《凡爾賽-華盛頓體系》教學(xué)設(shè)計(jì)

凡爾賽-華盛頓體系教學(xué)設(shè)計(jì)使用人：郭洪濤課程標(biāo)準(zhǔn)了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：巴黎和會(huì)召開時(shí)間、操縱國家、凡爾賽和約的主要內(nèi)容、華盛頓會(huì)議召開的時(shí)間、背景。理解凡爾賽華盛頓體系的實(shí)質(zhì)，了解巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議對中國的危害。過程與方法：通過對戰(zhàn)后帝國主義各國為重新瓜分世界而相互爭奪的分析，培養(yǎng)理解、分析問題的能力。通過凡爾賽華盛頓體系和九國公約實(shí)質(zhì)的分析，培養(yǎng)透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：揭露帝國主義的掠奪性、侵略性和強(qiáng)權(quán)政治的不公正性。通過了解巴黎和會(huì)對中國的不公正待遇和九國公約的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識“弱國無外交”的道理，激發(fā)愛國之情和強(qiáng)國之志。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：巴黎和會(huì)與凡爾賽和約，華盛頓會(huì)議與九國公約難點(diǎn)：正確分析和認(rèn)識凡爾賽華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。方法引領(lǐng)分析-理解-正確認(rèn)識教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：“第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？”“一戰(zhàn)對資本主義國家有什么影響？”總結(jié)學(xué)生的回答并指出：一戰(zhàn)后帝國主義各國依據(jù)變化的實(shí)力重新分割世界，建立了新的國際秩序復(fù)習(xí)導(dǎo)入前后銜接自主探究1、 巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議召開時(shí)間、會(huì)議的主要議題、簽訂條約及其主要內(nèi)容？2、 巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的哪些內(nèi)容與中國有聯(lián)系？對中國產(chǎn)生了什么影響？3、 凡爾賽華盛頓體系的實(shí)質(zhì)？如何認(rèn)識？自主探究、發(fā)現(xiàn)問題合作探究展示提高一、 戰(zhàn)后新秩序創(chuàng)設(shè)情境一：勞合喬治：（英國）雖然今非昔比，但仍要繼續(xù)推行“勢力均衡”的政策。一方面在打擊德國勢力的同時(shí)，又不能過分削弱德國，更不能便宜了法國，讓法國成為了歐洲大陸的強(qiáng)國，讓法德互相牽制，這樣我大英帝國就可以坐收漁利，繼續(xù)維護(hù)和擴(kuò)大殖民地，保持我們的海上霸權(quán)?？死锩纤螅海ǚ▏﹫?bào)仇的機(jī)會(huì)終于來了，我一定要報(bào)普法戰(zhàn)爭的仇，我要從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)上狠狠地整死德國，讓他永遠(yuǎn)爬不起來，別想再跟我法蘭西爭坐歐洲大陸老大的交椅。威爾遜：（美國）“一戰(zhàn)”中，我可是狠狠賺了一筆，380億美元的利潤呀！我要憑借自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力取英國而代之。我們美國是民主國家，可不能像他們那么赤裸裸，我只要打著“和平”的旗號，利用“國際聯(lián)盟”加強(qiáng)自己對國際事務(wù)的影響，我就是世界的主宰了。引導(dǎo)學(xué)生分析：巴黎和會(huì)的實(shí)際操縱者？會(huì)議的實(shí)質(zhì)？投放凡爾賽和約圖片（凡爾賽和約的制定者是在恨、貪、懼的氣氛中集合于巴黎的。他門懷恨敵人，貪婪殖民地和賠款，恐懼布爾什維主義）指導(dǎo)學(xué)生逐條分析條約內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生從條約內(nèi)容的殘酷性認(rèn)識到，凡爾賽和約是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上宰割戰(zhàn)敗的德國的掠奪性條約。創(chuàng)設(shè)情境二：（凡爾賽體系的建立引起國際社會(huì)的一片嘩然，各國、各界對此都有不同的反應(yīng)：）戰(zhàn)敗的德國人：對凡爾賽和約強(qiáng)烈不滿，有強(qiáng)烈的復(fù)仇情緒。孕育了帝國主義戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間的矛盾；戰(zhàn)勝國：除了英法滿意外，由于分贓不均帝國主義戰(zhàn)勝國之間的矛盾重重；殖民地半殖民地國家：中國爆發(fā)五四運(yùn)動(dòng)；列寧說：“靠凡爾賽和約來維持的整個(gè)國際體系秩序是建立在火山口上的。