《兩三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）》教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題第2課時 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）課型新授教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算除法的過程，掌握筆算方法，能正確進行筆算。2運用除法知識解決相關(guān)的實際問題，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點教學(xué)難點掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算中最高位的書寫位置。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)流程師 生 活 動備 注一、 情境導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課三、課堂練習(xí)四、課堂小結(jié)出示教材例3情境圖。談話：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（要把46個羽毛球平均分給2個班，要求每班分得多少個）怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：46÷2=）1教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。（1）46÷2，你能用小棒擺一擺，分一分嗎？（在小組內(nèi)討論交流）小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最后每人分得多少根？（可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言進行概括性表述）（2）還可以怎樣想？想法預(yù)設(shè)：每班先分得2筒，是20個，再分得3個，合起來是23個。40÷2=20 6÷2=3 20+3=23（3）各小組討論“豎式該怎樣寫，即先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書豎式，并講解筆算過程）：先算被除數(shù)十位上的4除以2，商是2，對其被除數(shù)的十位再商的位置寫2.討論：2為什么寫在商的十位上？（2表示4個十除以2得2個十）下面算2乘2得4,4減4得0，因為還要除個位上的數(shù)，這里不寫0，為了看得更清楚，把被除數(shù)個位上的6寫下來繼續(xù)除，再往下會算了嗎？學(xué)生獨立完成接下來的計算。小結(jié)：我們回顧筆算過程，筆算46÷2要從十位除起，除得的商寫在十位上，然后再接著往下除，商要寫在被除數(shù)上。2教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)。出示教材第51頁“試一試”：246÷2=你能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法試做這道題嗎？學(xué)生獨立嘗試。學(xué)生完成后提問：你是怎么算的？小組互相討論，再全班交流。交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：1為什么寫在商的百位上？（2個百除以2得1個百，所以1要寫在商的百位上）3比較兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。談話；今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：除的過程是一樣的，三位數(shù)除以一位數(shù)比兩位數(shù)除以一位數(shù)多算了一步，百位上除好以后還要把十位上的數(shù)寫下來繼續(xù)除，要注意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。1完成想想做做第1題學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生交流。2完成想想做做第2題學(xué)生獨立計算。列豎式時，注意數(shù)位對齊，商寫在被除數(shù)的上面。同桌交流算法，互相檢查。3完成想想做做第3題學(xué)生讀題，聯(lián)系生活探究解決問題的辦法。提問：把396本書平均放到3個書架上，每個書架放多少本？怎樣列式？（396÷3=）獨立完成計算，同桌互相檢查。提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。計算過程中要細(xì)心，豎式計算的書寫要規(guī)范。教學(xué)反思專心-專注-專業(yè)