中考語文試題分類匯編 記敘文.doc

記敘文（三）【xx年中考山東棗莊卷】（15分）閱讀下面文章，完成下面各題囑托格鮑姆特就在彼得動(dòng)身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來敲門。原來是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個(gè)紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開來。里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講述了有關(guān)這個(gè)紅小包的一段經(jīng)歷一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國法西斯的第一個(gè)目標(biāo)就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國去。那時(shí)候，這位鄰居正在一家鋸木廠當(dāng)工人，他曾答應(yīng)幫助一個(gè)波蘭囚犯實(shí)現(xiàn)他的托付。一天，鋸木廠的一個(gè)工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭進(jìn)行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊(duì)員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。當(dāng)黨衛(wèi)隊(duì)員沖進(jìn)鄰居工作的那個(gè)車間時(shí)，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個(gè)紅色的小包包，塞到德國工人的手里，“老婆和孩子多替我問候要是戰(zhàn)爭完蛋了。”他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話，黨衛(wèi)隊(duì)就把他帶走了，作為對這次縱火的報(bào)復(fù)。一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫在那張紙條上?？墒牵]有得到回音。一年半之后，他又試圖再投一信然而，一切依舊是徒勞的。現(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個(gè)小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個(gè)大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語。在那個(gè)小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個(gè)地址：“Z和M尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號”。“一定的，我會(huì)去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f。那時(shí)候，當(dāng)這位鄰居把這個(gè)小紅包交給他的時(shí)候，彼得覺得一切都很簡單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當(dāng)彼得后來抵達(dá)那條街的時(shí)候，十八號的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實(shí)有過十二至二十六號門牌的房子，現(xiàn)在只見一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點(diǎn)答復(fù)。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這個(gè)，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。來到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見得越多，什么活動(dòng)都想?yún)⒓右幌碌囊缶透蟆４蠹s在聯(lián)歡節(jié)開始后一個(gè)星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會(huì)一下。開頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。跳舞的時(shí)候，每個(gè)人都得找個(gè)舞伴，這時(shí)在彼得而前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請他跳舞。就這樣，德國、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢比劃著交談，大伙笑著，歡快地跳著。自這個(gè)晚上邂逅相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會(huì)。世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來了，整個(gè)華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國青年與黑人青年，伊朗青年與德國青年都在縱情地載歌載舞地狂歡，然后他們慢慢地?fù)硐蚧疖囌?。彼得伴隨瑪留莎在火車站站臺上來來回回地溜達(dá)，廣播員用廣播催促大家趕快上車，彼得才戀戀不舍地攀上了車廂，將身子從車窗里探出來。他們相互凝視著，一時(shí)無言以對。“地址，”瑪留莎突然想起來，她的喊聲就象呼救那樣。彼得摸出筆記本，撕下一頁，將他的地址記在上面。這時(shí)，他一下子才想起了那個(gè)小紅包，于是趕忙把它掏出來。“瑪留莎，請幫助找一找，”他說，然后把這個(gè)小紅包按在她的手心上。“打開看看！”他大聲說，他見她一時(shí)還未領(lǐng)悟他的意思。她打開這個(gè)小紅包，念起來了?；疖嚶嘏矂?dòng)了。