《足走左右》

足走左右足走左右教學(xué)設(shè)計之 佚名教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會 足”走” “”、右”4 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。2 2、初步學(xué)會分辨左和右。3 3、懂得小學(xué)生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。 課時安排：2 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會 足”走”2 2 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查。1 1、 指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)：z zjz zbuzuzuby y dudu。2 2、用卡片開火車認(rèn)讀熟字：大、土、口。二、 看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。1 1、學(xué)習(xí)足”。(1 1)圖上兩個小朋友在干什么？(兩個小朋友在踢足球)。(2 2 )出示音節(jié) z z titi (集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音)。(3) 講解字義。足：就是 腳”，足球”就是用腳踢的球。(4) 分析、識記字形。足：先寫一個 口”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個小人”，人”的一捺要長些。2 2、學(xué)習(xí)走”。(1 1)圖上的小朋友在干什么？(這個小朋友在往前走)。誰來走一走給大家看？(走時應(yīng)挺胸、肩平、不搖來晃去。)(2 2 )出示音節(jié) z zo u (集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音)。(3) 分析、識記字形。出示生字 走”，說說怎樣記??？從上到下，上面是土”字，下面是“”先寫豎和短橫，一豎和 土”字的一豎對齊，再寫一個小 人”，人”的一捺要長些。(4) 練習(xí)書空。數(shù)一數(shù) 走”一共幾筆？三、 鞏固字詞。1 1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。2 2、形近字區(qū)別。走- 足3 3、看拼音把漢字補寫完整。z zou u z zU土 口四、指導(dǎo)書寫。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會 左”、右”2個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。2 2、初步學(xué)會分辨左和右。3 3、懂得小學(xué)生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查。1 1、指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。2 2、聽寫生字：走、足。二、 自學(xué)課文。要求：看圖畫，講圖意，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形。三、 看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。1 1、看圖說話，理解詞義。圖上畫著兩個小朋友在干什么？圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是女 孩，右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。（1 1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學(xué)。可用下列句式練習(xí)說話：我的左邊是（），右邊是（）。X X同學(xué)的左邊坐的是（）右邊坐的是（）。2 2、出示生字左”、右”。正音。3 3、分析。識記字形。說說左”右”兩個字的相同點和不同點。用兒歌幫助記憶：左下一個工，右下一個口。”4 4、指導(dǎo)書寫。四、 綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要 鍛煉身體。五、 復(fù)習(xí)鞏固。1 1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。2 2、音近字區(qū)別。z zou u zuzuoz zuzhzhu走- 左 足-竹3 3、形近字區(qū)別。左右4 4、說說本課生字，哪兩個意思相反的？你知道還有哪些意思相反的字？（上 下、長一一短、來一一去、快一一慢）足走左右教學(xué)設(shè)計足走 左 右教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ，轉(zhuǎn)載請注明出處！、下列藍色的字注音全對的一項是：A A .弧形（f f0拱橋（g gongng洨河（xixi 0 0）B B .和諧（xixia飲澗（jijin旅人（I I0C C.陡坡（d du）悠久（youyou）嘉慶（jiji 萬D D .橋墩（d dun榮譽（y yu）惟妙惟肖（xixiaO、給下列藍色的字選擇正確的解釋：河水暴漲歷史悠久勝景巧妙絕倫A A 突然而猛烈；閑適，閑散；比 優(yōu)越；條理，次序B B 急躁；閑適，閑散；優(yōu)美的；條理，次序C C.兇猛的樣子；悠蕩；能夠承受；人倫D D .突然而猛烈；久，遠；優(yōu)美的；同類，同等、對中國石拱橋的特點，有以下三種理解，你同意哪一種: A A 形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久。B B 形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。C C.形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久，富有生命力。四、選出字形、字音全對的一項A A.喇叭（1 1dbaba槐樹（huhudshshU松柏（s songng b bdiB B.草坪（c cdo o p pjn老傴（l ldo o oUoU挪動（nunu6d dog g）C C.曲阜（q quf f）u湖畔（h hub b nn）窺見（kukuijinjin）D D.