東北師大20秋《小學(xué)班主任工作》在線作業(yè)1答案

東北師大20秋小學(xué)班主任工作在線作業(yè)1答案了解和研究學(xué)生藝術(shù)的特性包括全面性與針對(duì)性互融; ()相偕; 發(fā)展性與聯(lián)系性并舉。A.特殊性與及時(shí)性B.經(jīng)常性與及時(shí)性C.經(jīng)常性與選擇性班主任接待家長來校應(yīng)熱情、尊重、細(xì)心、委婉、真誠、不卑不亢，認(rèn)真聽取()。A.家長要求B.學(xué)生意見C.家長意見學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以完成學(xué)校現(xiàn)行教育計(jì)劃的一種形式和途徑，以認(rèn)識(shí)客觀世界為()，為將來改造客觀世界為目標(biāo)的實(shí)踐，是一種嘗試性活動(dòng)。A.主要途徑B.主要目的C.主要方式班主任的談話分為無聲談話和()兩類。A.有意談話B.隨意談話C.有聲談話班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、個(gè)人行為訓(xùn)練、以競賽促訓(xùn)練、()、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。A.以教育促訓(xùn)練B.以規(guī)范促訓(xùn)練C.以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練D.以科學(xué)促訓(xùn)練班級(jí)文化是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的()、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。A.人生觀B.價(jià)值觀C.品質(zhì)觀家訪可分為()兩類。A.普訪和個(gè)人訪B.普訪和家庭訪C.家庭訪和專訪D.普訪和專訪()是指通過學(xué)校和家長以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有目的的有系統(tǒng)的教育。A.輔導(dǎo)教育B.社會(huì)教育C.科學(xué)教育D.家庭教育班主任應(yīng)把握()、個(gè)人行為訓(xùn)練、以競賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。A.集體行為訓(xùn)練B.團(tuán)體行為訓(xùn)練C.教學(xué)行為訓(xùn)練D.教育行為訓(xùn)練()即是班主任工作的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。A.能動(dòng)律B.結(jié)合律C.原則律D.社會(huì)律()是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)根據(jù)教育教學(xué)的需要，請(qǐng)家長到校進(jìn)行交流、了解的會(huì)議。A.學(xué)生會(huì)B.家長會(huì)C.同學(xué)會(huì)D.學(xué)務(wù)會(huì)()指以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)。A.班級(jí)教學(xué)文化B.班級(jí)紀(jì)律文化C.班級(jí)形象文化D.班級(jí)制度文化夸美紐斯于()發(fā)表的大教學(xué)論標(biāo)志班級(jí)這個(gè)概念完整的產(chǎn)生了。A.1630年B.1632年C.1634年D.1636年班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、()和民主生活會(huì)等幾種形式。A.班委會(huì)B.學(xué)務(wù)會(huì)C.專題班會(huì)D.主題班會(huì)小學(xué)班主任熱愛學(xué)生是一種寶貴的職業(yè)情感，這種()也叫教育愛。A.職業(yè)情感B.專業(yè)道德C.個(gè)格情感D.環(huán)境情感班主任的意志力要具有()。A.自制性B.堅(jiān)定性C.果斷性D.自覺性小學(xué)班集體具有以下主要特征：(); 組織性。A.共同性B.整合性C.協(xié)調(diào)性D.統(tǒng)一性社會(huì)原因包括()。A.不良文藝作品的影響B(tài).不良交往的影響C.社會(huì)不正之風(fēng)的影響D.社會(huì)風(fēng)氣的影響小學(xué)班級(jí)組織作為一個(gè)系統(tǒng)，它是由()，組織的活動(dòng)等要素構(gòu)成的。A.組織的機(jī)構(gòu)B.組織的成員C.組織的目標(biāo)D.組織的制度()班集體，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的組織保證。A.組織B.管理C.領(lǐng)導(dǎo)D.教育班主任只有認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為學(xué)生找到合適自己的目標(biāo)，班主任才好制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和目標(biāo)。()A.錯(cuò)誤B.正確調(diào)查研究本班學(xué)生的情況，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的事實(shí)基礎(chǔ)，是班主任工作的起點(diǎn)。()A.錯(cuò)誤B.正確家庭原因包括：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣; 家庭情緒氣氛和道德氣氛不良; 家庭缺乏溫暖; 家庭教育不當(dāng)。()A.錯(cuò)誤B.正確班級(jí)突發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱突發(fā)事件，是指班主任老師在教育教學(xué)過程中遇到的班級(jí)學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。()A.錯(cuò)誤B.正確無聲談話中包括體態(tài)語言、書面語言、默語等幾個(gè)方面。()A.錯(cuò)誤B.正確小學(xué)班集體具有以下主要特征：共同性; 整合性; 協(xié)調(diào)性; 統(tǒng)一性; 組織性。()A.錯(cuò)誤B.正確差生形成的家庭原因，主要表現(xiàn)在：一是家長忽視、放棄或無力教育; 二是家長態(tài)度偏頗; 三是家庭教育不協(xié)調(diào)。()A.錯(cuò)誤B.正確做好召開家長會(huì)的準(zhǔn)備工作：要根據(jù)家長會(huì)的要求準(zhǔn)備必要的材料; 印通知單，包括家長回條; 邀請(qǐng)相關(guān)人員; 布置教室; 家長會(huì)的每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，班主任都可跟學(xué)生干部商量，發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來做。()A.錯(cuò)誤B.正確小學(xué)班集制度是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。()A.錯(cuò)誤B.正確初入學(xué)的兒童，有意注意還是不發(fā)展的，注意力不容易分散，無意注意還起著重要的作用。()A.錯(cuò)誤B.正確 參考答案：B參考答案：C參考答案：B參考答案：C參考答案：C參考答案：B參考答案：D參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：D參考答案：B參考答案：D參考答案：A參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABC參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A