綜合實(shí)踐課《走進(jìn)秋天》說(shuō)課稿杜海蓮

綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)秋天說(shuō)課稿青龍一小 杜海蓮一、主題背景秋天，天高氣爽，景色宜人；大雁南飛，蟋蟀呢喃；瓜果飄香，田野金黃；菊花盛開(kāi)，落葉紛飛，層林盡染在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。我們是位于山城的學(xué)校，孩子們更有機(jī)會(huì)親近自然。更有機(jī)會(huì)看到迷人的秋天：金黃的稻海翻起的波浪，黃澄澄的梨掛滿(mǎn)枝頭，五彩斑斕的落葉隨風(fēng)舞蹈，這些給了孩子們廣闊而富有的天地，是孩子們求知和發(fā)現(xiàn)的好地方。因此，在充滿(mǎn)陽(yáng)光的金秋，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“走進(jìn)秋天”的活動(dòng)，讓學(xué)生充分地去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)大自然的美妙與博大。本活動(dòng)重心放在創(chuàng)設(shè)自主性、探究性、創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，努力體現(xiàn)“自主化，合作化，創(chuàng)新化”的活動(dòng)原則。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動(dòng)植物變化、天氣變化等）。 2、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí)，加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。3、閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍。4、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美，體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、活動(dòng)形式1、組織形式與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，該課題的實(shí)施要為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)空，營(yíng)造寬松的環(huán)境。主要做法：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；2、實(shí)踐形式（1）收集資料和信息；（2）研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)；（3）小組合作和交流；（4）規(guī)劃、表達(dá)和反思。四、活動(dòng)安排本次活動(dòng)擬計(jì)劃安排1個(gè)半月學(xué)期，分四個(gè)步驟：1、準(zhǔn)備階段-確定課題（1周）2、第一階段-調(diào)查研究（3周）3、第二階段-交流探討（2周）4、第三階段-總結(jié)反思（1周）五、活動(dòng)過(guò)程（一）、成立小組（1）秋高氣爽組（秋天的天氣等）。（2）秋天風(fēng)落葉組（秋天動(dòng)植物的變化等）（3）秋色宜人組（秋天人們的穿著、食物和應(yīng)做的戶(hù)外活動(dòng)等）（4）秋華秋實(shí)組（秋天的古詩(shī)、歌曲、勞動(dòng)的場(chǎng)面）（二）、指導(dǎo)實(shí)踐接下來(lái)，學(xué)生分組展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng)?；谧陨淼挠欣麠l件學(xué)生可以大量、豐富的收集到農(nóng)田里豐收的各種農(nóng)作物的樣本和植物等。關(guān)于秋天的節(jié)日、節(jié)氣可以通過(guò)學(xué)校的板報(bào)、課本、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集。有關(guān)秋天的成語(yǔ)、詩(shī)歌和文章等則可以讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上和課外延伸中有意識(shí)的逐步積累。有關(guān)秋天的歌曲可以利用錄音帶、光盤(pán)、和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查詢(xún)和積累。在這過(guò)程中，我始終追蹤學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)。由于小學(xué)年齡小，自我克制能力不強(qiáng)，在活動(dòng)中出現(xiàn)了“以某一、兩個(gè)同學(xué)為中心，包纜全部工作，而其他同學(xué)事不關(guān)己”的現(xiàn)象。于是，我采用發(fā)小獎(jiǎng)品，寫(xiě)表?yè)P(yáng)書(shū)等形式鼓勵(lì)孩子，同時(shí)刺激那些不夠主動(dòng)的同學(xué)。就這樣，組員參與的熱情便高漲了。（三）、成果展示 導(dǎo)入 （出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖片，是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。 生：我喜歡秋天的陽(yáng)光。 生：我喜歡秋天的果園。 師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書(shū)課題） 秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)） 生：老師，我想唱豐收之歌來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的喜愛(ài)。（生唱豐收之歌） 協(xié)同創(chuàng)作 導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！ 各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。 （1）秋高氣爽 1、匯報(bào)秋天的天氣情況。2、霜的形成資料。3、霧的形成和分類(lèi)。1、秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。 （2）秋風(fēng)落葉 用繪畫(huà)、攝影作品、秋天的圖片表現(xiàn)秋天，用精美的文字展示秋天。（3）秋色宜人 匯報(bào)秋季容易得的疾病和預(yù)防措施。；秋季要做哪些戶(hù)外活動(dòng)基及飲食以保持健康的身體； （4）春華秋實(shí) 以不同的形式贊美秋天。 總結(jié):金風(fēng)送爽、金桂飄香、金色的秋天、金菊怒放，我們總說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，我們的同學(xué)在走進(jìn)秋天的時(shí)候，收獲到的是什么呢？編輯整理： 如何把秋天留住？最后請(qǐng)把我們收集和采集到的有關(guān)秋天的材料匯集編寫(xiě)成一份完整的手抄報(bào)。六、活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)學(xué)生的行動(dòng)不能給予大力支持。我想，隨著這一課程的改革深化，會(huì)讓越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，這一課程所帶給學(xué)生們的是課堂教學(xué)所不能給予的。在活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生光有好的想法，但實(shí)踐能力卻很差，實(shí)踐起來(lái)虎頭蛇尾，意志力薄弱。這需要我們不斷的摸索更科學(xué)有效的方法，來(lái)調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，從而更好的培養(yǎng)他們實(shí)踐創(chuàng)新的能力。 4