人教部編版九年級上學(xué)期語文第2課《我愛這土地》同步練習(xí)A卷.doc

人教部編版九年級上學(xué)期語文第2課我愛這土地同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累 (共9題；共24分)1. （5分）根據(jù)拼音，在橫線上寫出漢字。 煩惱憂愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會漸漸冷卻你急zo_的情緒；小橋流水能慢慢松ch_你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見人羞s_的村姑，無不使你y_然自得，超然物外。2. （2分）下列句子中加線詞語使用錯誤的一項（ ）A . 人與自然的和諧在于人要保持對自然的謙卑：敬畏自然，遵循規(guī)律。B . 如果說發(fā)展經(jīng)濟、改善民生是政府的天職，那么推動社會公平正義就是政府的良心。C . 日本政府如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強烈抗議置之度外 ， 一意孤行，必將自食其果。D . 這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡直不可思議。3. （2分）（2012煙臺）下列各項說法有誤的一項是（ ）A . 古人說的“弱冠”指的是男子20歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來喻指書信。B . 下面這句話中的標(biāo)點符號運用完全正確：花市上，牡丹、牽牛、梅花、菊花等等四季的鮮花都擠在一起啦！C . “在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春”此句的主干是，橋恢復(fù)青春。D . “最美女教師張麗莉的感人事跡，經(jīng)過媒體的大事渲染，傳遍了祖國大江南北?！本渲屑狱c成語運用不夠恰當(dāng)。4. （2分）下列各句中，加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A . 在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。B . 這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。C . 美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。D . 歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。5. （2分）下列各句沒有語病的一句是（ ） A . 中國人民有志氣、有信心、有能力不斷攀登科技高峰，實現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，自立于世界民族之林。B . 人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。C . 為了防止體育活動時間里不發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育教師采取了許多有效措施。D . 新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。6. （2分）下列說法錯誤的一項是（ ） A . 西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷用畢生精力著成了史記，這是我國第一部紀(jì)傳體通史。B . 引號的一般用法是直接引用，也可以表示突出強調(diào)，還可以表示諷刺和否定。C . 詞是唐五代興起的一種配合音樂歌唱的新體詩，極盛于宋代。D . “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了作者對土地?zé)o比深沉的熱愛之情。7. （2分）依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）我國歷史上，曾出過一大批憂國憂民的仁人志士和堅強不屈的民族英雄。他們積極改革，勵精圖治以順應(yīng)歷史潮流，他們反抗民族壓迫，抵御外來侵略以捍衛(wèi)國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)，中華民族的愛國主義精神從不同側(cè)面得以體現(xiàn)，譜寫了壯麗的愛國詩篇，鑄就了不朽的民族之魂。A . 修改：中華民族不同側(cè)面的愛國主義精神得以體現(xiàn)B . 修改：不同側(cè)面中華民族的愛國主義精神得以體現(xiàn)C . 修改：從不同側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的愛國主義精神D . 修改：體現(xiàn)了不同側(cè)面的中華民族的愛國主義精神8. （2分）下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是 （ ）A . 世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B . 于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）C . 皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D . 光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）9. （5分）閱讀下面的文字，回答問題。A第二次行禮時，先生便和藻地在一帝答禮。他是一個寓而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。B其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”A段文字選自我們已學(xué)的課文_，B段描寫的人物是_。根據(jù)人物描寫，我們可以推測文段中的兩位都是_的先生。二、 綜合題 (共1題；共12分)10. （12分）閱讀我愛這土地一詩，回答各題。（1）詩中“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？（2）對詩中“鳥”的形象分析把握不正確的一項是（ ）A . 詩人只是把自己假設(shè)成一只鳥，但這鳥正是詩人自己，假設(shè)是為了更好地抒情。B . 我是一只鳥，我要歌唱，一直到死。C . 這只鳥死得可憐，目的是喚起人們的同情。D . 鳥死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無保留地獻給土地。表達熱愛祖國的執(zhí)著深情。（3）第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響？（4）詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉？三、 詩歌鑒賞 (共2題；共32分)11. （15分）閱讀下面詩歌，完成小題。鄉(xiāng)色酒舒 蘭三十年前你從柳樹梢頭望我我正年少鄉(xiāng)色正好你圓人也圓三十年后我從椰樹梢頭望你你是一杯鄉(xiāng)色酒你滿鄉(xiāng)愁也滿（1）詩中的“你”指什么？ （2）詩的上片“你從柳樹梢頭望我”和下片“我從椰樹梢頭望你”中兩種樹木的變換反映了什么？ （3）說說你對詩的主題的理解。 12. （17分）閱讀下面這首古詩，回答相關(guān)問題望岳杜甫岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）這首詩煉字極為生動，歷來為人稱道。你能說說“割”字妙在哪里嗎？（2）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句表達了作者怎樣的思想感情？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累 (共9題；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 綜合題 (共1題；共12分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 詩歌鑒賞 (共2題；共32分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、