瑪留莎腳下象是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的人撞倒?！艾斄羯?，”彼得喊了她一聲。瑪留莎抬起頭來一望，開始隨火車跑起來，接著她停下腳來，擺著手，手里的那塊紅包紙就象一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她，一時(shí)間留給他最深的印象是，她整個(gè)臉龐都叫淚水濕透了?！盀槭裁此薜眠@樣厲害？”彼得思忖著，這時(shí)他已縮在一個(gè)角落里。“我將給她寫信，”他這樣想著。彼得拿出她的地址來，他念著念著，臉色越變越白，一直白到額頭。原來，上面留下這樣的名字：“瑪留莎尼波耶夫斯卡”，也就是那個(gè)小紅包里的紙條上寫著的名字。17談?wù)劚疚囊浴皣谕小睘轭}的含義。18劃線的段落在文中有什么作用？19發(fā)揮想象，請將下面句子中省略號的內(nèi)容補(bǔ)充出來?！袄掀藕秃⒆佣嗵嫖覇柡蛞菓?zhàn)爭完蛋了。”20賞析下面句子的表達(dá)效果。他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話他念著念著，臉色越變越白，一直白到額頭。21小說的構(gòu)思富有特色，請簡要談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?7以“囑托”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，表現(xiàn)了波蘭人英勇無畏的斗爭精神；通過完成”“囑托”表達(dá)了對反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。18點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，交代事件的起因，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文的囑托做鋪墊。19示例：如果戰(zhàn)爭結(jié)束了，拜托您按照字條上的地址把相片和信交給我的家人，告訴她們這里發(fā)生的一切。我愛她們，請她們多保重。20運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了這位波蘭人在當(dāng)時(shí)危機(jī)情形下的孝心和急切。運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了彼得的震驚之情。21本文以小紅包為線索，兩次設(shè)置懸念，把小說情節(jié)推向高潮；小說的結(jié)尾安排巧妙，出人意料卻又在情理之中，引人入勝。本題考查對文本、故事情節(jié)的理解分析能力和對句子含義、作者感情的理解分析能力。其中第（2）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語句進(jìn)行分析?！窘馕觥勘疚囊浴皣谕小睘轭}，表現(xiàn)了波蘭人英勇無畏的斗爭精神；通過完成”“囑托”表達(dá)了對反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。17試題分析：解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出以“囑托”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，表現(xiàn)了波蘭人英勇無畏的斗爭精神；通過完成”“囑托”表達(dá)了對反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。概括作品表達(dá)技巧。能力層級為分析綜合C。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。20試題分析：賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運(yùn)用準(zhǔn)確。然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了這位波蘭人在當(dāng)時(shí)危機(jī)情形下的孝心和急切。運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了彼得的震驚之情?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。21試題分析：本題考查對文本的理解與分析能力。解答時(shí)，結(jié)合全文進(jìn)行分析摘錄即可。本文以小紅包為線索，兩次設(shè)置懸念，把小說情節(jié)推向高潮；小說的結(jié)尾安排巧妙，出人意料卻又在情理之中，引人入勝。【考點(diǎn)定位】概括作品表達(dá)技巧。能力層級為分析綜合C。6閱讀下文，完成下列各題上海十七歲那年的單車十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分xin m，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋?，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？” “你別管?！眲ヮ^也不回，走了?！坝斜臼履憔蛣e回來！”病床上的父親吼道。劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。劉偉真的有半個(gè)月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。 兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。 母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下啊！” 劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。 劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。 劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？” “我不走了。”