宣告”的意思。2、熟讀課文、理解課文。（1）再自由讀課文。（2）同桌互讀，并評價。（3）指名讀，并評價。（4）齊讀課文。（5）小組合作學(xué)習(xí)：*選擇喜歡的方式讀課文。*自由說說：從這個條約，你想到了什么？*指名說說。（6）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀課文；正確、流利、有感情地朗讀課文。（7）試背課文。3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。（1）出示題目：請你打開收音機(jī)、電視機(jī)，翻一翻報(bào)紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭，有饑餓。對這些現(xiàn)象，你有什么話想說？（2）學(xué)生自由說說。（3）指名說說。三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。四、板書設(shè)計(jì)：5、兒童和平條約戰(zhàn)爭和平?jīng)]有破壞仇恨第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會正確書寫9個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。2、完成“語文天地”中“抄一抄”教學(xué)重難點(diǎn)：1、書寫“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個字。2、抄寫詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。課型：寫字課教學(xué)方法：討論、小組合作式。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：1、朗讀課文兒童和平條約。2、出示5個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）疾、饑、予、恐、懼二、新課：1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼2、學(xué)生分析字形，互相交流。3、指導(dǎo)書寫：予（四筆寫成），懼（“具”字里面有三橫）4、書寫生字。（1）學(xué)生自由書寫生字。（2）指名上臺書寫，并指名評價。（3）書寫生字，每字3遍。（4）完成“語文天地”中“抄一抄”*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸、（）*抄寫詞語。（5）合作學(xué)習(xí)：*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。三、布置作業(yè)：1、書寫生字，每字3遍。2、抄寫詞語。四、板書設(shè)計(jì)：5、我們和我兒童和平條約附送：2019春長春版語文五下兒童和平條約word說課稿1、 說教材 這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明了未來的世紀(jì)應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對戰(zhàn)爭的憎恨，對美好生活的向往。最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈?，只要大家努力，世界就一定和平。二、學(xué)情分析1 學(xué)生對條約這一概念不是很理解，但本文語言流暢，樸實(shí)，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會兒童們的美好心愿。2 使學(xué)生明白未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨。3 讓學(xué)生明白人類應(yīng)共享大字讓的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1 認(rèn)識5個生字，并學(xué)會寫9個生字。2 能正確、熟練、有感情地朗讀全文。理解詩歌內(nèi)容，體會兒童們的美好心愿。3 在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生為此做一些力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)安排： 2課時四、學(xué)習(xí)方法1 讀與思：自讀詩歌，想想“宣告”是什么意思？2 讀與悟：互讀討論、感悟全世界的兒童向世界宣告了什么。3 讀與說：細(xì)讀課文，從這個條約，你想到了什么？第一課時教學(xué)目標(biāo)1通過查字典和同學(xué)間的合作，讀通課文。2 認(rèn)識“疾、饑等生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會組詞。3 通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會兒童的美好心愿。4 完成語文天地的“暢所欲言“教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識5個生字。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生為此做一些力所能及的事。五、說教學(xué)過程一 揭題1 今天我們學(xué)習(xí)兒童和平條約，板書課題。生讀課題。2 看了課題，你有沒有疑問？生質(zhì)疑。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)質(zhì)疑能力。）二 初讀課文，感知課文1 用自己喜歡的方式輕聲自讀課文。圈出不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式自學(xué)這些生字。2 同桌互相聽讀課文，互相幫助解決生字，交流識字方法。3 交流再度課文時遇到的困難，交流解決方法。4 齊讀課文，注意停頓和語速。（設(shè)計(jì)意圖：互助、互動、互評）三 細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容1 請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀后明白了什么？有什么不明白的？根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)解釋詞語。2 請選出你最喜歡的語句或感受最深的語句多讀幾遍，想想全世界的兒童向世界宣告了什么。3 知道朗讀：通過自讀、互讀、指名讀、評讀等形式，鼓勵學(xué)生體會條約所表達(dá)的思想感情。（設(shè)計(jì)意圖：以感知為主，以讀悟文，在互助互補(bǔ)中增長知識）四 小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你打算怎樣遵守兒童和平條約？生自由發(fā)言，再次理解感悟條約內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：理解感悟條約內(nèi)容）五 教學(xué)測評出示此卡，開火車讀，讀準(zhǔn)字音。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固生字詞語，加深理解）六 拓展性學(xué)習(xí)從這個條約，你想到了什么？試著從收音機(jī)里、電視機(jī)里、報(bào)紙上，找一找什么地方有戰(zhàn)爭、有饑餓，并說說自己的感受。