湖南中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題1 第1篇《論語》十二章復習課件 新人教版

第二部分第二部分 古詩文閱讀古詩文閱讀專題一專題一 課內文言文閱讀課內文言文閱讀第第1 1篇篇 論語論語十二章十二章知識梳理第一則：學習方法、學習樂趣和為人態(tài)度第一則：學習方法、學習樂趣和為人態(tài)度子曰：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（人不知而不慍（ynyn），不亦君乎？），不亦君乎？”( (學而學而) )1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）學而）學而時時習之習之 時：時：（2 2）不亦）不亦說說乎乎 說：說：（3 3）有）有朋朋自遠方來自遠方來 朋朋【F F】：（4 4）人不）人不知知而不而不慍慍 知知【F F】： 慍：慍：按時按時通通“悅悅”，愉快，愉快志同道合的人志同道合的人了解了解生氣生氣2. 句子翻譯句子翻譯（1 1）有朋自遠方來，不亦樂乎？）有朋自遠方來，不亦樂乎？(RJ(RJ課后習題課后習題) )有志同道合的人從遠處有志同道合的人從遠處( (到這里到這里) )來，不也是很快樂嗎？來，不也是很快樂嗎？（2 2）人不知而不慍，不亦君子乎？）人不知而不慍，不亦君子乎？人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3. 句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏人人 不不 知知 而而 不不 慍，不慍，不 亦亦 君君 子子 乎乎? ?/ / / 知識梳理4. 文意理解文意理解做到孔子教導的做到孔子教導的“人不知而不慍人不知而不慍”，對我們處理，對我們處理好人際關系有何益處？好人際關系有何益處？在處理人際關系時做到在處理人際關系時做到“人不知而不慍人不知而不慍”的益處有：的益處有：不怨天尤人，能嚴格要求自己，約束自己的言行，不怨天尤人，能嚴格要求自己，約束自己的言行，使之合乎道德規(guī)范。寬容對待別人，能讓人際關系使之合乎道德規(guī)范。寬容對待別人，能讓人際關系更和諧融洽。更和諧融洽。第二則：要重視品德修養(yǎng)第二則：要重視品德修養(yǎng)曾子曰：曾子曰：“吾（吾（ww）日三?。ǎ┤杖。▁ngxng）吾身：為人謀而不）吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳忠乎？與朋友交而不信乎？傳(chun)(chun)不習乎？不習乎？”( (學學而而) )1. 詞語解釋詞語解釋(1)(1)吾吾日三省日三省吾身吾身 日：日： 三：三： 省：?。?2)(2)與朋友交而不與朋友交而不信信乎乎 信：信：(3)(3)傳傳不習乎不習乎 傳：傳：每天每天泛指多次泛指多次自我檢查、反省自我檢查、反省真誠、真實真誠、真實老師傳授的知識老師傳授的知識2. 句子翻譯句子翻譯為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？3. 句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏吾吾 日日 三三 省省 吾吾 身：為身：為 人人 謀謀 而而 不不 忠忠 乎？與乎？與朋朋 友友 交交 而而 不不 信信 乎？乎？ 傳傳 不不 習習 乎？乎？/ / / / / 第三則：自述七十歲的人生經歷中知識、修養(yǎng)、精神境界第三則：自述七十歲的人生經歷中知識、修養(yǎng)、精神境界不斷提升的過程不斷提升的過程子曰：子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾（十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾（yy）矩。矩。”( (為政為政) )1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）吾十）吾十有有五而志于學五而志于學 有：有：通通“又又”，古人在兩位數的整數和零數之間常常加，古人在兩位數的整數和零數之間常常加“有有”字字（2 2）三十而）三十而立立 立：立：（2 2）四十而不）四十而不惑惑 惑：惑：（3 3）七十而）七十而從從心所欲，不心所欲，不逾矩逾矩 從從【F F】： 逾：逾： 矩：矩：2. 句子翻譯句子翻譯三十而立，四十而不惑。三十而立，四十而不惑。三十歲能自立于世，四十歲能通達事理。三十歲能自立于世，四十歲能通達事理。迷惑、疑惑迷惑、疑惑遵從遵從越過、超過越過、超過規(guī)矩、規(guī)范規(guī)矩、規(guī)范站立、站得住，這里可理解為獨立做事情站立、站得住，這里可理解為獨立做事情第四則第四則: :強調獨立思考的必要性強調獨立思考的必要性子曰：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣?！? (為政為政) )1. 詞語解釋詞語解釋溫溫故故而知而知新新 故：故： 新：新：2. 句子翻譯句子翻譯溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。溫習學過的知識，得到了新的理解與體會，就可以當溫習學過的知識，得到了新的理解與體會，就可以當老師了。老師了。學過的知識學過的知識新的理解和體會新的理解和體會第五則：學習和思考的辯證關系第五則：學習和思考的辯證關系子曰：子曰：“學而不思則罔（學而不思則罔（wngwng），思而不學則殆），思而不學則殆（didi）。）。” ” ( (為政為政) )1. 1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）學而不思則）學而不思則罔罔 罔：罔：（2 2）思而不學則）思而不學則殆殆 殆：殆：2. 