父親說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？” “關(guān)你什么事！” “我是你爹！” “起來！” 父親沒動(dòng)。 “不起來拉倒！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零”跑了！父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了?！拔艺f單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？ ”劉偉的口氣緩和了一些。父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的。“這還差不多?！彼絿伭艘痪洌屯鶈诬嚿献?。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！备赣H猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。（1）根據(jù)拼音寫漢字。xin m羨慕（2）填入第段括號里的句子，符合語境的一項(xiàng)是AA頂著火辣辣的太陽B冒著冷絲絲的寒風(fēng)C踩著金燦燦的落葉D迎著霧蒙蒙的細(xì)雨（3）小說以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請?jiān)诶ㄌ柪锾顚懬‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。母親購買舊車父親生氣砸車劉偉掙錢買車父子騎車看?。?）第段與第段內(nèi)容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。（5）細(xì)讀第段，緊扣加點(diǎn)之處，說說結(jié)尾的妙處?！究键c(diǎn)】9E：小說閱讀綜合【分析】這篇小說以“單車”為線索，全文可分為四個(gè)部分：第一部分（），寫劉偉羨慕別人有自行車，在他發(fā)了一個(gè)月的脾氣情況下，母親為他買回一張舊車；第二部分（），寫劉偉成天騎車出去混，父親一怒之下砸了他的車；第三部分（），劉偉在父親砸車后憤怒離家而去，兩個(gè)月后帶著一輛新車回來了；第四部分（24），寫父親二人騎車上醫(yī)院，路上父親弄清了自行車的來歷，高興地?fù)е鴥鹤拥难蜥t(yī)院而去【解答】（1）本題考查音節(jié)的拼寫與漢字的書寫能力解答此題關(guān)鍵是根據(jù)平時(shí)的積累與語境寫出正確的漢字字形這里應(yīng)填的詞是：羨慕（2）本題考查根據(jù)語境選擇句子這是一道選擇題，從四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容來看，都表示了事件發(fā)生時(shí)的時(shí)間，結(jié)合前后內(nèi)容來看，劉偉離家而去是在父親砸車的第二天，全文并沒有環(huán)境描寫，沒有交代那時(shí)的季節(jié)，但從“父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的”，可以判斷是在夏天”這句話分析，故選A合適，為下文為一情節(jié)的出現(xiàn)作鋪墊（3）本題考查情節(jié)的梳理解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，抓住主要線索，即可概括出其他的情節(jié)小說在寫母親買回舊車后，因?yàn)閯ヌ焯祢T車出去混，父親生氣砸車；劉偉生氣離家而去，實(shí)則搬磚掙錢買車；最后寫父親弄清了真相，高興地與兒子一起去醫(yī)院（4）本題考查情節(jié)的理解與概括能力解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來兩段的內(nèi)容相似卻反復(fù)出現(xiàn)，從修辭的角度來分析，是為了強(qiáng)調(diào)這二人的動(dòng)作，母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”其實(shí)都是他們想念兒子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們對兒子的思念程度之深據(jù)此整理出答案即可（5）本題考查小賞析說結(jié)尾的妙處解答此題可從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析結(jié)加點(diǎn)詞語來看，父親的動(dòng)作“環(huán)住”表現(xiàn)了他對兒子的認(rèn)可；兒子“一震”表現(xiàn)他感受到了父愛，心里的激動(dòng)；“車鈴聲”則起到了渲染氣氛的作用表現(xiàn)小說的主旨；同時(shí)在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，并篇末點(diǎn)題答案：（1）羨慕（2）A（3）父親生氣砸車劉偉掙錢買車（4）示例：兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊（5）“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對兒子的認(rèn)可；身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛；“車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅；結(jié)尾儲(chǔ)蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨煉中獲得了成長（二）閱讀下面的文字，完成1216題。（18分）陜西薩拉的夏天【美】朱利布羅森卡瓦奇車子在白色燈塔腳下停了下來，車上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來。“就是這里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家?！蹦翘焱砩希_拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對岸。在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f不能碰這盞燈。”