2019-2020學(xué)年人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第2課《 我用殘損的手掌》同步練習(xí)A卷.doc

2019-2020學(xué)年人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第2課 我用殘損的手掌同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共22分)1. （2分）下列劃線字的注音，全部正確的一組是（ ）A . 愜意（xi） 道行（hng） 泠泠淙淙（cng）B . 地殼（k） 黝黑（yu） 鄙夷不屑（xu）C . 棧橋（zn） 戍邊（sh） 焙燒（pi）D . 剔透（t） 汲水（j） 拗不過(guò)（ni）2. （2分）下列各組詞語(yǔ)中字形和加下劃線字的注音全部都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 潛伏（qin） 酒肆 面面廝覷 （q） 消聲匿跡B . 澎湃（pi） 慰藉 吹毛求疵 （ch） 翻來(lái)復(fù)去C . 拮據(jù)（j） 磐石 斷壁殘?jiān)?（yun） 粗制爛造D . 黝黑（yu） 凜冽 銳不可當(dāng)（dng） 再接再厲3. （2分）下列各句中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神，還要有變通的能力。B . 我們?cè)馐艽煺酆螅固煊热耸峭絼诘?，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，才是上策。C . 人們希望走進(jìn)校園去健身，但學(xué)校體育場(chǎng)館的開(kāi)放不是一蹴而就的。D . 不法分子無(wú)視消費(fèi)者的利益，只將牟取暴利作為他們的不二法門。4. （2分）下列劃線詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 阿拉伯文書法遐邇世界，除一般文字書法外，更以用文字構(gòu)成各種優(yōu)美蒼勁的圖案著稱于世。B . 在暑假里，我大略地涉獵了一些史學(xué)著作，對(duì)撰寫學(xué)術(shù)論文大有幫助。C . 申大夫的“申氏醫(yī)學(xué)理論”和實(shí)踐，正逐步被有識(shí)之士所器重。D . 他從不追求個(gè)人的錢財(cái)，也不覬覦高官的權(quán)位。5. （5分）選詞填空。我用殘損的手掌，_（摸索搜索）這廣大的土地。這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，我_（感到觸到）荇藻和水的微涼。無(wú)形的手掌_（掠過(guò)擦過(guò)）無(wú)限的江山。因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將_（驅(qū)逐驅(qū)除）陰暗，帶來(lái)蘇生。6. （5分）這首詩(shī)是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個(gè)有機(jī)的整體的？7. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）春天，堤上繁花如jn zhng_，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。（2）我觸到xng zo_和水的微涼。（3）江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，是那么軟現(xiàn)在只有png ho_。（4）因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?lu y_一樣死那里，永恒的中國(guó)！二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共20分)8. （20分）課外遷移閱讀，回答相關(guān)問(wèn)題看山中大霧徐志摩這一瞬息的晨霧 那分明是山，水，田，廬；是山霧？ 又分明是悲，歡，喜，怒；是合幕？ 啊，這眼前剎那間的開(kāi)朗這一轉(zhuǎn)瞬的沉悶 我仿佛感悟了造化的無(wú)常！是云蒸？是人生？（1）解釋詞語(yǔ)：瞬息：造化： （2）山中大霧的變化的詞語(yǔ)是：_（3）第一節(jié)里，詩(shī)人把“晨霧”比作_，第二節(jié)中詩(shī)人把“云蒸”比作_，第三節(jié)中“剎那間開(kāi)朗”中看到的山，水，田、廬，比作人生中的 ， ， ， 。（4）本詩(shī)中把霧與“_”結(jié)合起來(lái)寫，揭示了一種人生的哲理：_（5）本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法有哪些？它有什么好處？三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共23分)9. （23分）閱讀下面文字，完成下列各題。流淚的蓑衣余君才那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過(guò)窗戶，吹進(jìn)老屋，蓑衣也就開(kāi)始飄蕩。而很長(zhǎng)的時(shí)間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無(wú)趣和落寞。已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無(wú)情地掛在了土墻上。 于是，蓑衣開(kāi)始在一個(gè)下雨的夜里流淚了，它開(kāi)始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想，那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天，有一個(gè)放牧的男子，荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨，或許是要去見(jiàn)一個(gè)想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個(gè)詩(shī)人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。那時(shí)候，父親在農(nóng)村，在春三月的細(xì)雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上。或者，父親在冬水田里，趕著牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天，終于感受到了來(lái)自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著蓑衣流了下來(lái)，滴落在冬水田里。多少個(gè)這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f(shuō)，在農(nóng)村，看見(jiàn)了蓑衣，就好像看見(jiàn)了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我的父親把它永遠(yuǎn)的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說(shuō)服到城里和我們一起生活。父親是在一個(gè)雨天離開(kāi)鄉(xiāng)村的，離開(kāi)的時(shí)候，蓑衣高興極了，以為父親會(huì)和往日一樣披上它，穿梭在細(xì)雨之中。但它失望了，它一直躲在那個(gè)角落，默默地等待我的父親。一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個(gè)雨天，父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。（選自2012年第3期散文選刊）（1）品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面？（2）品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面？（3）蓑衣的淚水里蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感？試簡(jiǎn)要分析。（4）蓑衣的淚水里蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感？試簡(jiǎn)要分析。（5）根據(jù)文章內(nèi)容概括回答。父親是一個(gè)怎樣的人？第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無(wú)情地忘記了蓑衣？（6）根據(jù)文章內(nèi)容概括回答。父親是一個(gè)怎樣的人？第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無(wú)情地忘記了蓑衣？（7）文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處？（可從構(gòu)思、表達(dá)效果等方面賞析）（8）文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處？（可從構(gòu)思、表達(dá)效果等方面賞析）第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共23分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、