2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案2川教版三起.doc
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2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案2川教版三起.doc
2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly教案2川教版三起一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說本課單詞、句子,做到發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)自然。 2、能用 “Can you?”詢問能和用“Why?”詢問原因。 3、通過學(xué)習(xí)本課,如monkey不能fly,但卻可以jump,使學(xué)生懂得要從兩個方面看問題。4、通過歌曲、游戲、表演等培養(yǎng)學(xué)生的模仿及表演能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。二、教學(xué)重難點1、本課單詞及其正確發(fā)音,特別是act,climb和drive的發(fā)音。2、“Can you?”句型及應(yīng)答,用Why詢問原因,并能用because進(jìn)行回答。3、靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交往。三、課時 1-2課時四、教學(xué)過程(一)、常規(guī)問候,復(fù)習(xí)(二)、Magic box單詞教學(xué)1、教師邊說Magic box里的單詞,邊做相應(yīng)的動作,讓學(xué)生猜猜這些詞分別表示什么意思。2、出示單詞圖卡片,進(jìn)行單詞教學(xué)。3、通過游戲鞏固所學(xué)單詞。(三)、Lets talk句型教學(xué)1、做jump的動作問學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生用“Yes,I can.”應(yīng)答。2、做fly的動作問學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生用“No, I cant.”應(yīng)答。3、雙人小組根據(jù)教材P52提供的圖畫進(jìn)行練習(xí)。4、完成課堂活動評價手冊中的Ask and answer.(四)、Lets sing:Who Can?1、將動詞卡片貼在黑板上,讓學(xué)生讀一遍,然后提出問題:“What words have you gou?”2、聽歌辯詞:請學(xué)生選出聽見的單詞卡片,并按所聽順序排列。3、學(xué)生熟悉曲調(diào)。4、用聲調(diào)和表情代替歌詞練唱曲調(diào),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、學(xué)生再聽,引入歌詞教學(xué)。6、唱會后,啟發(fā)學(xué)生把本課的其他單詞編進(jìn)歌曲演唱。(五)、Lets talk對話教學(xué)1、教師提出問題:1)Who can fly? 2)Who cant.fly ?2、學(xué)生聽錄音,回答教師提出的問題。3、學(xué)生分組分角色朗讀課文。4、教師出示圖片,讓學(xué)生與同桌根據(jù)圖片涉及對話。5、請學(xué)生上臺表演。6、用“連珠炮”式的提問檢測學(xué)生對新語言的掌握程度。(六)、課后練習(xí): 完成課堂活動評價手冊小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