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2019年九年級語文下冊 第六單元 第23課 過零丁洋 南安軍 別云間三首詩整合教學(xué)課堂實(shí)錄 新人教版.doc

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2019年九年級語文下冊 第六單元 第23課 過零丁洋 南安軍 別云間三首詩整合教學(xué)課堂實(shí)錄 新人教版.doc

過零丁洋、南安軍、別云間三首詩整合教學(xué)課堂實(shí)錄設(shè)計(jì)意圖:過零丁洋、南安軍、別云間這三首詩都在部編教材九年級下冊,同屬愛國詩。初三的詩歌教學(xué)肯定要緊扣考點(diǎn)的,近五年廣州市中考的詩歌閱讀都是第一題考詞語解釋,第二題考思想感情。詞語解釋學(xué)生自己背就可以了,思想感情的歸納是我們訓(xùn)練的重點(diǎn)。于是我把這節(jié)課設(shè)計(jì)成主題型文本的詩歌整合教學(xué)。設(shè)計(jì)比較簡單,屬于家常課的設(shè)計(jì),因?yàn)橛行9_課的任務(wù),順便上了校公開課。教學(xué)課堂實(shí)錄:師:我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)過零丁洋、南安軍、別云間這三首詩,大家說一下為什么把這三首詩放在一起學(xué)?它們有什么共同特點(diǎn)?生:它們都是愛國詩。師:是的,它們都是愛國詩,表達(dá)的都是愛國之情。我們今天就來看看它們表達(dá)了怎樣的愛國之情。師:學(xué)習(xí)這幾首詩的主要任務(wù)是屏顯:【研學(xué)目標(biāo)】1朗讀、背誦詩歌。2借助注釋,讀懂詩歌。3理解詩歌所表達(dá)的感情。4領(lǐng)會詩人的品格。一、定向自學(xué),初讀印象。師:這里有些任務(wù)已經(jīng)提前布置了,下面我們來檢查一下我們的三個自讀任務(wù)。任務(wù)一的背誦其實(shí)是假期布置大家完成的,現(xiàn)在大家合上書本,齊背這三首詩。過零丁洋開始(生齊背)師:大家還是背得比較熟的?,F(xiàn)在我們來檢查第二個任務(wù)字詞解釋,請一位同學(xué)上來展示自己的預(yù)習(xí)作業(yè)。屏顯:2.解釋以下劃線詞語,結(jié)合注解借助工具書讀懂詩歌。(1)干戈寥落四周星( )(2)留取丹心照汗青( )(3)南安軍( )(4)今日又南冠( )(5)已知泉路近( )(6)毅魄歸來日( )(一生上來投影自己的預(yù)習(xí)作業(yè),同學(xué)點(diǎn)評。)師:同學(xué)寫對了沒有?生:“軍”的解釋錯了,不應(yīng)該是軍營,軍是指行政區(qū)劃的一種,跟郡、府等同屬路。師:是的,你怎么知道的?生:注解有。師:沒錯,標(biāo)題的注解有。我們看解釋的時候也要關(guān)注標(biāo)題的注釋。我就猜到有同學(xué)會因?yàn)檫@篇文章的題材誤解為軍隊(duì)、軍營,果然有同學(xué)中招了。以后請記住,南安軍相當(dāng)于南安郡,這樣就不會記錯了。師:我們的第三個任務(wù)是關(guān)注拓展閱讀,了解作者及寫作背景。大家都看了拓展閱讀資料沒有?生:都看了。師:那我來考考大家,快問快答。拓展資料中文天祥的相關(guān)經(jīng)歷側(cè)重他的哪段經(jīng)歷?生:被俘。生:絕食。生:寧死不屈。生:抗元。師:是的,我們側(cè)重介紹了他的抗元經(jīng)歷,失敗被俘后寧死不屈。那夏完淳的經(jīng)歷跟文天祥的一樣嗎?生:一樣。生:差不多。