七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《我的長(zhǎng)生果》同步練習(xí) 冀教版.doc

我的“長(zhǎng)生果”同步練習(xí)第一部分：1給下列加點(diǎn)字注音：心扉（）羞赧（）冗繁（）酵母（）饋贈(zèng)（）2結(jié)合語(yǔ)境，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。我臉紅了，我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。我就一頭扎進(jìn)桌斗里，因?yàn)槟抢锊刂槐疚曳挪幌率值男?shū)。3判斷下列句子使用的修辭手法。書(shū)，人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（）像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。（）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（）莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！保ǎ?“我”的“長(zhǎng)生果”指的是什么？這樣說(shuō)有什么好處？5“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷”一句從和兩個(gè)方面來(lái)設(shè)喻形容愉悅之感的。6從文中內(nèi)容看，主要講的是作者的讀書(shū)經(jīng)歷及作用，文題我的長(zhǎng)生果似有不當(dāng)，改一字更貼切，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改才符合文章的內(nèi)容。讀選文，回答問(wèn)題：后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫(huà)。小學(xué)的一個(gè)教師愛(ài)好美術(shù)，他有幾套連環(huán)畫(huà)，叫我看得癡迷：七色花引得我想入非非，血淚仇又教我淚落如珠。后來(lái)，我也有了幾冊(cè)哥哥的朋友們送我的小書(shū)了：劉胡蘭小傳卓婭和舒拉的故事古麗雅的道路只要手中一有書(shū)，就忘吃忘睡，課堂上，特別是我最不喜歡的珠算課，我就一頭扎進(jìn)桌斗里，因?yàn)槟抢锊刂槐疚曳挪幌率值男?shū)。那時(shí)，我因迷醉閱讀而不遵規(guī)守紀(jì)的事屢屢發(fā)生，我這里如實(shí)奉告，決不是要少年朋友們也學(xué)我這樣淘氣。但是，我不能不帶羞赧地想起：那時(shí)，就是因?yàn)榭釔?ài)書(shū)到了連一片帶字的紙頭都不放過(guò)的地步，我才對(duì)文學(xué)發(fā)生了越來(lái)越濃的興趣。連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)又漸漸不能使我滿(mǎn)足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)！我每天一放下書(shū)包就奔向那里。幾個(gè)月的工夫，除了那些大部頭的理論著作我不敢問(wèn)津外，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“好讀書(shū)不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”對(duì)我這樣閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。醉心閱讀使我得到了報(bào)償，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始作文，我便常常居全班之冠；而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象能力，在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)想著種種神話(huà)傳說(shuō)；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然傷神，編織他的悲慘身世。記得小學(xué)有一次作文題目是“秋天來(lái)了”。教師照例引一段范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天。我把秋天比作一個(gè)穿著金色裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽灑給大地，她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的谷物和果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。7這段文字通過(guò)一次作文的經(jīng)歷讓“我”悟到的道理是什么？（用自己的話(huà)概括）8文段中哪些詞句表現(xiàn)了“我”對(duì)作文的看法？9你認(rèn)為作者哪段話(huà)、哪些語(yǔ)句寫(xiě)得最好？請(qǐng)你寫(xiě)出一兩句，并品析一下。10平時(shí)，我們也經(jīng)常作文，你認(rèn)為什么是“別出心裁”？你有過(guò)這樣成功的事例嗎？寫(xiě)出來(lái)與大家分享。11請(qǐng)你寫(xiě)一段80字左右的文字表現(xiàn)冬天來(lái)了，落筆千萬(wàn)別忘了力求新穎。 第二部分：讀書(shū) 莫洛打開(kāi)你的書(shū)來(lái)。正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝；正如清晨起來(lái)，把一扇朝東的窗子打開(kāi)，微颶攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你全身心感到舒暢；正如一爿下了鎖的門(mén)，你用鑰匙把鎖開(kāi)啟，于是久閉的門(mén)呀地一聲開(kāi)了，你便用徐緩的步子，踱進(jìn)一座美麗的園林；正如在夢(mèng)的搖籃里，你恍惚間走進(jìn)一個(gè)幻想的拱門(mén)，如流云之飄忽，你竟忘記了歸來(lái)；正如在沙漠之上，海一樣的藍(lán)天，突然在你眼前出現(xiàn)了瓊樓玉宇，那神奇幻變的海市蜃樓；正如在不見(jiàn)人跡的幽谷之中，你徘徊復(fù)徘徊，忽而聽(tīng)到了熟悉的足音；正如走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝來(lái)擷來(lái)的美好的果實(shí)；正如獵人到積雪的山林，懷一片赤忱和熱望，去追逐野獸，而且獵獲了野獸；正如玻璃的杯子里盛滿(mǎn)了醇酒，痛快地暢飲，給了你燃燒和興奮；正如冬日雪夜的爐邊，戶(hù)外的朔風(fēng)令人寒栗，但爐炭的殷紅，卻為你添了幾分溫暖；正如巫婆的咒語(yǔ)，她叫你瘋狂，于是揮舞著剛堅(jiān)頑強(qiáng)的意志之鞭，去走犧牲流血的道路；正如一株忘憂(yōu)草，你和著蜜漿咀嚼吞下了，你便好像拂去了心上沉郁的塵埃；正如悲哀的七弦琴，你用纖纖的柔指挑彈，于是在顫抖的琴弦之上，震響著哀愁的音調(diào)，教人微痛的心潮泛起愁波；正如一個(gè)滔滔不絕的健談的老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為你敘述動(dòng)人的故事，叫你笑，叫你落淚，叫你拍手稱(chēng)快，叫你懷疑，也叫你憤怒得猶如瘋狂。叫你的情感縛住一根線，牽在他的手里跟他走；正如你迷失在一座魔林里，有數(shù)不盡的奇異怪誕，教你忙煞一雙貪婪的眼睛；正如走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切；合起你的書(shū)來(lái)。書(shū)是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者。但有毒的書(shū)，卻有強(qiáng)烈的血腥的氣味。讓你自己揀選吧。-打開(kāi)你的書(shū)來(lái)，讓你走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類(lèi)的聰明才智。12讀書(shū)給人以美妙的感受，請(qǐng)摘出其中你最喜愛(ài)的一句，說(shuō)說(shuō)它引起了你怎樣的共鳴。13你是怎樣理解“正如走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好的果實(shí)?！边@句話(huà)的含義的?14文章寫(xiě)了“讀書(shū)”的方方面面，請(qǐng)至少概括出三個(gè)方面。第三部分：15下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2004年黃石試題）A、那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。B、看一下那書(shū)脊，赫然印著魯迅譯三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。C、那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父親的撫摩-嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的。D、“夜雨剪春韭”是老杜的詩(shī)句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)？16將下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處，正確的順序是。（2004年黃岡試題）自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，；江河溪流，；大海汪洋，；湖光粼粼，。A是抖動(dòng)著的曲線B是翻騰著的曲線C是流動(dòng)著的曲線D是屹立著的曲線17下面一段話(huà)中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。(2004年錦州試題)生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面折射出生活中的每一個(gè)人。不必介意別人的流言蜚語(yǔ)，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。_改為_(kāi)