爸爸說，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！彼_拉看著太陽慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身說：“爸爸，點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放大鏡瞬間變得巨大，透過窗戶，向漆黑的水面蔓延。薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。一天早上醒來時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船。 “爸爸，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息。”爸爸答道。下午，湖面開始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了避風(fēng)港。突然，爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下，迅速解開救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了。”爸爸說道?！暗牵职?，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來了！”薩拉大喊?！拔視?huì)沒事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去。薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開了。薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來了。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。薩拉大驚，她意識到太陽已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈?，F(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來： “我必須讓它整晚都亮著！”接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路?！?“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它?！薄鞍职郑氵€好吧？”“沒事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對岸，但我們最終回來了?！鳖D了頓，爸爸又說：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長大了許多。”不知是因?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上級申請一個(gè)助手了！”薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。12請按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。（4分）跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家（開端）（發(fā)展）（高潮）得到爸爸的肯定和贊許（結(jié)局）13結(jié)合語境，揣摩句中加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。（2分）（1）她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。（2）薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦”14聯(lián)系上下文，說說第二段畫線句子在文中起到了哪些作用。（3分）15薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請簡要分析。（4分）16爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？請分點(diǎn)作答。（5分）【答案】12觀察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈 點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回13（1）寫出了薩拉想要點(diǎn)亮燈塔又記起爸爸的叮囑時(shí)，內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。（2）寫出了薩拉看見爸爸安全返回時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。14間接地寫出了爸爸守護(hù)燈塔、指引漁船這項(xiàng)工作的重要性；點(diǎn)出漁船多，為下文寫爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；交代湖巨大，為寫爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。15薩拉的爸爸是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察天氣，冒著生命危險(xiǎn)營救遇險(xiǎn)漁船。薩拉的爸爸是一個(gè)愛孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長。16對待爸爸交代的事情，薩拉能專注地做好，并能持之以恒；她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見；在孤立無援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立?！窘馕觥?2試題分析：本題考查提取文章關(guān)鍵事件的能力。注意 中的關(guān)鍵詞“從薩拉的角度” 先是跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家。