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八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題18 勸學(xué)(課外篇).doc

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八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題18 勸學(xué)(課外篇).doc

18 勸 學(xué)一、趣文導(dǎo)讀發(fā)換糖一呆子見有以發(fā)換糖者,謬謂凡物皆可換也。晨起袖中藏發(fā)一綹以往,遇酒肆即入飽餐。餐畢,以發(fā)與之,肆傭皆笑。其人怒曰:“他人俱當(dāng)錢用,到我偏用不得耶!”爭辯良久,肆傭因發(fā)亂打。其人徐理發(fā)曰:“整綹的與他偏不要,反在我頭上來亂搶?!薄咀g文】有個呆子見有人用頭發(fā)換糖,便錯誤地認(rèn)為不管什么東西都可以換。有一天早晨起來后,在袖子里裝了一綹頭發(fā)出外,遇到酒館兒便進(jìn)去飽餐起來。餐后,呆子拿出頭發(fā)交給酒館兒,肆傭們大笑起來,呆子惱怒道:“別人的頭發(fā)都可當(dāng)錢用,輪到我為何偏不能用!”呆子和肆傭爭辯了很長時間,肆傭揪住呆子的頭發(fā)亂打。呆子緩緩梳理自己的頭發(fā)說:“整綹的給他偏不要,反在我頭上來亂搶?!倍?、美文精讀【作品卡片】 荀子(xnz)(公元前313年公元前238年)名況,字卿,后避漢宣帝諱,改稱孫卿。戰(zhàn)國末期著名思想家、文學(xué)家,儒家學(xué)派代表人物,晚年從事講學(xué)與著述。時人尊而號之為“卿”,故又稱荀卿。今存荀子?!疚难栽摹烤釉唬簩W(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī);雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒??!竟沤駥ε觥吭?文注 釋譯 文【君子】曰:學(xué)不可以【已】?!揪印恐赣袑W(xué)問有修養(yǎng)的人?!疽选客V?。君子說:學(xué)習(xí)是不可以停止的?!厩?,取之于藍(lán)】而青于藍(lán);【青取之于藍(lán)】靛青,從藍(lán)草中取得。青,靛青,一種染料。藍(lán),蓼藍(lán)。于:從。靛青,是從藍(lán)草中提取的,卻比藍(lán)草的顏色更深;冰,水為之而寒【于】水?!居凇勘?。冰,是水凝固而成的,卻比水還要寒冷。木直【中繩】,【輮(ru)以為輪】,其曲中【規(guī)】;【中繩】(木材)合乎拉直的墨線。木工用拉直的墨線來取直?!据娨詾檩啞枯?:通“煣”,用火烤使木條彎曲(一種手工藝)。以:把。為:當(dāng)作?!疽?guī)】圓規(guī),測圓的工具。木材筆直,合乎墨線,(如果)它把烤彎煨成車輪,(那么)木材的彎度(就)合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了;【雖有槁(go)暴(p)】,不復(fù)【挺】者,輮使之【然】也?!倦m有槁暴】即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了。雖,即使。有,通“又”。槁,枯。暴,通“曝”,曬干。槁暴,枯干?!就Α恐??!救弧窟@樣。即使再干枯了,(木材)也不會再挺直,是因為經(jīng)過加工,使它成為這樣的。故木【受繩】則直,【金】【就礪(l)】則利?!臼芾K】用墨線量過?!窘稹恐附饘僦频牡秳Φ??!揪偷Z】拿到磨刀石上去磨。礪,磨刀石。就,動詞,接近,靠近。所以木材經(jīng)過墨線量過就能取直,刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利。君子【博學(xué)】而【日】【參省乎己】,則【知】【明】而【行無過】矣?!静W(xué)】廣泛地學(xué)習(xí)?!救铡棵刻??!緟⑹『跫骸繉ψ约簷z查、省察。參,檢驗,檢查。省,省察。乎,介詞,于?!局客ā爸恰?,智慧?!久鳌棵鬟_(dá)?!拘袩o過】行動沒有過錯。君子廣泛地學(xué)習(xí),而且每天檢查反省自己,那么他就會聰明多智,而行為就不會有過錯了。吾嘗終日【而】思矣,不如【須臾(y)】之所學(xué)也;【而】表修飾?!卷汈А科?,一會兒。我曾經(jīng)整天發(fā)思索,(卻)不如片刻學(xué)到的知識(多);吾嘗【跂(q)】而望矣,不如登高之【博見】也。