部編版小學(xué)三年級道德與法治下冊《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計

第四單元多樣的交通和通信第11課四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在了解交通運(yùn)輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸工具，同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，引入課題。1. 談話引題同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的?同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住的比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來的?對，我就是乘坐汽車這種交通運(yùn)輸工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運(yùn)輸”這個話題。課件出示，課題：交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)2. 認(rèn)識各種交通運(yùn)輸工具（課件出示）節(jié)假日的時候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢?誰來說說?3. 進(jìn)一步了解交通運(yùn)輸與我們生活如何息息相關(guān)同學(xué)們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，能將我們載到祖國各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運(yùn)輸工具還能幫助人類干些什么?二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。1. 誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式?（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸）2. 分組討論各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢?我們以小組的方式來討論鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn)輸這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。每個小組選擇1個討論話題。（你們組選擇哪個話題?還有哪個組也想討論這個話題?你們組選哪一個?航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，哪個組選擇?）下面，你們就和本組的同學(xué)聊聊你們組選擇的話題，一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示、交流。同學(xué)們在班上交流完畢，教師以課件的形式對各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)作總結(jié)，如：航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：運(yùn)輸速度最快，價格高，貴重、急需、鮮品用航空運(yùn)輸。教師：在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運(yùn)輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式并沒有隨著社會的進(jìn)步而退出歷史舞臺，相反它們在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩１热纾海ㄕn件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。感興趣的同學(xué)課下上網(wǎng)查查，還有哪些傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩?. 交通發(fā)展，帶來的新問題公交車增多了，像巴士、空調(diào)車、地鐵、私家車等，出行非常方便。道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。還修建了許多通往外省市的高速公路?？墒请S著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎?（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等）介紹磁懸浮列車（課件展示）三、深化理解、解決問題學(xué)了交通知識，我可得請大家?guī)蛶屠蠋?，今年暑假的時候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢?請大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。去過的同學(xué)們說說你是怎樣做的，教教老師。我需要提前準(zhǔn)備好什么呢?出行時，我還有哪些需要注意的嗎?（在交流中，又讓學(xué)生了解了一些安全常識）總結(jié)四通八達(dá)的交通教案就為大家整理到這兒了，希望對大家有幫助，更多精彩內(nèi)容盡在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)。板書設(shè)計第11課四通八達(dá)的交通出行體驗(yàn)多樣的交通方式家鄉(xiāng)交通在發(fā)展第12課慧眼看交通教學(xué)目標(biāo)1、了解交通給人們帶來哪些問題和對生活、環(huán)境的影響。2、想辦法使交通帶來的不利影響減少到最低程度。教學(xué)重難點(diǎn)了解交通給人們帶來的問題和對生活、環(huán)境的影響。教學(xué)時間i課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代到今天人們的交通方式和交通工具的發(fā)展及變化。但是，當(dāng)今社會交通的高度發(fā)展，在給我們的生活帶來方便、快捷的同時，也使我們面臨著一系列的交通所引發(fā)的問題，這節(jié)課我們就共同探討這些交通問題給我們帶來的思考。（出示課件）現(xiàn)代社會，發(fā)達(dá)的交通工具這我們的交通引發(fā)了哪些問題呢？師板書課題：交通問題帶來的思考二、活動一“城市里看交通”（一）交通問題堵車生：老師我們?nèi)胰ツ辍拔逡弧秉S金周外出旅游的時候，經(jīng)常遇到堵車現(xiàn)象，你看這是我用相機(jī)拍下的記錄。（學(xué)生展示照片）生：老師我在雙休日逛街的時候也遇到了堵車現(xiàn)象，我今天畫了一幅當(dāng)時親眼目睹的情景。（學(xué)生展示作品）那么堵車給你們的生活帶來了什么不方便呢？學(xué)生舉例說明。生1:讓我媽媽上班都遲到了。生2:我上學(xué)都遲到了。生3:有特殊情況的時候，會給人們帶來不便，比如：消防車、救護(hù)車。師：造成堵車的原因是什么？師板書生1:道路窄小。生2:行人違章。師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學(xué)生討論發(fā)言。生：.師：你們課前找的資料真齊全，其它的同學(xué)你們還找到了什么交通問題呢？