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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)C卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)C卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第5單元第19課假如生活欺騙了你同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共10題;共19分)1. (2分)下列劃線字注音全部正確的一項是( )A . 緋紅(fi) 匿名(n) 教誨(hu)B . 畸形(j) 解剖(po) 犀利(x)C . 嗜酒(sh) 溺愛(n) 锃亮(zng)D . 鳶飛(yun) 晏如(yn) 黔婁(qin)2. (2分)下列各組句子中,詞語的字形和字的讀音都正確的一項是( )A . 恪盡職守,無私奉獻??犊?ki)激昂,勇往直前。(摘自“國旗下講話”)B . 鍥而不舍,風(fēng)雨兼程!愛棲(x)心頭,情滿人間。(摘自“畢業(yè)贈言”)C . 成績下滑,憂心沖沖。高樓大廈,鱗次櫛(ji)比。(摘自學(xué)生作文)D . 與眾不同,別俱一格。一馬當先,獨領(lǐng)風(fēng)騷(sho)。(摘自戶外廣告)3. (2分)下面句子朗讀的停頓和重音劃分正確的一項是( ) A . 盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。B . 盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。C . 盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。D . 盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。4. (2分)根據(jù)上下文,填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁検?( )一滴水在宇宙中不過是一個微小的點, , , , , 。當我們凝視少女那秋潭碧澈的眼睛時,似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。只有整個星空的信息被濃縮進空間的每一個點上,這才有可能這就意味著整個太陽已經(jīng)被“壓縮”進一個水滴我們的眼睛也不過幾厘米大小,卻能看到整個星空于是當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時,仿佛看到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈可是它卻能反映出整個太陽A . B . C . D . 5. (2分)下面語段中,表述沒有錯誤的一句是( )A . 與往年不同的是,2013年揚州的“煙花三月”國際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)的主會場街南書屋充滿了古典。B . 街南書屋國學(xué)館會場兩側(cè)的墻壁裝飾運用了借景手法,鑲嵌了四面古色古香的玻璃。C . 會場內(nèi)總共有近20盞左右祥云圖案的水晶燈,看上去就像一朵朵云彩。D . 在街南書屋最富盛名的叢書樓里,讓人可以遙想?yún)矔鴺钱斈瓴貢S富,種類之齊全。6. (2分)對下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法的表述,正確的一項是( )我是一條小河,我無心由你的身邊繞過。遠遠的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹。黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足。A . 比喻 比喻 象征 象征B . 擬人 比喻 象征 想象C . 比喻 想象 想象 象征D . 擬人 想象 想象 象征7. (2分)作者在文十三歲的際遇中寫道:“哦,北大,北大,你委于我心的實在是太多,太多?!闭堈f說“委于我心”的是( )A . 在北大學(xué)習(xí)很累,心里委屈。B . 因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光。C . 指北大給我留下了不可磨滅的印象。D . 北大的學(xué)生太優(yōu)秀了,我有些失落。8. (2分)下列劃線字的注音有誤的一項是( )A . 憂郁(y) 瞬息(shn)B . 佇立(zh) 涉足(sh)C . 幽寂(j) 誘人(yu)D . 嘆息(tn) 膾炙人口(hu)9. (2分)整首詩情感的基調(diào)是( )A . 悲傷B . 快樂C . 鎮(zhèn)靜D . 懷戀10. (1分)文學(xué)常識填空。紀伯倫,_(國籍)著名詩人、畫家。著有淚與笑先知沙與沫等。二、 詩歌鑒賞 (共3題;共37分)11. (7分)讀下列詩行,完成以下題目:如夢令春思【北宋】蘇軾手種堂前桃李,無限綠陰青子。簾外百舌兒,驚起五更春睡。居士,居士。莫忘小橋流水?!咀⑨尅窟@首詞是蘇軾離開黃州多年后,回想起當年的生活情景而寫的;百舌兒:鳥名;居士,居士:蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。(1)詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點?(2)你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷?12. (20分)黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足,我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去,直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋 , 十分幽寂,顯得更誘人,更美麗;雖然在這兩條小路上,很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地,兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊,留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭,恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方,我將輕聲嘆息將往事回顧:一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我的一生的道路。(1)這首詩的思路非常清晰,請分別用四字詞語把四節(jié)內(nèi)容概括出來。(2)古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對“路”有過精彩的描述,試寫出兩句讓我們共勉。13. (10分)閱讀下面的文字,按要求回答問題。這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實驗課。教授拿出一個容器,注入一半清水,容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后,他把容器放入冰柜,0以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后,他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上,溫度上升,冰慢慢融化,沸騰,變成了水蒸氣。實驗結(jié)束了。教授問:“水去了哪里?”教室里鴉雀無聲?!八A到了遼闊的天空!”教授意味深長地說,“水的狀態(tài)是由溫度決定的,人生莫不如此!常態(tài)的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以擁有大地;熾熱的人生就像水蒸氣,不僅擁有大地,還會擁有藍天;人生的溫度如果在0以下,他的世界就只有巴掌那么大?!保?)請用一句話概括上面材料的觀點。(不超過15個字)(2)教授的話告訴了我們什么道理?第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共10題;共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 詩歌鑒賞 (共3題;共37分)11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、

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