《電化學(xué)原理及其應(yīng)用》說課稿

電化學(xué)原理及其應(yīng)用說課稿（高三二輪復(fù)習(xí)）（湖南省寧鄉(xiāng)縣第十三高級中學(xué)周立君）題習(xí)復(fù)輪二一一高目項容內(nèi)圖一、教學(xué)內(nèi)容分析考綱分析、是序的其信/忖、掌正知綜在類的多，的能W述夠“是內(nèi)、妣能程高雒館復(fù)解能僅求與析嵌可過較思眛確理，不要別分選盡的有、淫正是件即的區(qū)的成低應(yīng)貉夠求條，次質(zhì)嚶。一一完高考。t能奕.層本必C是亠山度度驗第，的適問個的行問訛獨(dú)程，難實(shí)識次其和三識進(jìn)溝考內(nèi)習(xí)此的、認(rèn)層及象第知識化圍學(xué)因當(dāng)力：步個義現(xiàn)。子知體統(tǒng)范生。唯三初二含學(xué)”化的具國間學(xué)生和擦。乩次識。識無以部掌一件定衡批分函要怎知用知有所各所證招規(guī)式一區(qū)力的求學(xué)使學(xué)明其學(xué)用論校在形下的能面要化接化說知所運(yùn)、學(xué)生的刷要生方識學(xué)直學(xué)和“解，釋等學(xué)數(shù)是必壞五啣所或所釋能理上解IH求分的、閔等閔對認(rèn)會解還彷礎(chǔ)，通賣以目曲試“試即辨領(lǐng)、，：基算普是，是效考能考斷”用的計，答的、學(xué)解現(xiàn)判然應(yīng)系或科解目度自了冉握確其合聯(lián)推學(xué)竽大、咼試考少、匚年統(tǒng)合00國綜22全科LZ二一mi一纟生(S校綱教 學(xué)目 標(biāo)分析？? ?知識與技能1 1、使學(xué)生掌握原電池原理及電解池原理2 2、通過練習(xí)后的自我反思及與同學(xué)之間的交流自主構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)過程與方法1 1、通過實(shí)驗方案的設(shè)計和對動畫模擬實(shí)驗的觀察過程， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計實(shí)驗的能力。2 2、通過精題講解和練習(xí)來完善學(xué)生的做題技巧和訓(xùn)練解 題思路。3 3、通過以題帶點(diǎn)的研究方法的應(yīng)用，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主地進(jìn)行其它知識的復(fù)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀1 1、通過對電化學(xué)原理在社會生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受 化學(xué)對人類生活的重大作用，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)的 情感。2 2、通過對實(shí)驗方案的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識活學(xué)活 用，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已有知識解決化學(xué)問題的習(xí)慣和 能力；在相互交流與評價中，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。3 3、通過精心設(shè)計的板書培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待任何事物的辯證 唯物主義世界觀。根據(jù)20092009 年普通 咼等學(xué)校招生全國統(tǒng)一 考試大綱（理科綜合） 及高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求，確定以上三維教 學(xué)目標(biāo)。項目內(nèi)容理論依據(jù)或意圖一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析理審反自解豈7恨so 2瑚養(yǎng)坊纟及電咅中總習(xí)及什程鵝M訕力加歸IM磯能詢并1里式思學(xué)鬥簾tt:教及教題關(guān)綱為生式。電進(jìn)考定學(xué)應(yīng)培點(diǎn)原理考確據(jù)反的難繞原高之根極力的圍池依將。電能課是解,，點(diǎn)將試節(jié)BKm_1zJ- K*一r二一上匸諜電止#重，應(yīng)本節(jié)及因目的況及為本理，學(xué)課tr寫立原的教節(jié)際書確池行及本實(shí)的養(yǎng)教學(xué)方法的選擇，既要考慮教師的教，也要考慮學(xué)生的學(xué)；即注教無定法，教必有重學(xué)生知識的獲得，也注重學(xué)生智力和能力的發(fā)展。根據(jù)本節(jié)課法，貴在得法。