2. 句子翻譯句子翻譯學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。迷惑迷惑，意思是感到迷茫意思是感到迷茫而無所適從而無所適從疑惑疑惑 只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想卻不讀書，只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想卻不讀書，就有疑惑了。就有疑惑了。3. 句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏 學學 而而 不不 思思 則則 罔，思罔，思 而而 不不 學學 則則 殆。殆。4. 4. 文意理解文意理解論語在論述論語在論述“學學”與與“思思”的關系時，為何不先說的關系時，為何不先說“思而不學則殆思而不學則殆”，而是先說，而是先說“學而不思則罔學而不思則罔”？說說你？說說你的理解。的理解?！皩W學”是是“思思”的先決條件，先的先決條件，先“學學”后后“思思”符合認知符合認知規(guī)律。規(guī)律。/ / / / 第六則：贊揚顏回安貧樂道的品質第六則：贊揚顏回安貧樂道的品質子曰：子曰：“賢哉，回也！一簞（賢哉，回也！一簞（dndn）食，一瓢飲，在陋巷，）食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”( (雍也雍也) )1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）一）一簞簞食食 簞：簞：（2 2）人不）人不堪堪其憂其憂 堪：堪：2. 句子翻譯句子翻譯人不堪其憂，回也不改其樂。人不堪其憂，回也不改其樂。古代盛飯用的圓形竹器古代盛飯用的圓形竹器 忍受忍受 別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。第七則：興趣對于學習的重要性第七則：興趣對于學習的重要性子曰：子曰：“知之者不如好（知之者不如好（hoho）之者，好之者不如樂）之者，好之者不如樂之者。之者?！?( (雍也雍也) )1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）知之者不如）知之者不如好好之者之者 好：好：（2 2）好之者不如）好之者不如樂樂之者之者 樂：樂：喜歡，愛好喜歡，愛好 以以為樂趣為樂趣 2. 句子翻譯句子翻譯知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，不如以學習為樂的人。好學習的人，不如以學習為樂的人。第八則：提倡第八則：提倡“安貧樂道安貧樂道”子曰：子曰：“飯疏食飲水，曲肱（飯疏食飲水，曲肱（gnggng）而枕之，樂亦在其）而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?(” (述而述而) )1. 1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）飯飯疏食飲疏食飲水水 飯：飯： 水水：吃飯吃飯 冷水冷水 （2 2）曲）曲肱肱而枕之而枕之 肱：肱：（3 3）于于我如浮云我如浮云 于于: :2. 2. 句子翻譯句子翻譯飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。其中了。3. 3. 句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏飯飯 疏疏 食食 飲水，曲飲水，曲 肱肱 而而 枕枕 之，樂之，樂 亦亦 在在 其其中中 矣。不矣。不 義義 而而 富富 且且 貴，于貴，于 我我 如如 浮浮 云。云。胳膊胳膊 對對，對于對于 / / / / / /第九則第九則: :向一切人學習，借鑒別人的長處，警醒別人的向一切人學習，借鑒別人的長處，警醒別人的短處并反省自己短處并反省自己子曰：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。善者而改之?！? (述而述而) )1. 1. 詞語解釋詞語解釋擇其善擇其善者者而而從從之善之善 者者: : 從從【F F】：2. 2. 句子翻譯句子翻譯(1)(1)三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝伞?幾個人一同走路，其中必定有我的老師。幾個人一同走路，其中必定有我的老師。好的方面，優(yōu)點好的方面，優(yōu)點學習學習 (2)(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之，其不善者而改之。( (我我) )要選擇他們的長處來學習，要選擇他們的長處來學習，( (看到自己也有看到自己也有) )他們那他們那些短處就要改正。些短處就要改正。3. 3. 句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏 擇擇 其其 善善 者者 而而 從從 之，其之，其 不不 善善 者者 而而 改改 之。之。第十則第十則: :勸人珍惜時光勸人珍惜時光子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜。”( (子罕子罕) )1. 1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）子在）子在川川上曰上曰 川：川：河，河流河，河流/ / / / /（2 2）逝逝者如者如斯斯夫夫 逝：逝： 斯：斯： （3 3）不）不舍舍晝夜晝夜 舍舍【F F】：2. 2. 句子翻譯句子翻譯逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜。時光像流水一樣消逝，日夜不停。