（二）交通問題一一車禍師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？生舉例講述。師：當(dāng)時你看到這樣一個場面心理是什么感受？老師也收集到了一些有關(guān)交通問題的資料。（出示交通問題的有關(guān)數(shù)據(jù)：中國道路交通安全協(xié)會副理事長段里仁教授說：目前我國汽車保有量超過3000萬輛，還有6000多萬輛摩托車，1000多萬輛農(nóng)用車以及800多萬輛運(yùn)輸用拖拉機(jī)。中國已經(jīng)步入汽車社會的門檻，但是交通意識和交通道德卻還沒有建立起來。汽車與行人的矛盾，汽車與道路的矛盾，汽車與環(huán)境、資源和能源的矛盾日益突出。中國由于交通事故每年死亡超過10萬人，死者大多是年輕人，占全球交通事故死亡人數(shù)的五分之一,居世界各國之首。而交通擁堵很大程度是由于不遵守交通規(guī)則、不文明駕駛等交通道德缺失造成的。）師：造成車禍的原因是什么？師板書生1:道路窄小。生2:司機(jī)、行人違章。生3:有些司機(jī)酒后駕車。生4:有的車速過快。師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學(xué)生討論發(fā)言。生1:讓司機(jī)們不要喝酒。生2:不要疲勞駕駛。生3:車速不要過快。生4:按線行駛。師：是啊，車禍?zhǔn)嵌嗝吹臍埲贪。∷鼩У袅硕嗌僭?jīng)幸福的家庭，給我們的社會帶來了多大的危害呀！但是同學(xué)們，交通問題給我們帶來的不僅僅是這些，還有哪些問題困擾著我們呢？(三)交通問題一一汽車污染師：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中尾氣污染更是影響我們的生活。說說它對你平時的生活有什么影響？面對帶給你的影響你想如何解決？你能舉出相應(yīng)的例子嗎？生1:生2:學(xué)生匯報，師出示有關(guān)資料：(汽車尾氣是空氣污染的一個重要因素。汽車尾氣排放的主要污染物有一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化物、鉛等。1、一氧化碳：削弱血液向各組織輸送氧的功能，造成感覺、反應(yīng)、理解、記憶力等機(jī)能障礙，重者危害血液循環(huán)系統(tǒng)，導(dǎo)致生命危險。2、氮氧化物：一定的濃度可造成呼吸系統(tǒng)失調(diào)。3、碳?xì)浠衔铮嚎梢栽斐芍夤苎住⒐谛牟?、肺結(jié)核和心臟衰弱者死亡4、鉛：鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。)(1)讀小資料(2)思考：有什么辦法使汽車的尾氣對空氣的污染減少到最少？(3)分小組合作、探究學(xué)習(xí)。生：板書設(shè)計：慧眼看交通堵車車禍汽車污染道路窄小行人違章汽車的設(shè)計第13課萬里一線牽教學(xué)目標(biāo)1 .能從圖表中發(fā)現(xiàn)通信方式發(fā)展的過程。2 .能分析歸納出信息技術(shù)發(fā)展的趨勢。3 .能根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對人類轉(zhuǎn)遞信息的方式進(jìn)行分類。能與其他同學(xué)交流自己對信息轉(zhuǎn)遞方式的發(fā)展過程以及信息技術(shù)發(fā)展趨勢的看法。同時也能聽取別人的看法。教學(xué)重難點(diǎn)能與其他同學(xué)交流自己對信息傳遞方式的發(fā)展過程以及信息技術(shù)發(fā)展趨勢的看法。同時也能聽取別人的看法。教學(xué)時間i課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師講解通信的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生討論古代通信與現(xiàn)代化通信在功能、材料和能源等方面的不同。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識聲、光、電、磁在通信上的應(yīng)用，使通信技術(shù)得到重大發(fā)展。大約需要10分鐘。二、學(xué)習(xí)“成功加油站”內(nèi)容1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖中表示的從古到今的各種傳遞信息的方式，如喊話、站、烽火、信鴿、電報、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等方式，組織學(xué)生討論古代通信與現(xiàn)代通信各有什么特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識通信的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生思考：從傳遞信息的快慢和距離來看，通信是怎樣發(fā)展的？通過排序進(jìn)一步加深學(xué)生對通信發(fā)展的認(rèn)識。啟發(fā)學(xué)生討論，通信方式的發(fā)展過程與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系。大約需要25分鐘。2 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，讓學(xué)生認(rèn)識多種功能的電話，并組織學(xué)生討論：現(xiàn)有的電話有什么不足？自己希望未來的電話具有哪些特殊功能？鼓勵學(xué)生大膽想象，并把自己的想法記錄下來，看看在若干年后，能否變成現(xiàn)實(shí)。帶進(jìn)我們的生活。便捷的無線電信息傳遞，使人們的生活變得豐富多彩。今天，先進(jìn)的技術(shù)不但可以防止無線電信號產(chǎn)生重疊，也開發(fā)了無線電的更多功能。無線電廣播可以向全國播送新聞節(jié)目，口袋里的對講機(jī)在緊急事故中能起救生作用，便捷的無線電裝置可以操縱家庭中從玩具到汽車門的開關(guān)。電話的發(fā)明則是一百多年前的事。最初的電話只能在同一地區(qū)內(nèi)通話，而同一城市的兩部電話間必須要經(jīng)過接線員的手工切換才能通話。直到1884年，在美國的波士頓和紐約之間鋪設(shè)了一條電話線路后，長途通話才成為可能。1981年自動交換機(jī)的發(fā)明，加快了地區(qū)間接線的速度，也使得電話網(wǎng)得到了飛快的發(fā)展?，F(xiàn)在，電話線的功能不僅僅是提供人們交談，而且還用來發(fā)送文件、圖像和計算機(jī)數(shù)據(jù)?？墒请娫捈扔新曇?，又有圖像；移動電話則更為方便通話。三、總結(jié)原始的通信是非常簡單的，包括人與人之間的手勢、表情和稍后出現(xiàn)的語言。至今，說話仍然是最普遍和最易被接受的通信形式。雖然電話能使相隔遙遠(yuǎn)的人們互相通話，但它不能替代面對面的直接交流。雖然講話是進(jìn)行即時信息交流的好方法，可是它只能維持到聲音消失的那一刻。書面文字所能持續(xù)的時間要長一些，而且不會在傳遞過程中失真。自從印刷術(shù)發(fā)明后，通信業(yè)向前跨出了一大步。書使成千上萬的人可以了解信息?，F(xiàn)代通信起始于19世紀(jì)電力能源的發(fā)現(xiàn)。最初的電子信息系統(tǒng)是電報，電話與無線電的發(fā)明使更快捷、更正確的信息傳遞成為可能。通信衛(wèi)星、電腦、電視使通信走向更廣闊的領(lǐng)域。板書設(shè)計萬里一線牽神通廣大的現(xiàn)代通信歷史上的通信飛速發(fā)展的通信世界通信交往中的文明