培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提高課堂效率

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高課堂教學(xué)效率興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識(shí)的動(dòng)力。物理教學(xué)中，教師只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，才能使其逐漸學(xué)好物理，才能提高課堂的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。物理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，出乎學(xué)生意料的演示、生動(dòng)形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì)中的有趣事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言、探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和小實(shí)驗(yàn)、不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和隨之而來(lái)的學(xué)生討論，這些都是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣的重要手段。下面我就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)剮讉€(gè)個(gè)人的想法。（1）輕松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣輕松的教學(xué)環(huán)境是建立在師生平等的基礎(chǔ)上,在這個(gè)基礎(chǔ)上教師必須不斷提高授課藝術(shù),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂環(huán)境。課堂中學(xué)生應(yīng)為主體，教師必須把課堂還給學(xué)生，只有這樣教師才真正的成為組織者、指導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者。同時(shí)教師要善待孩子的提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)中，在參與的過(guò)程中要給學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)體會(huì)到進(jìn)步中的樂(lè)趣，從而滋生出更進(jìn)一步的欲望。教學(xué)過(guò)程中教師讓學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象感到新奇或吸引學(xué)生的注意，更重要的是善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的愉悅。這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久地保持下去。這也就是我們常說(shuō)的讓學(xué)生有成就感。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲多媒體集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影視等各種信息傳輸手段為一體,具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力,能提供最理想的教學(xué)環(huán)境,多媒體能化靜為動(dòng),化抽象為具體,變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,從而激發(fā)學(xué)生的興趣.從來(lái)就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生只要進(jìn)了多媒體教室個(gè)個(gè)多立刻變成生龍活虎。如在講“滑動(dòng)變阻器”時(shí)，為學(xué)生播放一段在晚會(huì)上或一些舞會(huì)上的錄像情況，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)聲中觀看到會(huì)場(chǎng)上燈光的強(qiáng)弱變化，并在最后出現(xiàn)字幕：燈光為什么會(huì)發(fā)生強(qiáng)弱變化？這時(shí)學(xué)生注意力十分集中，通過(guò)短短的幾分鐘，教師就將全班學(xué)生帶入了課堂教學(xué)情境中。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受新知識(shí)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效果。（3）注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中的學(xué)生樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同樣也能激起孩子動(dòng)手的欲望，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能培養(yǎng)有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。初中學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對(duì)于千奇百怪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。我們要把它轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知?jiǎng)恿Γ紫纫J(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。如一個(gè)簡(jiǎn)單的摩擦起電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)就能把學(xué)生吸引進(jìn)課堂，其次動(dòng)員學(xué)生課后自己利用現(xiàn)有的資源做實(shí)驗(yàn)，比方用梳子梳頭梳子可以帶電，橡膠筆桿與頭皮摩擦可以帶電，學(xué)生自已實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣也很高。學(xué)生大都具有強(qiáng)烈的操作興趣，希望親自動(dòng)手多做實(shí)驗(yàn)。