師:夏完淳一樣是抗戰(zhàn)失敗被捕,寧死不屈,英勇犧牲。他們兩個最大的區(qū)別是什么?生:一個英年早逝,一個去世時年齡較大。師:誰英年早逝?生:夏完淳。師:對。夏完淳就義時只有十七歲,當(dāng)時他已抗清幾年?生:三年。三年羈旅客。師:文天祥就義時多少歲?生:47歲。師:他被俘時已經(jīng)抗元幾年?生:四年。干戈寥落四周星。師:看來大家確實(shí)關(guān)注了拓展材料。我們再來看看大家會不會運(yùn)用拓展材料。二、合作探究屏顯:文天祥的兩首詩,哪首寫在前面,哪首寫在后面,理由是什么?師:我們先看一下投影的同學(xué)的看法:過零丁洋在南安軍的前面,因?yàn)檫^零丁洋是被俘的第二年寫的,南安軍是宋朝滅亡時所寫的。其實(shí)南安軍也時被俘的第二年寫的,這個答案還不足于說服我?,F(xiàn)在小組交流一下自己的看法,看看誰的理由更能說服別人。師:討論交流結(jié)束了,哪一個小組派個代表說一下?生:我們組覺得過零丁洋是在南安軍前面寫的。南安軍是1279年5月4日出大庾嶺時經(jīng)南安軍時寫的,過零丁洋是1279年正月被押去勸降南宋時寫的。師:這個答案比較能說服我了。南安軍的寫作日期書上很明確,過零丁洋只說是在他被俘第二年寫的。那是1279年初,當(dāng)時他被押往崖山,元軍希望他能說服陸秀夫他們投降,途徑我們虎門大橋旁的零丁洋的時候,文天祥寫下了這首明志詩表示拒絕。1279年二月初六崖山戰(zhàn)役陸秀夫背著小皇帝蹈海殉國,這標(biāo)志著南宋的滅亡,顯然過零丁洋作于崖山戰(zhàn)役前。還有一個詞語可以給我們啟示,就是“北行”,南安軍在江西,零丁洋在廣東。師:我們等一下學(xué)習(xí)這三首詩就按照時間順序,第一、二、三首分別是:生:過零丁洋、南安軍、別云間。三、課堂探究(一)品其言師:這三首詩都寫到了什么內(nèi)容?屏顯:(一)品其言這三首詩都寫到了什么內(nèi)容?請找出來并作簡要分析。生:被俘師:都寫到被俘。我們來看一下,哪一首最明確?生:第三首,寫了“今日又南冠”,“南冠”表明了被俘的身份。師:其他兩首呢?生:第一首的“身世浮沉雨打萍”和“零丁洋里嘆零丁”。師:沒錯,這兩句都有暗示。那第二首呢?生:歸鄉(xiāng)如此歸。師:怎樣歸?。可罕谎航庵鴼w。師:確實(shí)如此。我們同學(xué)發(fā)現(xiàn),三首詩都表明詩人都是以俘虜?shù)纳矸輰懴逻@些詩的。我們再找找有沒有其他的內(nèi)容是三首都寫了的??梢韵日艺铱从袥]有三首詩都寫到的詞語。生齊:山河!師:三首詩共同寫到了山河,他們詩中的山河又有什么不一樣的呢?生齊:第一首是“山河破碎”,第二首是“山河千古在”,第三首是“山河淚”。(老師板書)師:這個“山河”指的是不是大山和大河?生齊:不是。師:那指的是什么?生齊:江山,國家。師:文天祥的那兩首提到山河是自相矛盾嗎?第一首說“山河破碎”,后一首卻說“千古在”。生:山河在我心中永存。師:山河在哪里?生齊:在心中。師:在誰的心中?生:在詩人的心中。生:在人民的心中。師:其實(shí)后面跟的那一句“城郭一時非”更強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),用“城郭”跟“山河”對應(yīng),城池暫時換了主人,但國家仍一直在人民的心中。師:我們再看看夏完淳的“山河淚”,如何理解?生:山河落淚。生:為山河落淚。師:到底是山河落淚還是為山河落淚?其實(shí)都說得過去,但歸根結(jié)底是人落淚,就像“感時花濺淚”一樣。一個連死都不怕的人,為什么要落淚呢?生:因?yàn)閲覝缤?。師:因?yàn)閲覝缤觯€因?yàn)樽约阂呀?jīng)再也不能為國家出力了。