雕塑（didiao o susu）o造形（z z dodo x x ngng）概念（g gdnini n nd五、判斷題：1.1.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從沒出過 事，足見它的堅固?！辈捎昧俗鞅容^的說明方法。（對； 錯）2 2本文以說明為主，穿插記敘盧溝橋的歷史意義和解放手我國橋梁事業(yè)的發(fā) 展情況。 （對；錯）3 3常用的表達方式有：記敘、議論、抒情、描寫和說明。（對；錯）去三習(xí)由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處小熊住山洞的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)識10個生字，認(rèn)識1個偏旁。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 了解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德，是一種責(zé)任。 【教學(xué)重點、難點】1、本課的重點是識字。2、難點是朗讀課文，理解第三個教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)用具】生字卡片、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)教學(xué)行為學(xué)生教學(xué)行為一、激趣導(dǎo)入新課1、 小朋友們好！今天張老師為小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，小朋友們想不想聽？（課件展示：有關(guān)課文內(nèi)容的一副副畫面。）2、 小朋友們喜歡這個小故事嗎？這個小故事就是咱們今天要學(xué)習(xí)的新課文小熊住山洞（板書課題。）1、 學(xué)生一邊看動畫，一邊聽故事。2、 學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、 小朋友們想不想自己來讀一讀新課文？那遇到不不認(rèn)識的字怎么辦？（引導(dǎo)總結(jié)識字方法）2、 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書。3、 誰來讀給大家聽？（學(xué)生讀書時，教師注意正音。）4、 剛才這幾位小朋友讀的怎么樣？誰來當(dāng)小老師評價一下？5、 小朋友們讀的真好，評價的也非常好！看來小朋友們在讀課文的過程中一定認(rèn)識了 不少的生字。你看，大屏幕上有許多新字朋友，你有什么好方法讓大家記住它？（大屏幕上 展示本篇課文中的生字。）6、 小朋友們有這么多的好方法，相信小朋友們一定能記住這些新字朋友。來，咱們一 起讀一讀。7、 做識字小游戲：師：小熊送給咱們班的小朋友許多美麗的樹葉，喜歡嗎？（出示樹葉形狀的生字卡片） 不過，你得讀出樹葉上的新字才能得到他。1、學(xué)生交流識字方法。（聽讀識字、看拼音識字等）2、 學(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法來認(rèn)識。3、 請23名小朋友讀課文。4、 請學(xué)生評價朗讀情況。5、 學(xué)生用自己的方法來記住生字。（如：我能記住 雞”，因為我認(rèn)識 鳥”字。）6、 齊讀生字。7、 做識字小游戲。三、再讀課文，領(lǐng)悟課文內(nèi)容1、 小朋友得到了小熊送給我們的樹葉，高興嗎？那你知道小熊喜歡樹葉嗎？它還喜歡什么？想不想再來讀課文？2、 讀了課文，你知道小熊喜歡什么？（鮮花、樹葉、果子、小鳥）那就讓我們和小熊一起欣賞美麗的森林景色吧！（課件展示春天、夏天、秋天以及冬天的森林美景。）3、 看了這些美麗的圖片， 你想說什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會到大自然的美，注意保護我們 美麗的環(huán)境。）4、 大自然這么美，我們也要像小熊那樣愛護大自然，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？那讓我們懷著對小熊的尊敬，再來讀一遍課文，好嗎？（指導(dǎo)有感情的朗讀）1、學(xué)生再讀課文。2、 賞美麗的森林景色，體會小熊的心情。3、 學(xué)生自由談自己的感想。4、 請學(xué)生有感情的朗讀課文，學(xué)生間進行評價。四、 寫字1、（大屏幕上出示要寫的新字） 這是我們要寫的字， 你覺得哪個字你最有信心寫好？ 有什么好方法？2、 書空生字。3、 教師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢。4、 小朋友們寫的字可真漂亮，把你寫的字帶回家讓爸爸媽媽也來評一評，好嗎？1、 學(xué)生仔細觀察生字，說說寫的時候怎么樣能把字寫好。2、 書空生字。3、 在寫字卡上寫字。4、 學(xué)生間進行評價。五、拓展延伸1、 森林里的小動物送了許多的鮮花給小熊，如果你是這些小動物，你想對小熊說什么？2、 喜歡小熊和這些小動物嗎？那就讓我們和小動物一起愛護我們的大自然，為我們大家創(chuàng)造一個更美的家園。學(xué)生交流自己的想法。4-1-14-1-1第二冊語文復(fù)習(xí)（句子 1 1）班別_姓名_一、我會連象像1 1、大（）的腿（）四根柱子。坐 座2 2、小紅找到（）位（）下來。它 他3 3、（）在打球。（）在捉蟲。再 在4 4、 放學(xué)了，老師站（）門口和我們說（）見。非常5 5、（）機飛得（）?？臁Ｗ?作6 6、 媽媽在（）家務(wù)，我在寫（）業(yè)。至U道7 7、我知（）公園里（）處有花。河 和 禾8 8、 一群小魚在（）里游。我（）小文一起上學(xué)。（）苗長得綠油油的。們 門9 9、我（）上學(xué)要經(jīng)過學(xué)校的大（）口。童 同1010、 （）學(xué)們都有快樂的（）年。1 1、在括號里選出合適的字詞，在下馬畫線。第二冊語文復(fù)習(xí)由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處1 1、（他 她它）是一個可愛的女孩。2 2、 叔叔把（它她他）送給我。3 3、（它他她）把功課做好了。4 4、旱上，（她它他）從東方升起。三、我會填呀嗎吧呢1 1、你吃飯了（）？2 2、今天，你怎么有空出來玩（）？3 3、下雨了，你快回家（）！ 4 4、媽媽正忙著做家務(wù)事（）怎么什么多么1 1、你會唱（）歌？2 2、媽媽不在家，（）辦呢？