人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第5單元第17課《壺口瀑布》同步練習B卷.doc

人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第5單元第17課壺口瀑布同步練習B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識積累與運用 (共8題；共32分)1. （12分）給下面加線字注音或根據注音寫出漢字。剔透_ 攢聚_ bo貶_芳chn _2. （2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A . 馳騁 推推搡搡 震耳欲聾 奮力抗爭B . 旋渦 如絲如樓 挾而不服 汩汩如泉C . 霧靄 怒不可遏 窟窟竅竅 搏大寬厚D . 番身 鋼板出軋 浪沫橫謚 潺潺成溪3. （2分）將下列句子連接成意義連貫的一段話，排序最恰當的一組是（ ）。 走進一環(huán)，回首只見浮云襯著初冬的天空，自由自在地游動。下面眾峰崢嶸，各不相讓，實在看不出船是怎樣硬從群山縫隙里鉆過來的。天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去。往前看呢，山嵐彌漫，重巖疊嶂：有的如筍如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨漢擋住去路。整個大江有如一環(huán)環(huán)接起來的銀鏈，每一環(huán)四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自形成一個獨特天地，有的橢圓如琵琶，有的修長如梭。A . B . C . D . 4. （2分）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）A . 桃花開了，粉得像霞，梨花開了，白得像雪。B . 公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C . 中國足球的球迷們現在感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威，還是干脆掉頭而去？D . “守株待兔”的“株”是什么意思呢？說文解字的解釋是“木根也”，段玉裁注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”5. （5分）根據下面提供的情境，按要求回答問題。 小海要參加縣里的朗誦比賽，為此他每天都練習得很晚，有一天，鄰居張伯伯對他說：“小海呀，你學習可真刻苦，每天晚上都12點多了，我們都睡下了，你還在大聲讀什么東西?！毙『Ｖt虛地說：“張伯伯過獎了，我還差得遠呢，還需要努力。”（1）張伯伯要強調的意思是：_。 （2）小海理解的意思是：_。 （3）如果你是小海，正確的回答應該是：_。 6. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 只要經過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。B . 濟南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。C . 考場上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關鍵。D . 一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。7. （2分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）稍遠處是一重重長著青岡樹的山岡，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現勃勃的生機。A . B . C . D . 8. （5分）作者為什么在寫第二次之前還要寫第一次觀看壺口瀑布的感受？二、 現代文閱讀 (共3題；共76分)9. （32分）閱讀下面圖片，完成小題。 (圖片來源于2018年4月8日“人民日報微博”)（1）請根據圖片內容，擬出新聞標題。 （2）對圖片內容理解正確的一項是（ ） A . 失效身份證信息核查的目的是為了驗證居民身份的合法性。B . 銀行實行賬戶實名制，要求政府部門開展此項核查工作。C . 福建省將開展失效居民身份證和非居民身份證信息核查。D . 持已掛失的身份證在杭州市內不能辦理賓館住宿登記。（3）家住溫嶺的小胡同學身份證已失效，但還沒補辦新身份證。他準備近日乘飛機去天津旅游，于是內心非常焦慮。他該怎么辦？ （4）新聞以這類圖片形式呈現給大眾，你覺得能起到相應的宣傳效果嗎？請說說理由。 10. （19分）閱讀課文第三，四兩段，回答問題。 （1）第三段緊緊圍繞“_”這一中心展開，從_的角度出發(fā)，從“_”“ _”兩個方面展開論述。 （2）選段中“愿弟慎思”“望弟再思”這兩句話對內容的推進和感情的表達起了什么作用？ （3）第三段文字的說理方式較為明晰、有感染力，請你舉例加以說明。 11. （25分）風箏選段，完成下題。但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。（1）請用簡短的語言概括選文第段的內容。（2）“我恍然大悟似的，”一句中“悟”與“對于精神的虐殺的這一幕”中“精神的虐殺”分別具體指什么？（3）自選一個角度，賞析以下語句?！八坏脧堉∽?，呆看著空中出神，有時竟至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。”（4）第段的畫線句中“鉛塊”這一比喻寫出了“我”怎樣的心情，體現了“我”怎樣的品質？（5）從小兄弟自己制作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣可貴素質？（6）發(fā)揮想象，小兄弟的風箏被“我”踏扁后，小兄弟當時心里會怎么想？請用第一人稱描述。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)12. （11分）閱讀文言文，回答問題 與王介甫第一書【宋】曾鞏鞏啟：近托彥弼、黃九各奉書，當致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編文林者，悉時人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計否？胸中事萬萬，非面不可道。鞏此行至春，方應得至京師也。時乞寓書慰區(qū)區(qū) ， 疾病尚如黃九見時，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛有同者矣。歐公更欲足下少開廓其文，勿用造語及摸擬前人，請相度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。鞏再拜。（選自曾鞏集卷十六，有刪改）【注釋】王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。潛：藏。開廓：開闊，擴大。相（xing）度示及：意思是選擇適度，表達思想就行。（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處） 間 以 王 回 文 示 之 亦 以 書 來 言 此 人 文 字 可 驚 世 所 無 有。（2）解釋下列句子中劃線的詞。 及舟船侍從以西_恨不與足下共講評之_歐公更欲足下少開廓其文_余俟到京作書去_（3）用現代漢語翻譯下面的句子。 使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。（4）信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言簡要概括。 （5）曾鞏寫這封信有何用意？請結合全文加以推斷。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎知識積累與運用 (共8題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、二、 現代文閱讀 (共3題；共76分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、