考綱導(dǎo)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、考綱要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，我決定米用以題帶法、以題帶知識點(diǎn)、冋題知識點(diǎn)、問題探究法、練習(xí)、歸納總結(jié)、引導(dǎo)、對比、動畫模擬探究法、練習(xí)、歸納總結(jié)、法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)、對比、動畫模擬法1 1、考綱導(dǎo)學(xué)法：充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)功能，激發(fā)學(xué)生主是高三理科綜合科課堂-動學(xué)習(xí)、探索問題的欲望，并使學(xué)生形成整體目標(biāo)意識。教學(xué)的常用的方法手段，教2 2、以題帶知識點(diǎn)：高三理科綜合科課堂教學(xué)的一大環(huán)節(jié)就是學(xué)生通過以題帶知識點(diǎn)做題，而做題的目的是復(fù)習(xí)并掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)生通過以題帶知復(fù)習(xí)方法的訓(xùn)練逐步學(xué)法識點(diǎn)復(fù)習(xí)方法的訓(xùn)練逐步學(xué)會并行成自主復(fù)習(xí)的方法和習(xí)慣；會并行成自主復(fù)習(xí)的方3 3、問題探究法： 通過學(xué)生對同一問題不同解決辦法的探究，法和習(xí)慣；學(xué)生通過教師分一方面訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；另一方面通過運(yùn)用已有的引導(dǎo)啟發(fā)，或自己的練知識解決問題達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識的目的。習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，析4 4、歸納總結(jié)法：對于電化學(xué)的原理及其應(yīng)用知識，可以通過并應(yīng)用已有知識解決問練習(xí)，問題探究之后，學(xué)生自我反思及學(xué)生間交流討論，總結(jié)。題，使學(xué)生在理解知識的此過程有助于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)上能夠自如運(yùn)用知5 5、動畫模擬法：通過直觀的觀察，實(shí)現(xiàn)在知識的微觀與宏觀、識，從而實(shí)現(xiàn)“三維”教虛與實(shí)等方面的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生這些不易“聽”明白的知識結(jié)合“看” 來學(xué)明白。6 6:自我反思法：學(xué)目標(biāo)。例題 1 1、下列關(guān)于電化學(xué)原理說法正確的是（）“好的開端是成功的A.A.原電池的負(fù)極和電解池的陽極所發(fā)生的反應(yīng)是氧一半”，為了激發(fā)學(xué)生的化反應(yīng)求知欲，讓學(xué)生充滿興趣激B.B.在原電池的正極和電解池的陰極上都發(fā)生失電子地學(xué)習(xí)。以題帶知識點(diǎn)的發(fā)三興的氧化反應(yīng)第一題以低難度引入新教趣C.C.用惰性電極電解 CuCbCuCb 溶液與電解 NaClNaCl 溶液兩極的復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生通過此學(xué)引放電離子均相同。題整體感知本堂課的教程序入D.D.用惰性電極電解 NaSQNaSQ 溶液，陰陽兩極產(chǎn)物的物質(zhì)學(xué)目的，從而讓他們明確新課的量之比為 1 1 : 2 2目標(biāo)，做到學(xué)有方向、學(xué)有動力，變被動接受為主動探索。項目內(nèi)容理論依據(jù)或意圖三歸一納提問：1 1、這一題考查的知識是什么通過練習(xí)總結(jié)知識一 1 1 J J、總2 2、電化學(xué)原理所包含的知識點(diǎn)有哪些點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思丄，結(jié)教3 3、投影展示記憶方法。查漏補(bǔ)缺進(jìn)行自主復(fù)習(xí)學(xué)板書的能力。投影:培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗設(shè)計問題探究如圖所示，如何使圖中的鐵棒上析出銅，而鐵本身的質(zhì)歸納總結(jié)多媒體展示：鐵鎂原電池用石墨做電極電解 CuCCuC2溶液銅的精練電鍍提問：通過對以上問題的探究，請你談?wù)勲娀瘜W(xué)原理在哪些方面對人類做出了重大貢獻(xiàn)能力， 綜合分析問題和 解決問題的能力； 培養(yǎng) 學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰涂茖W(xué) 探究精神， 合作交流的 能力。