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2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《毽子變乖了》教案 語(yǔ)文S版 .doc

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2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14《毽子變乖了》教案 語(yǔ)文S版 .doc

14、毽子變乖了學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,書(shū)寫8個(gè)漢字,掌握雙人旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、感受踢毽子的樂(lè)趣,體會(huì)童年生活的樂(lè)趣。教具準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖、毽子。課時(shí)安排:兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、你們會(huì)踢毽子嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下?2、學(xué)生表演后,評(píng)一評(píng)誰(shuí)踢得好。3、剛才一些同學(xué)踢得好,一些同學(xué)踢不好。為什么同是一個(gè)毽子,會(huì)出現(xiàn)兩種情況呢?4、指名發(fā)言,導(dǎo)入新課。5、板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)課文。1、學(xué)生聽(tīng)錄音范讀課文,并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2、學(xué)生自由讀課文,找出生字讀讀、認(rèn)認(rèn)。3、教師出示文中本課生字認(rèn)讀。4、從詞中抽出本課生字認(rèn)一認(rèn)。5、回到課文,分段指名讀課文內(nèi)容。6、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事?三、問(wèn)題導(dǎo)學(xué),讀懂課文。1、老師教我們踢毽子時(shí),毽子在老師腳上聽(tīng)話嗎?你是怎么知道的?(1)學(xué)生自由讀第二自然段(2)指名反饋。(3)出示圖一,引導(dǎo)理解:毽子聽(tīng)話極了。(4)指導(dǎo)朗讀第二自然段,感受踢毽子的樂(lè)趣。2、看著毽子這么聽(tīng)話,我們真想踢,可是剛開(kāi)始時(shí),毽子是怎樣表現(xiàn)的?為什么會(huì)這樣呢?(1)學(xué)生自由讀第三自然段。(2)引導(dǎo)理解。3、聽(tīng)了老師的話,我是怎么做的?結(jié)果呢?(1)指名反饋。(2)出示圖二引導(dǎo)感受:毽子變乖了。四、課時(shí)總結(jié):毽子原來(lái)是很不聽(tīng)話的,可是練習(xí)多了它就會(huì)很聽(tīng)話了。我們做事情、學(xué)東西也一樣,剛開(kāi)始學(xué)不好,做不好,只要我們認(rèn)真練習(xí),掌握其中的方法,就能做好學(xué)好了。第二課時(shí)一、鞏固全文、練習(xí)說(shuō)話。1、分段開(kāi)火車讀課文,評(píng)議。2、指名說(shuō)說(shuō):毽子是怎樣變乖的?3、齊讀課文中老師的話。4、引導(dǎo)說(shuō)話:我喜歡_,剛開(kāi)始時(shí)_,我就_,后來(lái)_。5、同桌說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)一聽(tīng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。二、識(shí)記生字,積累詞匯,練習(xí)書(shū)寫。1、識(shí)記生字(1)抽讀生字(2)開(kāi)火車用生字進(jìn)行口頭擴(kuò)詞,理解字義。(3)指名說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了哪些字。(4)學(xué)生反饋?zhàn)R字難點(diǎn),教師重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記。2積累詞匯(1)認(rèn)讀“詞語(yǔ)花籃”中的五個(gè)詞語(yǔ)。(2)找出“詞語(yǔ)花籃”中的一對(duì)反意詞加以識(shí)記:陌生-熟悉(3)找出其它詞語(yǔ)填在“詞語(yǔ)花籃”里。3練習(xí)書(shū)寫。(1)認(rèn)讀田字格里的8個(gè)生字。(2)逐字?jǐn)U詞,理解字義。(3)歸類識(shí)記字形,練習(xí)書(shū)寫。三、課時(shí)總結(jié)我們?cè)谧鋈魏问虑?,都不能急于求成,要耐心、認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)它其中的方法,一定會(huì)做得又快又好的。四、作業(yè)布置1、書(shū)寫生字,練習(xí)擴(kuò)詞。2、寫一寫你喜歡 玩的活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì):毽子變乖了開(kāi)始:一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(陌生)每天都抽時(shí)間玩不久:變乖了(熟悉)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)

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