時光像流水一樣消逝，日夜不停。第十一則：人要有志氣、品格第十一則：人要有志氣、品格子曰：子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” ( (子罕子罕) )流逝流逝這，指河水這，指河水 舍棄舍棄1. 1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）三軍三軍可可奪奪帥也帥也 三軍：三軍： 奪奪【F F】： （2 2）匹夫匹夫不可奪志也不可奪志也 匹夫：匹夫：2. 2. 句子翻譯句子翻譯三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。軍隊可以改變主帥，但哪怕是一個最普通的人，也不軍隊可以改變主帥，但哪怕是一個最普通的人，也不可以改變志氣?？梢愿淖冎練狻?. 3. 句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏三三 軍軍 可可 奪奪 帥帥 也，匹也，匹 夫夫 不不 可可 奪奪 志志 也。也。軍隊的通稱軍隊的通稱改變改變 / / /普通的人，男子漢普通的人，男子漢 第十二則：從學習方法上講第十二則：從學習方法上講“仁仁”子夏曰：子夏曰：“博學而篤（博學而篤（dd）志，切問而近思，仁在其中）志，切問而近思，仁在其中矣。矣?！?”(子張子張) )1. 1. 詞語解釋詞語解釋（1 1）博學而）博學而篤篤志志 篤：篤：（2 2）仁仁在其中矣在其中矣 仁：仁：2. 2. 句子翻譯句子翻譯博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。廣泛地學習而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能夠多考廣泛地學習而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能夠多考慮當前的事情，仁德就在其中了。慮當前的事情，仁德就在其中了。忠實，堅守忠實，堅守仁德仁德全文梳理【成語積累】【成語積累】不亦樂乎不亦樂乎 三十而立三十而立 溫故知新溫故知新 簞食瓢飲簞食瓢飲 擇善而從擇善而從 博學篤志博學篤志【現(xiàn)實意義】【現(xiàn)實意義】在本課的學習中，我們可以深切地在本課的學習中，我們可以深切地感受到孔子感受到孔子“學思結合學思結合”和和“誨人不倦誨人不倦”的精神，的精神，以及他特別強調的后天學習的重要性、德育的教以及他特別強調的后天學習的重要性、德育的教化作用、身教重于言教的思想。其中關于學習方化作用、身教重于言教的思想。其中關于學習方法和做人方面的論述對青少年一代有重大的教育法和做人方面的論述對青少年一代有重大的教育意義。意義。文意理解文意理解用課文中的語句回答：孔子在學習方法和態(tài)度上用課文中的語句回答：孔子在學習方法和態(tài)度上有哪些主張？有哪些主張？(RJ(RJ課后習題課后習題) )學習方法：學而時習之，不亦說乎？溫故而知新，學習方法：學而時習之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。學習可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。學習態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝?。一?(16(16預測預測) )閱讀閱讀十二章十二章節(jié)選節(jié)選,回答回答問題問題 (10(10分分) )子曰：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）（雍也）子曰：子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。不義而富且貴，于我如浮云?！?（述而）（述而）子曰：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。其不善者而改之?！保ㄊ龆ㄊ龆┙痤}演練子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ樱ㄗ雍保┖保┳酉脑唬鹤酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。矣?！保ㄗ訌垼ㄗ訌垼?. 1. 解釋下列句子中標色的詞。解釋下列句子中標色的詞。（4 4分）分）（1 1）人不）人不堪堪其憂其憂 （ ） （2 2）飯飯疏食飲水疏食飲水 （ ）（3 3）不）不舍舍晝夜晝夜 （ ）（4 4）博學而）博學而篤篤志志 （ ）忍受忍受吃飯吃飯忠實，堅守忠實，堅守舍棄舍棄2. 2. 用用“ “ / ”/ ”標出下面句子的朗讀節(jié)奏標出下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃（只劃1 1處）。（處）。（2 2分）分）擇擇 其其 善善 者者 而而 從從 之之3. 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的意思。用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的意思。（2 2分）分） 不義而富且貴，于我如浮云。不義而富且貴，于我如浮云。用不正當的手段得來的富貴，對我來講就像天上的浮云一樣用不正當的手段得來的富貴，對我來講就像天上的浮云一樣。4. 如何理解選文第一則孔子對顏回的兩番感嘆？如何理解選文第一則孔子對顏回的兩番感嘆？（2 2分）分）孔子對顏回的贊賞與他極力提倡的孔子對顏回的贊賞與他極力提倡的“安貧樂道安貧樂道”的思想是一的思想是一致的。贊揚了不受外界物質環(huán)境的誘惑，擺脫物質虛榮而注致的。贊揚了不受外界物質環(huán)境的誘惑，擺脫物質虛榮而注重內心修養(yǎng)的人。重內心修養(yǎng)的人。/