【跂】踮起腳后跟站著?!静┮姟靠匆姷姆秶鷱V,見得廣。我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望,(卻)不如登到高處看得廣闊。登高而招,臂非加長也,【而見者遠(yuǎn)】;【而見者遠(yuǎn)】意思是遠(yuǎn)處的人也能看見。而,表轉(zhuǎn)折。登到高處招手,胳臂沒有比原來加長,可是別人在遠(yuǎn)處也看見;順風(fēng)而呼,聲非加【疾】也,而聞?wù)摺菊谩??!炯病靠?,速,這里引申為“洪亮”,指聲音宏大?!菊谩壳宄?。順著風(fēng)呼叫,聲音沒有比原來加大,可是聽的人聽得很清楚?!咀髌焚p析】本篇分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面,全面而深刻地論說了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。荀子的文章,和其他先秦諸子的哲理散文一樣,也是獨具風(fēng)格的。他是在老老實實地講述道理。他的文章樸實渾厚、詳盡嚴(yán)謹(jǐn),句式比較整齊,而且擅長用多樣化的比喻闡明深刻道理,這一切構(gòu)成了荀子文章的特色。勸學(xué)各段的條理十分清楚,基本上是每段闡述一個具體問題。而且總在文字的開頭、結(jié)尾部分作出明確的交代。在說理文中,巧妙地運用大量比喻進(jìn)行論述,這是勸學(xué)另一個十分突出的特點?!局R梳理】類 別解 釋舉 例實詞已停止學(xué)不可以已規(guī)圓規(guī),測圓的工具其曲中規(guī)礪磨刀石。金就礪則利就動詞,接近,靠近金就礪則利日每天君子博學(xué)而日參省乎己疾快,速,這里引申為“洪亮”,指聲音宏大聲非加疾也跂踮起腳后跟站著吾嘗跂而望矣虛詞以介詞,把輮以為輪雖連詞,即使雖有槁暴然代詞,這樣輮使之然也乎介詞,于君子博學(xué)而日參省乎己通假字輮 通“煣”,用火烤使木條彎曲。輮使之然也有通“又”雖有槁暴暴通“曝”,曬干雖有槁暴知通“智”,智慧則知明而行無過矣古今異義彰古:清楚。今:表揚,表彰。而聞?wù)哒靡辉~多義于介詞,從取之于藍(lán)而青于藍(lán)介詞,比水為之而寒于水而轉(zhuǎn)折連詞,卻取之于藍(lán)而青于藍(lán)表遞進(jìn)則知明而行無過矣表修飾吾嘗終日而思矣三、強化訓(xùn)練(共30分)1解詞。(10分) 學(xué)不可以已 ( ) 取之于藍(lán) ( ) 水為之 ( ) 雖有槁暴 ( ) 輮使之然 ( ) 不如須臾之所學(xué)也 ( ) 吾嘗跂而望矣 ( ) 不如登高之博見也 ( ) 聲非加疾也 ( ) 而聞?wù)哒?( )2翻譯下面的句子。(10分) 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。 君子曰:學(xué)不可以已。 吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。 順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩?3.“雖有槁暴”中的“暴”解釋正確的一項是( )(3分)A. 欺凌,損害 B. 曬C. 又猛又急的 D. 暴躁4. 下列句子中與其他三句句式不相同的一項是( )(3分)A. 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán) B. 登高而招,臂非加長也C. 冰,水為之,而寒于水 D. 君子生非異也,善假于物也5. 這一段的論點是: 。(2分)6. 從這篇文章中,你得到什么啟示?(2分) 【參考答案】四、真題鏈接(xx年)閱讀勸學(xué),完成14題。(共14分)1解詞。(4分) 學(xué)不可以已 ( ) 而聞?wù)哒?( ) 聲非加疾也 ( ) 雖有槁暴 ( )2翻譯下面的句子。(6分) 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。 3.下列句子中與其他三句句式不相同的一項是( )(2分)A. 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán) B. 登高而招,臂非加長也C. 冰,水為之,而寒于水 D. 君子生非異也,善假于物也4. 從這篇文章中,你得到什么啟示?(2分) 【參考答案】

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