然后每天黃昏，她跟著爸爸來到燈塔，專注地看著太陽，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示，再著一個(gè)漁民遇到麻煩了，爸爸下海去救，薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來： “我必須讓它整晚都亮著！” 點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回，結(jié)局是爸爸又說：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長大了許多。”【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。14試題分析：此題考查對句子的理解?！?0艘漁船在湖面上”寫出漁船多，為下文寫爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；“但她看不到湖的對岸” 寫出湖面巨廣大，為寫爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。15試題分析：本題考查對人物形象的分析。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文細(xì)分析得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。此文薩拉的爸爸是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察天氣，冒著生命危險(xiǎn)營救遇險(xiǎn)漁船。薩拉的爸爸是一個(gè)愛孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。16試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的分析。通過找出薩拉在文中的表現(xiàn)，發(fā)展階段“每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示?！睂Υ职纸淮氖虑椋_拉能專注地做好，并能持之以恒；高潮階段“爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈?！彼饶茏袷匕职值亩冢帜茉陉P(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見；“薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來： “我必須讓它整晚都亮著！”在孤立無援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13記敘文閱讀廣安大風(fēng)莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤??！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了?！静恢螘r(shí)，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺，那是什么” “風(fēng)?！睜敔?shù)ǖ卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。】夕陽不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了?！彼胤畔萝囎樱M(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。 “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說。“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自萌芽，有刪改）（1）用一句話概括“【】”之間文字的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合短文，概括說說爺爺是一個(gè)怎樣的人？（3）結(jié)合語境，體會(huì)作者寫爺爺哼“歌子”的作用。（4）“風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草？（5）聯(lián)系上下文，說說文中劃橫線的語句的表達(dá)效果。【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合【分析】這篇文章回憶了兒時(shí)和爺爺割草卻遭遇大風(fēng)的往事，全文可分為三個(gè)部分：第一部分（開頭到“童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上”），寫爺爺帶我一起去割草；第二部分（“他帶著我善找老茅草”到“一齊倒伏下去”）寫我們割好草突然遇到大風(fēng)第三部分（“爺爺雙手攥著車把”到結(jié)尾）寫爺爺帶著我和大風(fēng)搏斗的過程大風(fēng)的威力無窮，但爺孫二人在大風(fēng)中的表現(xiàn)令人敬佩，爺爺用行動(dòng)教育了孫子怎樣面對突出其來的困難，也表現(xiàn)出爺爺對“我”的關(guān)心與疼愛【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括解答此題關(guān)鍵要了解需要概括的內(nèi)容，并能用簡潔的一句話加以概括一般概括的形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何通讀括號內(nèi)的內(nèi)容，可概括為：我與爺爺跟大風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的情景（2）本題考查人物形象的分析解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析從文中爺爺帶我去割草以及他割草的動(dòng)作，可以看出他是一個(gè)勤勞能干的農(nóng)民；從大風(fēng)來時(shí)，爺爺?shù)恼Z言和行為，可以看出他的沉著淡定；從大風(fēng)來時(shí)，他與風(fēng)搏斗的情景，可以看出他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)綜合這些理解整理出答案（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷這篇文章著重要表現(xiàn)的是爺爺這個(gè)人物，突出他在大風(fēng)中表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)精神作者寫哼歌也是為了突出爺爺?shù)男蜗蠓?wù)從當(dāng)時(shí)的環(huán)境來看，歌聲可烘托出原野的寂靜；從歌聲的描繪來看，我們可從中聽出爺爺?shù)臏嫔＜傲α?