杜甫的蜀相有這么一句:“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”。出師未捷身先死,是后世英雄都為之落淚的啊,何況親歷的本人呢。這淚就是英雄淚!師:這三首詩還有沒有寫到共同的內(nèi)容?生:故鄉(xiāng)。師:故鄉(xiāng)后兩首有寫到。第一首沒有。再找。生:死。師:是三首都寫到嗎?按順序說一下吧。生齊:第一首是“人生自古誰無死”,第二首是“餓死真吾志”,第三首是“已知泉路近”。師:文天祥視死如歸,要讓自己的忠心映照史冊。他甚至在被押解經(jīng)自己的家鄉(xiāng)時絕食幾天,希望能夠餓死在家鄉(xiāng),可惜押送離開了家鄉(xiāng),還沒有餓死。夏完淳也不怕死,只是遺憾要離開家鄉(xiāng)。面對死亡,他們都是很坦然的。但是如果能夠有尊嚴(yán)地活下去,他們會不會選擇活下去?生:會。師:我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了一篇文章有講到生與死的抉擇,大家還記得嗎?生:魚我所欲也。師:大家背一下關(guān)鍵的那幾句。生:生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。師:他們的選擇其實(shí)就是“舍生取義”,留取丹心照汗青。這三首詩其實(shí)可以概括為英雄絕唱。(板書)(二)悟其情。師:我們來看一下這三首詩抒發(fā)了什么感情。先找出抒情句。生齊:第一首是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,第二首是“餓死真吾志,夢中行采薇”,第三首是“毅魄歸來日,靈旗空際看”。師:我們依據(jù)抒情句結(jié)合全詩可以判斷詩歌的思想感情。下面請大家按格式歸納三首詩的思想感情。屏顯:2.結(jié)合抒情句,歸納三首詩的思想感情。格式:寫(敘述)了 ,表達(dá)了 感情。師:看到大部分同學(xué)都寫了第一首的,我們一起來說一下第一首的怎么概括,也可以給不知道如何下手的同學(xué)一點(diǎn)示范。(生參差回答,師歸納。)屏顯:過零丁洋:追憶抗元艱辛經(jīng)歷,表現(xiàn)憂國之痛和以死明志、為國捐軀的豪情壯志。師:請同學(xué)們以這首為參考,繼續(xù)完成后面兩首。(師巡視完成情況,大部分同學(xué)完成后,請一位同學(xué)分享自己的答案。)生:南安軍寫了作者被押解回南安軍是絕食的經(jīng)歷,表達(dá)了他寧死不屈的愛國情懷。別云間寫了作者抗清被俘的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對國家的熱愛、對故鄉(xiāng)的留戀,以及以死報國的雄心。師:大家說同學(xué)歸納得怎么樣?生:很好。師:確實(shí)很好,敘事和感情兩部分都?xì)w納準(zhǔn)確。跟老師現(xiàn)在投影出來的表述不太一樣,但他的也是正確的,我們只要答到要點(diǎn)就可以了,不必完全一樣。對照一下自己的,看自己有哪些沒有寫到,補(bǔ)充一下。我們必須掌握如何概括一首詩的思想感情,最近五年廣州市的中考詩歌鑒賞的考查都是考思想感情。屏顯:南安軍:敘述自己被俘北行經(jīng)過家鄉(xiāng)的情景,抒發(fā)了寧愿餓死殉國,誓不投降的愛國之情。別云間回顧抗清經(jīng)歷,表達(dá)誓死不屈的決心以及對故鄉(xiāng)的依戀,抒寫了亡國之痛和壯志難酬的悲憤。(三)讀其人師:最后,我們深入了解一下作者。寫出這樣詩歌的人到底是怎樣的一個人呢?先請齊讀第一、二首,然后請說說文天祥是個怎樣的人,再齊讀最后一首,說說夏完淳是個怎樣的人。沒回答過的兩邊的組一桌歸納一個詞語接龍下去。