通過學(xué)生對同一問 題不同解決辦法的探 究， 一方面訓(xùn)練并培養(yǎng) 學(xué)生的發(fā)散思維能力；另一方面通過運(yùn)用已有 知識解決問題達(dá)到復(fù)習(xí) 鞏固知識的目的。通過直觀的電解原 理、銅的精練與電鍍原 理的動畫呈現(xiàn)， 使知識 中的微觀與宏觀、 虛與 實(shí)幾方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換， 讓 學(xué)生這些不易“聽”明 白的知識結(jié)合“看”來學(xué)明白。培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力例 2 2、如圖所示裝置，兩玻璃管中盛滿滴有酚酞溶液的NaCINaCI 飽和溶液，C(I)C(II)C(I)C(II) 為多孔石墨電極。接通S S后,C(I),C(I)附近溶液變紅,兩玻璃管中有氣體生成. .一段時間三、教鞏固基礎(chǔ)知識練總結(jié)歸納后( (兩玻璃管中液面未脫離電 極),),斷開 S,S,接通 S,S,電流表的指 針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此時：接通 S S 后,C(I),C(I)的電極名稱是C(II)C(II)的電極反應(yīng)式是C(I)C(I)附近溶液變紅的原因是斷開 S S，接通 S S 時，C(II)C(II)的電極名稱是。C(I)C(I)的電極反應(yīng)式是提問：1 1、 電極反應(yīng)式的書寫應(yīng)注意什么2 2、解電化學(xué)題的一般思路是什么投影展示解題的一般思路以題帶知識點(diǎn)的復(fù) 習(xí)方法第二題是在第一 題知識點(diǎn)總結(jié)完的基礎(chǔ) 上，對考綱所要求重點(diǎn) 考查知識點(diǎn)的鞏固，此 題難度中等。重點(diǎn)剖析 學(xué)生的解題過程，通過 對學(xué)生解題思路過程的 分析培養(yǎng)學(xué)生的審題和應(yīng)試能力，并培養(yǎng)學(xué)生 的自我反思能力，總結(jié) 不同類型題目的一般解 題思路。理論依據(jù)或意圖能力提升練習(xí)例 3 3. (1 1)肼又稱聯(lián)氨，是一種可燃性氣體，可用作火箭 燃料。已知 N2H4N2H4 在氧氣中完全燃燒生成氮?dú)?，利用次?應(yīng)可設(shè)計成肼- -空氣燃料電池，它是一種堿性電池，電解 質(zhì)溶液是 20%30%20%30%勺 KOHKOH 溶液，肼- -空氣燃料電池放電 時：負(fù)極的電極反應(yīng)式是正極的電極反應(yīng)式是(2 2)鎳有廣泛的用途。粗鎳中含有少量 FeFe、ZnZn、CuCu PtPt 等雜質(zhì)，現(xiàn)要用電解方法精練粗鎳，如圖所示，用上 述電池做電源，電解液 a a 選用 NiSONiSO 溶液，.則丨1X電極的材料是；二尸電極反應(yīng)式是：、扌”_ _ _ _ _2丫電極的材料是；電極反應(yīng)式是: :(說明已知氧化性：FeFe2+vNiNi2+vCiTCiT雜質(zhì)發(fā)生的電極反應(yīng)式也要與出。)以題帶知識點(diǎn)的復(fù) 習(xí)方法第三題是在第一 題知識基礎(chǔ)和第二題應(yīng) 試能力和解題方法基礎(chǔ) 上，對考綱所要求重點(diǎn) 知識和能力進(jìn)行綜合考 查，該題是學(xué)生對上述 知識方法的綜合應(yīng)用， 老師對上述內(nèi)容的檢 測，因此所選習(xí)題綜合 度較大， 難度較大，重 在考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移應(yīng)用，以達(dá)到提 升學(xué)生能力的目的。歸總納結(jié)學(xué)生自我反思總結(jié)解題經(jīng)驗教訓(xùn)加強(qiáng)自我反思能力的訓(xùn) 練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能 力。電優(yōu)鋼戦具應(yīng)用板書設(shè)計像電-負(fù)極.氧化陰磁H58-反應(yīng)艮應(yīng)M M1,1,正極:砸氧化:陽&捺理電IS施電源1應(yīng)展砸精爍一應(yīng)用一金屬時阪腐電鍍丄有利于學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識， 加深對知識的理 解和記憶。通過精心設(shè)計的板書培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待任何事物的辯證唯物主義世界觀。