，表現(xiàn)出他性格中堅(jiān)韌的一面而且結(jié)合文中歌聲之后的一句話“聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少”，也可以看出歌聲對我的震撼力之大從結(jié)構(gòu)上看，都為下文描寫爺爺與大風(fēng)的搏斗作鋪墊（4）本題考查寫作手法的理解與分析象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻文中的這棵老茅草表面來看，是我們與大風(fēng)搏斗后僅有的一點(diǎn)收獲，它雖然老，卻在大風(fēng)中堅(jiān)持到最后，與普通平凡、歷盡滄桑的爺爺很相似，可以看出作者的目的是用茅草來象征爺爺，表現(xiàn)爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)（5）本題考查句子的賞析解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等這個(gè)句子就比較復(fù)雜，它是對當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫，從視覺、聽覺的角度來表現(xiàn)風(fēng)力之大；同時(shí)句子還運(yùn)用了比喻的修辭，形象寫出了風(fēng)的迅猛，與下文爺爺面對這些的淡定形成對比，表現(xiàn)出爺爺?shù)某林?、?jiān)強(qiáng)的性格答案：（1）我與爺爺跟大風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的情景（2）爺爺是一個(gè)歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛護(hù)孫子的老農(nóng)民形象（3）悲壯蒼涼的歌聲烘托出原野的寂靜、空曠，體現(xiàn)了爺爺雖歷經(jīng)滄桑，卻有樂觀堅(jiān)韌的品格表現(xiàn)了震撼我心靈的強(qiáng)大力量，讓我陡然間長大了（4）這棵普通老茅草是我們與大風(fēng)搏斗的僅有的一點(diǎn)收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮（5）運(yùn)用環(huán)境描寫，從視覺、聽覺的角度，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了風(fēng)之迅猛，渲染了緊張而恐怖的氣氛，為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林?jiān)韌剛強(qiáng)的品格作鋪墊12閱讀下面的小說，完成各題。成都她跟他居住在美麗的香格里拉的一幢小木樓里。他是一位小提琴演員，音樂，仿若就是他的生命。每天清晨，一覺醒來，他都會(huì)跟尚在夢中的她吻別，獨(dú)自到樓下的河邊練琴。而她總會(huì)在他悠揚(yáng)的琴聲中醒來，起床為他準(zhǔn)備早餐。然而，不幸，總是伴隨著幸福降臨。這天早上，她尚在睡夢中，突然被一陣刺耳的噪音吵醒。噪音，正是來自于他拉琴的河邊。她驚訝，一向練琴宛如天籟之音的流連，怎么會(huì)拉出這種難聽的琴音？拉開窗，他仍在樓下。他似乎渾然不覺，仍舊像往常一樣，忘情地投入在演奏中。驚疑，一陣陣襲來。她快步來到他身邊，疑惑地問他，親愛的，你的小提琴是不是出了問題？他似乎被嚇了一跳，小提琴？沒有什么問題呀。他張著大嘴，跟她講話時(shí)聲調(diào)高得嚇人，一切的一切，都那么奇怪。這是她往日從未曾見過的。她只會(huì)更加心生疑慮，難道，是他的耳朵出了毛病？那一天，她故意走在他身后和他說話。她的聲音很?。骸案改缸罱眢w不太好，我們一起去看望他們好嗎？”以往，他一向都對父母身體極為關(guān)心的。但這一次，他竟然一聲不吭，就像沒聽到。果然，就在那天下午，跟她和他都是好友的醫(yī)生榛證實(shí)了她的疑惑。榛把她叫到一邊，語氣十分嚴(yán)峻，你先生的耳朵出了問題，他的聽力下降得非常厲害。明知事實(shí)如此，她卻不相信這是真的，急著問他，這是什么意思。榛攤攤手，表示無可奈何，也就是說，也許用不了多久，流連就什么也聽不見了。她的腦子嗡的一聲，差點(diǎn)暈倒：對于一個(gè)依靠敏感聽覺去創(chuàng)作人生的音樂演員來說，耳聾，代表著他將徹底告別自己鐘愛的音樂生涯?？砷?，這位優(yōu)秀的耳科醫(yī)生都表示束手無策，絕望便襲遍了她的全身。她沒有告訴他耳聾的壞消息，她一如既往地陪伴在他身旁，做他忠實(shí)的聽眾。幸好，他對自己的聽力并沒有懷疑，他每天仍然興致勃勃地去河邊拉琴。她則每天強(qiáng)裝笑顏，暗地里，卻到處打聽醫(yī)治耳聾的辦法。榛給了她一個(gè)好辦法，他建議她在流連他徹底失聰前，先去學(xué)習(xí)手語和唇語。因?yàn)槎@之后，隨之而來的將是語言障礙，最后導(dǎo)致又聾又啞。她明白，倔強(qiáng)的他一旦失去音樂，會(huì)發(fā)瘋的，她得早點(diǎn)勸慰他，必須先學(xué)會(huì)與聾啞人交流。她偷偷學(xué)起了手語和唇語。進(jìn)步非常神速，幾個(gè)月后，她已經(jīng)能熟練地與聾啞人對話交流了。而此時(shí)的流連，已經(jīng)瀕臨徹底耳聾的邊緣。他雖然仍舊堅(jiān)持每天去河邊拉琴，可他似乎也明白，自己身上出了問題。一天早上，他的臉色突然變得難看起來，他對她說，最近許多人開始對他的音樂水平持起了懷疑態(tài)度，為了證實(shí)自己的實(shí)力，他將隨演出團(tuán)到外地進(jìn)行演出。