欣賞《母雞與公雞》、《小狗圓舞曲》

教學內(nèi)容：欣賞：母雞與公雞、小狗圓舞曲教學目標： 1.感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 2.聆聽母雞與公雞、小狗圓舞曲，感受樂曲的情緒特點，在教師的指導下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象，能嘗試用身體動作或圖形、線條等方式表達對音樂的感受。教學重難點：感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教學準備：多媒體課件、小狗的頭飾等 。教學過程：一、 組織教學： 師生音樂問好！二、 導入新課： 師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。三、體驗感受： 1.師：噓，你們聽，誰來了！（師生在學生中開始上課）老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴 大家。 生：初聽樂曲，并做搶答。 師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？ 2.復聽。 這不是一只普通的小狗，接下來我們再聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，想象一下小狗的形象是什么樣子的。（出示圖譜）你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么。 3.再聽，猜一猜這首樂曲是用什么樂器來演奏的，簡介樂曲的作者，以及表現(xiàn)的情景。 這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，鋼琴獨奏，描述了一只可愛的小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了這首樂曲。這首樂曲速度飛快，因此又被稱為 一分鐘圓舞曲 。 4. 分段欣賞。分別播放三段音樂，讓小朋友畫出三段的旋律線，比較一下哪一段的旋律比較舒緩。得出結論緊密疏松緊密。分別說說三段小狗分別在做什么。 5.完整欣賞，找生到臺前即興表演。三、 拓展延伸： 聽賞母雞與公雞 過渡語：小狗的舉動，驚嚇了在草地上尋找食物的公雞與母雞，聽，你能聽出哪是母雞的叫聲？哪是公雞的叫聲嗎？ 1.播放母雞與公雞管弦樂兩遍，讓學生猜。 2.學學它們是怎么叫的。 母雞：4/4 ×× ×× ×× × |×× ×× ×× × | Gege gege gege da Gege gege gege da 公雞：4/4 ×0 ×0 × | ×0 ×0 × | Wo wo wo wo wo wo 3、聽樂曲，分別學做公雞、母雞的動作表演。四、 課堂小結：