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江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新人教版.doc

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江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新人教版.doc

自由平等的真諦教學(xué)課題 第7課第1節(jié)自由平等的真諦教學(xué)目標(biāo)知道自由的內(nèi)涵及意義,掌握法治與自由的關(guān)系,知道平等的兩層含義,掌握法律面前人人平等的意義及表現(xiàn)。教學(xué)重點法律面前人人平等。教學(xué)難點 法治與自由的關(guān)系教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)方法、合作探究法、討論法、講授法。 教 學(xué) 流 程 復(fù)備欄一、 導(dǎo)入新課 向?qū)W生提問你們知道社會主義核心價值觀的社會層面分別是哪些呢?圖片:自由平等為什么作為我們的社會主義核心價值觀的社會層面。因為我們社會的發(fā)展需要自由和平等。讓我們一起更深入的去學(xué)習(xí)自由平等。二、探究交流:出示學(xué)習(xí)目標(biāo):(學(xué)生齊讀)1.擁有自由的意義? 2、如何理解自由應(yīng)受必要的限制?3、自由的含義及體現(xiàn)? 4、自由與法治的關(guān)系?5、平等的含義是什么? 6、法律面前人人平等的意義及表現(xiàn)?自由平等的真諦(板書)一、無法治不自由(板書)環(huán)節(jié)一:小組合作討論,課本90頁的運用你的經(jīng)驗出示材料(見課件)問題:說說你對自由的認(rèn)識教師在此過程中,可根據(jù)實際情況指導(dǎo),師生作出小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:(一)“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”古往今來,自由一直都是全世界人們共同向往與渴望的主題。人們渴望在廣闊的天地里,充分自由地行動;渴望擺脫不合理的束縛和限制,自由地施展才能;渴望不受他人奴役和支配,按照自己的意愿自由自在地生活??偨Y(jié):自由的意義及含義、與法治的關(guān)系(1) 、意義不僅能增強(qiáng)個人的幸福感,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的進(jìn)步與繁榮。(2) 、含義自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。過渡語:通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了自由的意義及含義,那接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何理解自由應(yīng)受必要的限制及它與法治的關(guān)系又是什么吧?環(huán)節(jié)二:探究與分享:P91:風(fēng)箏與線的關(guān)系 白云飄飄,一只風(fēng)箏在天上飛。風(fēng)箏許了一個愿,乞求天空能讓自已掙脫那根線,讓自己不再被束縛。突然,一陣狂風(fēng)襲來,風(fēng)箏被吹得搖搖晃晃,它一心想掙脫線的約束,昂頭借風(fēng)拼命掙扎。線終于斷了,風(fēng)箏如愿以償,滿心歡喜的它來不及擁抱藍(lán)天,就一頭栽了下來,再也無法飛了。思考:掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”?教師總結(jié):自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由只會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。環(huán)節(jié)三:課件展示關(guān)于網(wǎng)絡(luò)言論不正確行使的視頻網(wǎng)絡(luò)謠言,如此行使言論自由?引導(dǎo)學(xué)生思考問題:上述視頻與“我國公民有言論自由的權(quán)利“是否相違背?課件展示情境及我國法律對公民政治自由的相關(guān)規(guī)定。教師總結(jié):無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間,自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。教師繼續(xù)拋出問題:結(jié)合視頻內(nèi)容及上述法律法規(guī),簡要談?wù)勀銓Α白杂膳c法治”的認(rèn)識。教師總結(jié):(3)自由與法治的關(guān)系 法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。一方面,法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價; 另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。過渡語:通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了自由的含義和意義及它和法治的關(guān)系,那接下來我們以同樣的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀社會層面的另一個核心-平等。2、 法眼看平等(板書)環(huán)節(jié)四:探究與分享p93教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往所學(xué),談?wù)剬Α捌降取钡恼J(rèn)識:根據(jù)以往所學(xué)知識,談?wù)勀銓Α捌降取钡睦斫?。教師在此過程中,可根據(jù)實際情況指導(dǎo),師生作出小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:(二)(1)法眼中的“平等”是什么?在法律意義上,平等具有兩層含義:一是同等情況同等對待;二是不同情況差別對待課件播放視頻:看世界:國際社會對平等原則的追求引導(dǎo)學(xué)生思考問題:“圓形會桌在國際會議中已經(jīng)成為標(biāo)配”,這說明了什么?教師總結(jié):(2)法律面前人人平等的意義法律面前人人平等,是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,也是社會主義法治的基本原則之一。環(huán)節(jié)五:課件展示文本材料: 十二屆全國人大代表中來自一線的工人、農(nóng)民代表401名,占代表總數(shù)的13.42%,比十一屆提高了5.18%;專業(yè)技術(shù)人員代表610名,占代表總數(shù)的20.42%,比十一屆提高了1.2%;婦女代表699名,占代表總數(shù)的23.4%,比十一屆提高了2.07。課件展示今夕女性地位對比的兩幅圖片。得出結(jié)論:(3)法律面前人人平等的表現(xiàn):在我國,公民不分民族、性別、出身、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況和職務(wù)高低,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,都平等地履行法定的義務(wù)。環(huán)節(jié)六:課件展示視頻:違法犯罪者,一律得到法律的懲處 引導(dǎo)學(xué)生思考問題:大風(fēng)廠工人、大風(fēng)廠廠長、檢察院檢察長、山水集團(tuán)董事長、公安部長、政法委書記、省委書記任何人只要觸犯了憲法和法律,都必須予以追究。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上。該視頻中相關(guān)人物的最終下場,說明了什么?教師總結(jié):(3)法律面前人人平等的表現(xiàn):我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù),違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。學(xué)生集體回答。板書設(shè)計 自由平等的真諦一、無法治不自由(1)自由的含義及意義(2)自由是有限制的、相對的(3)法治與自由的關(guān)系二、法眼看平等(1)平等的含義(2)法律面前人人平等的意義及表現(xiàn)作業(yè)布置:教學(xué)反思:

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