屏顯1.結(jié)合閱讀鏈接所提供的資料,再讀詩歌,然后與同學(xué)交流你的看法:文天祥是一個 的人。夏完淳是一個 的人。生(分別齊讀后接龍):文天祥愛國、效忠祖國、寧死不屈、忠貞、大無畏英雄氣概。夏完淳誓死抗清、勇敢、堅(jiān)貞不屈、年少有為、舍生取義。(學(xué)生一邊說老師一邊板書)師:剛剛同學(xué)們概括時,我留意到有同學(xué)聽到“舍生取義”這個詞時,馬上說“放上面也可以”,確實(shí)可以。而且大家發(fā)現(xiàn)沒有,除了夏完淳的年少有為,以及他們抗清抗元的不一樣,其他的詞語完全時可以互換的,因?yàn)樗麄兊挠⑿蹥赓|(zhì)、英雄情懷時完全一樣的,這單看他們的舍生取義就可以看出來。下面請同學(xué)們再齊背一遍魚我所欲也中的那一小段。生齊:生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。師:文如其人。我們通過詩歌記住這兩位民族英雄,因?yàn)樗麄兞羧×说ば恼蘸骨唷N覀儊砜纯次覀冏詈笠豁?xiàng)任務(wù)屏顯:(三)讀其人。2對話詩人:以“文天祥(夏完淳),我想對你說”開頭寫一段話,不少于150字。師:同學(xué)們看到不少于150字馬上想到了什么?(微博)對了,這個就是我們今天的微博作業(yè),寫在微博本上,再次感受革命志士舍生忘死的情懷。下課。板書:附閱讀鏈接:(一)文天祥簡介、經(jīng)歷及寫作背景作者簡介:文天祥(12361283),47歲。吉州廬陵(今江西吉安)人。初名云孫,字履善,又字宋瑞,自號文山、浮休道人。南宋愛國詩人,政治家、文學(xué)家,愛國詩人、抗元名臣,與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。20歲中狀元,官到右丞相兼樞密使。被派往元軍的軍營中談判,被扣留。后脫險經(jīng)高郵嵇莊到泰縣塘灣,由南通南歸,堅(jiān)持抗元。祥光元年(1278)兵敗被張弘范俘虜,在獄中堅(jiān)持斗爭三年多,后在柴市從容就義。著有過零丁洋文山詩集指南錄文山先生全集等。作者抗元相關(guān)經(jīng)歷:南宋末年,元軍大舉進(jìn)攻南宋,1276年元軍包圍南宋都城臨安,文武官員紛紛出逃,謝太后任命文天祥為右丞相,派他出城與元軍談判,文天祥到了元軍大營,被扣留。謝太后見大勢已去,只好向元軍投降。元軍占領(lǐng)臨安后,但江南、閩廣等地還未被元軍控制。元軍誘降文天祥,文天祥寧死不屈,元軍只好將他押解北方。行至鎮(zhèn)江,文天祥冒險逃走,經(jīng)過許多艱難險阻,于1276年到達(dá)福州,被宋端宗任命為右丞相。1278年冬,文天祥在廣東兵敗被俘。1279年2月,南宋與元軍在廣東新會崖山海域展開了一場歷時20多天的大海戰(zhàn),雙方投入兵力50余萬,動用戰(zhàn)船2千余艘,最終宋軍全軍覆沒,南宋大臣陸秀夫背著年僅9歲的皇帝投海而死。10萬南宋軍民追隨皇帝跳海自盡。戰(zhàn)船沉沒,海上浮尸10萬,南宋滅亡。這就是南宋最后一戰(zhàn)崖山會戰(zhàn)。中國第一次整體亡于游牧民族蒙古人之手。過零丁洋寫作背景:這是一首詠志詩。祥興元年(1278)十二月,文天祥兵敗被俘。1279年正月,崖山會戰(zhàn)時,文天祥也被元軍押解(ji)參加了崖山會戰(zhàn)。只不過這一次他是以一個俘虜?shù)纳矸荩航馑拇唤?jīng)過零丁洋(零丁洋在今廣東中山南的珠江口,中山市南,靠海有個零丁山,山下海面叫零丁洋)時,作者寫下了這首詩,詩的后面附有跋語(“跋”是與“序”相對的,故跋語也就是書后作者作的一個說明),說宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥寫信勸堅(jiān)持抗元的將領(lǐng)張世杰投降,文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗,表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。