聽了他的話，她自然十分著急，不，你不要去管別人說什么，在我心目中，你永遠(yuǎn)都是最棒的。他哼了一聲，他當(dāng)然知道他是最棒的，可是許多人不這樣認(rèn)為，他要證明給他們看。不論她怎么勸，他都執(zhí)意要去外地演出。第二天，他就悄悄買好了機(jī)票，只給她留了張字條就跟隨演出團(tuán)出發(fā)了。她又急又氣，卻又毫無辦法。噩耗，是在半個(gè)月后得知的。那一天，她突然接到演出團(tuán)的電話：流連，也就是你先生，半個(gè)月前住院了，經(jīng)診斷為血癌晚期。接到電話，她早已天旋地轉(zhuǎn)。當(dāng)晚，她乘坐最快的航班趕到他身邊，可三個(gè)小時(shí)前，他已永遠(yuǎn)閉上了眼睛。望著他毫無血色的臉龐，她當(dāng)場暈厥。醒來時(shí)，榛站在她的床前。突然，她想起了什么，問他，流連不是只患了耳聾嗎？怎么會(huì)這樣呢？榛默默地掏出一封信，說，這是流連留下的，你看看吧。信上，是他歪歪扭扭的筆跡：親愛的穎：原諒我獨(dú)自一人先一步去了天堂。其實(shí)早在一年前，我就已經(jīng)被確診患了血癌。我知道，這種病對于醫(yī)學(xué)界還是一個(gè)難以攻克的難題，與其讓我躺在醫(yī)院的病床上等死，我更愿意與你共同度過剩余的時(shí)光。我并沒有耳聾，請?jiān)徫移垓_了你，因?yàn)槿绻皇沁@樣，你就不會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)手語和唇語，親眼看到你能用手語與別人交流，我徹底放心了。你知道嗎？將要耳聾的不是我，而是你呀我們在舉行婚禮時(shí)，我就從你父母那里得知，你先天性的耳疾會(huì)使你在30歲時(shí)失聰，我擔(dān)心我離開后，你無法獨(dú)自去面對這無聲的世界，所以編造了這個(gè)謊言!最后，我想告訴你，榛是個(gè)好男人，我們沒結(jié)婚前，他一直暗戀著你。我想，他以后一定會(huì)好好照顧你的。泣別，你的流連看完信，淚，早已淌滿她的雙頰。多年以后，她與榛舉行了婚禮。紅地毯上，兩人的手中不約而同挽著的，是一把美麗的小提琴。（1）小說中的流連是怎樣一個(gè)人？（2）小說有幾處令人意料之外的情節(jié)安排，請分別指出。（3）榛是小說中著墨不多的人物，但又不可缺少，為什么？請簡要說明。（4）這篇小說不同版本的標(biāo)題不一樣，一個(gè)是遺囑，一個(gè)是愛，不會(huì)失聰，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好？為什么？【分析】這篇小說通過妻子瞞著丈夫的病用心陪伴丈夫，丈夫用心良苦地瞞著妻子，讓她學(xué)手語和唇語，并為她的未來幸福著想的故事，表現(xiàn)了夫妻二人之間真摯的愛情，抒發(fā)了作者對這種真摯愛情的贊美【解答】（1）本題考查的是分析人物形象，解答此題需要通讀全文，找出對人物的描寫，包括語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等，并且根據(jù)人物在事件中展現(xiàn)的性格，進(jìn)行分析第二段“一覺醒來，他都會(huì)跟尚在夢中的她吻別”，可以看出流連是一個(gè)愛妻子的人；最后的遺囑可以看出流連是一個(gè)用心良苦的人（2）本題主要考查的是學(xué)生對故事情節(jié)的把握，找出令人吃驚的情節(jié)，分別概括即可當(dāng)我們?yōu)榱鬟B隨演出團(tuán)出發(fā)而擔(dān)心時(shí)，“噩耗，是在半個(gè)月后得知的那一天，她突然接到演出團(tuán)的電話：流連，也就是你先生，半個(gè)月前住院了，經(jīng)診斷為血癌晚期”，令人驚訝；這些令人意料之外的情節(jié)有一些集中在流連給妻子的信中，“你知道嗎？將要耳聾的不是我”，這些情節(jié)都出人意料，概括即可（3）本題考查的是人物與情節(jié)，根據(jù)文章的內(nèi)容，找出與榛相關(guān)的情節(jié)，用簡潔的語言概括解答榛第一次出現(xiàn)在她認(rèn)為丈夫的耳朵出問題時(shí)，“榛把她叫到一邊，語氣十分嚴(yán)峻，你先生的耳朵出了問題，他的聽力下降得非常厲害”；第二次出現(xiàn)在她無計(jì)可施時(shí)，“榛給了她一個(gè)好辦法，他建議她在流連他徹底失聰前，先去學(xué)習(xí)手語和唇語”；第三次出現(xiàn)在她得到丈夫的噩耗時(shí)，“醒來時(shí)，榛站在她的床前榛默默地掏出一封信”；這些與榛相關(guān)的情節(jié)，都推動(dòng)了故事的發(fā)展（4）本題考查的是題目的作用，這兩個(gè)標(biāo)題都可以用，選擇其中一個(gè)，分析它的作用解答即可答案：（1）是一個(gè)深愛妻子，很有責(zé)任心的丈夫（答責(zé)任心或用心良苦、深愛妻子均得2分）（2）耳聾的并不是丈夫，而是妻子；丈夫得的病不是耳病，而是血癌；最后與妻子結(jié)婚的醫(yī)生是榛；流連要執(zhí)意外出演出（每對1點(diǎn)得，答對3點(diǎn)得，第一、二點(diǎn)必答）（3）是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展關(guān)鍵人物；第一次告訴流連妻子，她先生耳朵出了問題，并無法醫(yī)治；第二次為妻子出主意，引導(dǎo)她學(xué)手語、唇語；第三次妻子昏厥醒來問榛為什么流連的病會(huì)這樣，引出這遺囑（每1點(diǎn)1分）（4）示例一：“遺囑”更好它是整篇小說的關(guān)鍵情節(jié)；最后揭曉懸念，更加吸引讀者；直擊小說深愛的主題（每點(diǎn)1分，只有選答沒有闡明理由不給分）示例二：“愛，不會(huì)失聰”更好更能揭示小說主題；讓讀者更加明了小說中人物之間的深愛之情；深化了小說主題（每空1分，只有選答沒有闡明理由不給分）【點(diǎn)評】小說的標(biāo)題作用：（1）交代主要人物；（2）概括小說主要事件；（3）點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事北京，渲染環(huán)境氛圍；（4）貫穿全文，起線索作用；（5）具有象征意義；（6）揭示小說主旨；（7）標(biāo)明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，寄托作者的情感；（8）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣需要注意的是，小說的題目的作用往往不是單一的，要結(jié)合全文的內(nèi)容和上面的作用，綜合進(jìn)行分析10（16分）閱讀下面一篇文章，完成問題。