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湖北省武漢市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20《古代詩(shī)歌五首》登幽州臺(tái)歌導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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湖北省武漢市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20《古代詩(shī)歌五首》登幽州臺(tái)歌導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

登幽州臺(tái)歌 登飛來(lái)峰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 有感情地朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。2. 學(xué)習(xí)登幽州臺(tái)歌,通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言和詩(shī)中的形象體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中蘊(yùn)含的思想感情。3. 學(xué)習(xí)登飛來(lái)峰,理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理4. 背誦并默寫(xiě)?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言和詩(shī)中的形象體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中蘊(yùn)含的思想感情?!局R(shí)鏈接】1作者:陳子昂(659700),唐代文學(xué)家。字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人。自幼具有豪俠浪漫的性格。少年時(shí)代曾閉門(mén)讀書(shū),遍覽經(jīng)史百家,樹(shù)立了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。24歲舉進(jìn)士,上書(shū)論政,為武則天所贊賞,拜麟臺(tái)正字,轉(zhuǎn)右拾遺。他曾在26歲、36歲兩次從軍邊塞,對(duì)邊防軍事問(wèn)題提出過(guò)一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的建議。38歲后解職回鄉(xiāng),為縣令段簡(jiǎn)所誣,入獄,憂(yōu)憤而死。他的詩(shī)標(biāo)舉漢魏風(fēng)骨,強(qiáng)調(diào)興寄,反對(duì)柔靡之風(fēng)。有陳伯玉集。2.登幽州臺(tái)歌寫(xiě)作背景:696年契丹李盡忠、孫萬(wàn)榮犯邊,武后派建安王武攸宜率軍出征,陳子昂隨軍參謀第二次來(lái)到邊塞。武攸宜親貴出身,全然不曉軍事。陳子昂屢獻(xiàn)奇計(jì),不被理睬,反遭貶斥,降為軍曹,因而抑郁不得志。薊丘是春秋時(shí)燕的舊都,燕昭王姬平曾在這里修碣石宮,筑黃金臺(tái),卑身厚幣以招天下賢豪之士,樂(lè)毅、鄒衍、劇辛等人先后到燕,助昭王大敗齊國(guó),稱(chēng)雄一時(shí)。3.幽州臺(tái):即燕國(guó)時(shí)期燕昭王所建的黃金臺(tái)。燕昭王修建黃金臺(tái)以招納賢才,燕昭王將黃金置于其上招納天下賢士,其師郭隗成為當(dāng)時(shí)燕昭王用黃金臺(tái)招納而來(lái)的第一位賢才。4.飛來(lái)峰:即浙江紹興城外的寶林山,唐宋時(shí)其上有應(yīng)天塔,俗稱(chēng)塔山,古代傳說(shuō)此山自瑯琊縣城東武縣(現(xiàn)在山東諸城)飛來(lái),故名-飛來(lái)峰。5.登飛來(lái)峰寫(xiě)作背景:王安石在神宗皇帝支持下實(shí)行改革,積極推行新法,抑官僚制地主和豪商的特權(quán),以期富國(guó)強(qiáng)兵,但遭到保守派的激烈反對(duì)。登飛來(lái)峰即作于1050年,當(dāng)時(shí)他30歲,由寧波縣令改任舒州通判。他向往美好前程,期待變革。【導(dǎo)學(xué)流程】一、學(xué)習(xí)登幽州臺(tái)歌(一)基礎(chǔ)感知1.朗讀詩(shī)歌,要求:(1)出聲朗讀:讀準(zhǔn)字音。標(biāo)拼音及解釋詞語(yǔ):愴( )_涕( )_(2)品讀:校準(zhǔn)節(jié)奏,悟出重音,讀出聲調(diào),定準(zhǔn)基調(diào)。(3)美讀:讀出情感。(二)深入學(xué)習(xí)1從作者介紹和詩(shī)歌內(nèi)容看,請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)作者有什么樣的人生境遇? 2.“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感受?提示: 向前看,像燕昭王那樣的古代賢君再也見(jiàn)不到了;向后看,后代的賢君又在哪里呢?一種茫然與無(wú)奈自然涌上詩(shī)人的心頭。3.詩(shī)人為什么會(huì)“愴然而涕下”?在這淚中還包含著什么深層的精神?提示:詩(shī)人立足于幽州臺(tái)這個(gè)時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)。眼觀天地,空間無(wú)邊無(wú)際,而個(gè)人何其渺??!神游今古,時(shí)間無(wú)始無(wú)終,而一生何其短暫!再加上明君賢臣、英雄豪杰難追難待。于是一種沉重和孤立無(wú)援、獨(dú)行無(wú)友的孤獨(dú)襲上心頭,不禁“愴然而涕下”!詩(shī)歌中所表達(dá)的不只是客體的浩渺,更有詩(shī)人在愴然流涕后的抗?fàn)幣c進(jìn)取,詩(shī)歌中蘊(yùn)含著詩(shī)人力圖為國(guó)建功的積極精神。二、學(xué)習(xí)登飛來(lái)峰(一)基礎(chǔ)感知1.朗讀詩(shī)歌,要求:(1)出聲朗讀:讀準(zhǔn)字音。(2)品讀:校準(zhǔn)節(jié)奏,悟出重音,讀出聲調(diào),定準(zhǔn)基調(diào)。(3)美讀:讀出情感。(二)深入學(xué)習(xí)1.“飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”運(yùn)用了什么手法?寫(xiě)出了塔的什么特點(diǎn)?提示:“千尋”,夸張手法,極言塔高。 “見(jiàn)日升”,側(cè)面襯寫(xiě)古塔高聳,直入云霄,這還是寫(xiě)塔高。2.“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”,說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么?提示:要想看得遠(yuǎn),視野更開(kāi)闊,就必須登上最高的一層。這正如唐代詩(shī)人王之渙在登鸛鵲樓:“欲窮千里目,更上一層樓”。三、堂測(cè)堂練默寫(xiě)這兩首詩(shī)歌。問(wèn)題記錄

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