教師要充分保護(hù)和利用這個(gè)積極性，讓學(xué)生更多地參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（4）創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。用引人入勝的物理學(xué)歷史故事及科學(xué)家的趣事，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)概念、規(guī)律的理解。比如在講運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的內(nèi)容時(shí)，引入了這樣一則故事：巴黎的報(bào)紙一則廣告：“您只要給我們寄來(lái)2角5分錢(qián)就可以得到又經(jīng)濟(jì)又沒(méi)有絲毫危險(xiǎn)和疲勞的旅行方法。試試吧！”有人按地址寄了2角5分錢(qián)去。這些人每人得到一封回信。內(nèi)容是怎樣的呢？“先生，請(qǐng)您安靜地躺在您的床上，并且請(qǐng)您記牢：我們的地球是在旋轉(zhuǎn)著的。在巴黎的緯度49度上，您每晝夜要跑2500公里以上。假如您喜歡看看沿路美好的景致，就請(qǐng)您打開(kāi)窗簾，盡情地欣賞星空的美景吧！”廣告者被以欺詐罪帶上了法庭，判決時(shí)他鄭重地復(fù)述了伽利略的話。這則故事扣人心弦，融知識(shí)性、趣味性、思維性為一體，使學(xué)生有更大的好奇繼續(xù)探究新知。又如很久以前有一個(gè)國(guó)王，請(qǐng)一個(gè)工匠打造了一頂純金的皇冠。皇冠做好后國(guó)王很滿意，但總是懷疑工匠偷走了部分黃金。而用秤無(wú)論怎么測(cè)質(zhì)量還是和原來(lái)的黃金相等，如果將皇冠破壞又挺可惜的。于是他就請(qǐng)阿基米德 想辦法進(jìn)行鑒別。阿基米德冥思苦想也束手無(wú)策。直到有一天他要洗澡當(dāng)他把腳伸進(jìn)裝滿水的木桶時(shí)，水就溢了出來(lái)，頓時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)有了。第二天他當(dāng)著國(guó)王及眾大臣的面，取兩木盆乘滿水，在一只木盆中放入皇冠另一木盆中放入等質(zhì)量的純金。發(fā)現(xiàn)溢出來(lái)的水質(zhì)量是不相等的于是他就斷定皇冠不是純金做的。這則故事讓密度這一節(jié)本來(lái)就枯燥無(wú)味的知識(shí)，變得豐富多彩，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，同時(shí)能培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察，留心生活，學(xué)會(huì)科學(xué)家研究問(wèn)題的方法?？傊诔３８鶕?jù)授課內(nèi)容，穿插講一些生動(dòng)有趣的名人軼事、科學(xué)故事，看一些科學(xué)家的照片、資料、引導(dǎo)學(xué)生從他們身上學(xué)習(xí)科學(xué)家的忘我的探索精神，鼓舞斗志，使他們更加熱愛(ài)科學(xué)，更加愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。優(yōu)美的歌聲能激人奮進(jìn)，在講運(yùn)動(dòng)和靜止這一節(jié)是如果讓學(xué)生唱唱閃閃紅星的插曲“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”后，再來(lái)講運(yùn)動(dòng)靜止的相對(duì)性，學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，又如歌曲聽(tīng)媽媽將過(guò)去的故事里的“月亮子在蓮花般的”這些都能激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的情趣。課堂中運(yùn)用簡(jiǎn)練明快的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有許多成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)看其本義含有特定的物理知識(shí)，如在講光學(xué)時(shí)“立竿見(jiàn)影”“管中之窺”“海市蜃樓”“井底之蛙”“水中撈月”；講凝固與熔化時(shí)，有“釜底抽薪”“揚(yáng)湯止沸”“霜前冷，雪后寒”講平面鏡成像時(shí)“鏡中花，水中月”；講分子運(yùn)動(dòng)時(shí)有“八月桂花十里香”“破鏡重圓”等等。課堂中擇適當(dāng)時(shí)機(jī)插入相應(yīng)的內(nèi)容都能增加一些趣味，提高課堂效果。(5)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的基本途徑。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)的興趣。開(kāi)展課外活動(dòng)的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)人興趣愛(ài)好，有選擇地、自由地參與。如組織攝影興趣小組、家電維修興趣小組、小發(fā)明、小制作小組等，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)匕l(fā)電站、看科普電影等等，讓物理走進(jìn)生活，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)工廠。設(shè)計(jì)出各種各樣的課外活動(dòng)和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，最大限度地吸引學(xué)生參與。通過(guò)參與活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的處理方法，有對(duì)有關(guān)問(wèn)題的有效性作出判斷的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力。“興趣”是最好的老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。教師只有千方百計(jì)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，緊緊捉住學(xué)生的心弦，把學(xué)生帶入良好的教學(xué)氛圍中，使他們從尚未萌發(fā)興趣到興味盎然，逐步形成旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們的課堂才會(huì)高效，才能達(dá)到事半功倍的效果。 阮學(xué)勝 2010-11-19