引導(dǎo)分析：凡爾賽體系由哪些條約構(gòu)成？該體系中存在哪些矛盾？如何認(rèn)識該體系的作用？二、 對亞太地區(qū)的安排（巴黎和會(huì)調(diào)整了帝國主義列強(qiáng)在西方的利益，但遠(yuǎn)東、亞太地區(qū)的爭奪又趨激烈，（特別是美日）日本的擴(kuò)張不僅與美國的利益嚴(yán)重沖突，同時(shí)也威脅到英國在東亞的利益，為爭奪霸權(quán)，三國掀起海軍軍備競賽。為緩和這種矛盾和重新分割太平洋地區(qū)的勢力范圍調(diào)整在亞太地區(qū)的利益，由美國發(fā)起，九國參加如開了華盛會(huì)議）引導(dǎo)分析條約，理解會(huì)議性質(zhì)。 四國條約1、美國為什么要抑制日本？（日本欲獨(dú)霸中國，威脅美的利益。） 2、美國為什么要拆散英日同盟？（解除英日聯(lián)手對美的威脅。） 用"相約互相尊重太平洋島嶼等地和島嶼領(lǐng)地的權(quán)利"，美國體面地埋葬了英日同盟，為美國在太平洋地區(qū)的擴(kuò)張掃除了障礙。五國條約規(guī)定美、英、日、法、意五國主力艦和航空母艦噸位比例定5:5:3:1.75:1.75。分析這個(gè)數(shù)據(jù)表明：英國喪失了獨(dú)霸海洋的優(yōu)勢，美國取得了昔日海上霸主英國同等的最大制海權(quán)，而且成功地遏制了日本海軍力量的上升。（日本原有的優(yōu)勢也得到一定的鞏固。）九國條約）宰割中國問題 1、 美國重提"門戶開放，機(jī)會(huì)均等"的原則目的何在？回顧歷史：1899年美國提出門戶開放政策，使中國陷入幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面；一戰(zhàn)期間，日本乘西方無暇東顧獨(dú)占了中國，這是美國重提的原因，用間就在打破日本獨(dú)霸中國的優(yōu)勢。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文引用材料，回答思考題，由學(xué)生歸納出：九國公約名義上要尊重中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)質(zhì)上是"使中國又回到幾個(gè)帝國主義國家共同宰割的局面。"半殖半封的社會(huì)性質(zhì)絲毫未變。3、關(guān)于中國山東問題：首先聯(lián)系巴黎和會(huì)上中國代表的正義要求，"收回山東主權(quán)"遭拒絕，引發(fā)"五四"愛國運(yùn)動(dòng)中國代表拒絕簽約的歷史，其次引導(dǎo)學(xué)生閱讀小字有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析日本在會(huì)外與中國簽約歸還中國山東主權(quán)的原因，一是中國的堅(jiān)持斗爭，（這是主要原因），二是美國為了自己的利益對日本施加壓力，并啟發(fā)學(xué)生：為什么巴黎和會(huì)上英美支持將山東主權(quán)轉(zhuǎn)日本？而華盛頓會(huì)議上卻反對日本？前者支持是因?yàn)椋鹤屓毡局С肿约韩@得在西方更大利益。后者反對是因?yàn)椴蛔屓毡惊?dú)霸中國，通過講述使學(xué)生明確帝國主義的本性和落后就要挨宰的道理，加強(qiáng)愛國主義思想教育。華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，華盛頓體系暫時(shí)緩和了列在亞太地區(qū)特別是中國的沖突。中國是最大的受害者，美國是最大的勝利者，達(dá)到宰割中國，抑制日本的目的。兩次會(huì)議的結(jié)果形成了"凡爾賽華盛頓體系"這一戰(zhàn)后國際關(guān)系新秩序，為20年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了相對穩(wěn)定和平的局面。但是由于該體系隱藏了許多矛盾，這一體系必然不能持久，隨著實(shí)力的變化，矛盾的激化，最終將走向崩潰，走向新的戰(zhàn)爭。根據(jù)材料分析理解會(huì)議實(shí)質(zhì)觀察圖片分析條約內(nèi)容假如我是設(shè)身處地，談感受理解體系中的矛盾認(rèn)識凡爾賽體系的作用分析三個(gè)條約的內(nèi)容真正理解會(huì)議的實(shí)質(zhì)準(zhǔn)確表述：誰是華盛頓會(huì)議的最大受益者？毛澤東說：“華盛頓會(huì)議使中國回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面”，結(jié)合九國公約談?wù)J識？情感滲透正確認(rèn)識戰(zhàn)后新體系的作用，分析其必然破裂的原因？拓展延伸巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議中，哪些內(nèi)容與中國有聯(lián)系？各對中國產(chǎn)生了哪些影響？由此我們得到哪些啟示？小組討論交流情感滲透反思完善一戰(zhàn)結(jié)束巴黎和會(huì)凡爾賽-華盛頓體系華盛頓會(huì)議條理知識點(diǎn)升華提高達(dá)標(biāo)測評指導(dǎo)學(xué)生完成市編探究，小組互查，組內(nèi)點(diǎn)評闖關(guān)訓(xùn)練，自查自評