語文九年級下冊第二單元《寫作：審題立意》學案

寫作:審題立意學習目標1.掌握命題作文、話題作文、材料作文的審題立意方法。2.寫一篇作文,注意審題與立意。學習過程一、溫故知新1.我們都讀過三國演義中失街亭的故事,你讀了這個故事有哪些感悟?2.“濫竽充數(shù)”的故事大家都讀過,人們歷來用它諷刺沒有真才實學,混在行家當中充數(shù)的人。也有的人認為受指責的首先應該是齊宣王。你認為應該如何立意呢?二、片段練習3.從下面四則材料中任選一則,仔細閱讀,認真思考,寫出自己的看法。(1)印度圣雄甘地生前有一次外出,在火車將要啟動的時候,急匆匆地踏上車門,不小心一只腳被夾了一下,鞋子掉在了門外。火車啟動了,他沒有猶豫,隨即將另一只鞋脫下來,也扔出窗外。一些乘客不解地問他為什么要把另一只鞋也丟掉,甘地說:“這一只鞋無論多么昂貴,對我而言已經(jīng)沒有用了。如果一個窮人正好從鐵路旁經(jīng)過,他就可以得到一雙鞋,而不是一只鞋?！?2)諸葛亮之為相國也,撫百姓,示儀軌,約官職,從權(quán)制,開誠心,布公道;盡忠益時者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮,善無微而不賞,惡無纖而不貶;庶事精練,物理其本,循名責實,虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之,刑政雖峻而無怨者,以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才,管、蕭之亞匹矣。然連年動眾,未能成功,蓋應變將略,非其所長歟!(三國志諸葛亮傳)(3)報載:某校有一位初一新生,剛到學校不到兩個月,就被選拔參加了市航海模型比賽,以優(yōu)異的成績獲得全市第一名。而在期中考試時,他的數(shù)學卻不及格。老師說,這位同學的智力并不差,主要問題是思想不集中。(4)一個中學生的學習計劃表5:005:15起床、洗漱5:156:15學外語、背課文6:157:00吃早飯、上學7:0011:30早自習、四節(jié)課11:3013:00午飯、午休13:0014:40兩節(jié)課14:4017:00自習、完成作業(yè)17:0018:30晚飯18:3022:00晚自習、復習功課三、整篇作文4.請以我是一個稻草人為題寫一篇作文。5.根據(jù)下述情景,以“我不知道怎么安慰你”為話題作文。班級里一個特別活躍的女同學突然沉默了,集體活動時還躲著大家,一問,原來她的父母親離婚了。我好幾次走近前想安慰她幾句,但剛要開口又不知說什么話好。要求:自擬題目,自定角度。全文不少于800字。不得抄襲。參考答案一、溫故知新1.馬謖當斬,我們不要像馬謖那樣犯驕傲的錯誤。馬謖是好樣的,他犯了錯,不逃脫,不推諉,勇于承擔錯誤。諸葛亮難辭其咎,戰(zhàn)斗失敗主要是由于他用人不當造成的。諸葛亮值得學習,他能依法辦事,不徇私情。2.泱泱大國,竟然讓一個假行家混入宮中,可見招聘樂師沒有履行考核手續(xù)。齊國法度之亂,由此可見一斑。南郭先生的偽裝是不難被發(fā)現(xiàn)的,而竟無一人向宣王說明真相?？梢婟R國治國言路不通,以小見大,國家大事受蒙蔽,問題就嚴重了。(寫作文立意要有新意。有些大道理,雖然正確,可是盡人皆知,再寫就沒有什么意義。同學們雖然閱歷少,知識不夠豐富,但是也因為閱歷少,思想條條框框也少,敢于大膽懷疑,大膽探索,只要肯思考,也會提出有新意的觀點。)二、片段練習3.【示例】近日,我讀到一篇短小精悍的文章:印度圣雄甘地在火車上不小心掉了一只新鞋,在眾人的惋惜聲中,他毫不猶豫地把另一只也從窗口扔掉。甘地解釋道,這鞋無論多么昂貴,對他而言都失去作用,然而撿到這雙鞋子的人還能穿呢!甘地那深沉、凝重的思索,那不為世人理解的“壯舉”震撼著我的心靈。“與其抱殘守缺,不如果斷地放棄。”在甘地身上,我讀到了睿智,讀到了理解,更讀到了“放棄”的底蘊。“有時失去不是憂傷,而是一種美麗。”當我們學會用積極的心態(tài)去對待“放棄”時,我們將擁有“成長”這筆巨大的財富。奇妙的自然界,奇妙的人生,都是宇宙矛盾的縮影。失去與擁有,放棄與爭取,既格格不入又緊緊相連,甚至相互轉(zhuǎn)化。落葉未曾枯萎便放棄了生命的綠,果斷地選擇了悲壯的死亡,甘愿把生命的精華與所有真情化作春泥,再次長出希望,長出輝煌!曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭妍斗麗的機會,只在漫長的夜里為人們送走沉重的嘆息,依然跳躍出生命的音符。冬眠的青蛙放棄了在冰天雪地里嶄露頭角的那份瀟灑與自豪,悄無聲息地鉆進土壤,為生機盎然的春季積蓄生命的活力。自然界萬物尚且懂得犧牲自己去創(chuàng)造多彩多姿的世界,人又何嘗不需要使這種精神得到升華呢?三、整篇作文4.略5.略