過零丁洋(南宋 文天祥)辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。詩歌大意:回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦,如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮,個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?;炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照史冊。南安軍寫作背景祥興二年(1279),南宋最后一個據(jù)點(diǎn)厓山被元軍攻陷,宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行,于五月四日出大庚嶺,經(jīng)南安軍(治所在今江西大庾)時寫此詩。南安軍(南宋 文天祥)梅花南北路,風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出?歸鄉(xiāng)如此歸!山河千古在,城郭一時非。餓死真吾志,夢中行采薇。詩歌大意:梅花嶺上的南北路口,凄風(fēng)苦雨把征衣濕透。越過梅嶺誰與我同路,回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。山河將萬古千秋存在,城郭卻暫時落入敵手。餓死在家鄉(xiāng)是我的愿望,夢里采薇在首陽山頭。(二)夏完淳簡介及寫作背景作者簡介:夏完淳(16311647),字存古,松江華亭(今上海松江)人,明末著名詩人,抗清英雄。天資聰穎,5歲讀經(jīng)史,7歲能詩文,9歲寫出代乳集。14歲隨父抗清。父殉后,他和陳子龍繼續(xù)抗清,兵敗被俘,英雄就義,年僅17歲。文集有南冠草續(xù)幸存錄等。別云間寫作背景:弘光元年/順治二年(1645),夏完淳時年15歲,從父允彝、師陳子龍?jiān)谒山鸨骨濉1鴶?,其父允彝自沉于松塘而死。夏允彝殉國后,他遵從遺命,盡以家產(chǎn)餉軍,又與陳子龍等佐吳易在太湖起義,奔走于蘇南和浙江一帶。順治四年(1647)七月,因向明魯王上表謝恩,事泄被捕,送南京。他在獄中作詩言志,談笑自若,痛罵大漢奸洪承疇。同年九月就義,年僅十七歲。戰(zhàn)斗的磨礪使他的文風(fēng)大變,形成了悲壯激越的藝術(shù)風(fēng)格。他生命短暫,但著作極富,除代乳集已經(jīng)失傳外,我們今天還能見到的有玉樊堂集內(nèi)史集南冠草續(xù)幸存錄等。別云間即是作者在被解送往南京前,臨別松江時所作。別云間(明 夏完淳)三年羈旅客,今日又南冠。無限河山淚,誰言天地寬!已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日,靈旗空際看。詩歌大意:三年抗清斗爭東奔西走,今天兵敗被俘作囚入牢房。流不盡因大好河山實(shí)陷而傷痛之淚,天地廣闊我卻無處存身。已經(jīng)知道快踏上黃泉之路,想要告別故鄉(xiāng)實(shí)在難分難舍。待我的英魂歸來的那天,靈氣下面要將故鄉(xiāng)河山看。

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