眉山快手劉馮驥才人人在童年，都是時(shí)間的富翁。我有時(shí)待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個(gè)街口，去看快手劉變戲法?？焓謩⑹莻€(gè)擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。有一次，我親見他手指敏捷靈活地一動(dòng)，把一個(gè)球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了，猜錯(cuò)就得買我的糖?！薄靶?！我說準(zhǔn)了！”誰知快手劉突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦？怎么碗下邊什么都沒有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開，同樣也沒有。球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開碗一看，四個(gè)球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲。“怎么樣？你輸了吧！不罰你錢，買塊糖吃就行了?！蔽译媚樒ぐl(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無比，那時(shí)他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。快手劉帶給我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶。高二暑假回家，一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒了，尖尖的骨形突露，眸子沒了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來翻去，四個(gè)小球一會(huì)兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會(huì)兒從手里掉下來。孩子們叫起來：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無怪乎周圍的看客只是寥寥無幾的孩子?！霸谒中睦?！絕對沒錯(cuò)！”孩子們吵著鬧著叫他張開手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請求的口氣說：“是在碗里呢！我手里什么也沒有”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開不可！他哪能張開？一張開，就會(huì)漏洞百出。我真不愿意看見他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說：“球在這箱子上呢！”孩子們被我這突如其來的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時(shí)，我瞥見快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗兀俊焙⒆觽儐栁??？焓謩⑿呛堑胤_地上的碗說：“瞧，就在這兒哪！怎么樣？你們說錯(cuò)了吧？買塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個(gè)孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問，顯然他不明白，我這個(gè)陌生的青年何以要幫他解困。在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒有人來傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中。（1）閱讀全文，用文中原詞填寫下表。時(shí)間快手劉的手快手劉的演技觀 眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時(shí)敏捷靈活圍了幾圈揭他老底“我”高二暑假漏洞百出（2）品析下面的詞或句，回答括號內(nèi)的問題。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。（“擠”字有何表達(dá)效果？2分）“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”（連用三個(gè)感嘆號，有何作用，2分）（3）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說說第段在全文中的作用。結(jié)構(gòu)上：內(nèi)容上：（4）標(biāo)題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的？請結(jié)合文意分點(diǎn)簡說，至少說4點(diǎn)。【答案】（1）緩慢遲鈍神奇無比寥寥無幾幫他解困（2）“擠”字寫出了觀眾之多，側(cè)面烘托了快手劉的表演精彩，引人入勝。加強(qiáng)肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性，側(cè)面表達(dá)了快手劉表演的失誤、不靈。（3）結(jié)構(gòu)上：承上啟下（或：過渡作用）。內(nèi)容上：交代了“我”很久沒看“快手劉”表演的原因，或?qū)λ^去表演的懷念，為下文寫快手劉的蒼老、表演失誤作一定的鋪墊。（4）寫“快手劉”表演的不靈，與前面形成鮮明對比，突出了“快手劉”晚年生活的悲涼，也表達(dá)了我對像“快手劉”一樣的俗世奇人老無所依的深切同情，以及對民間文化技藝傳承問題的一種擔(dān)憂?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：本題考查學(xué)生賞析句子的能力。對句子的賞析，可從以下幾個(gè)方面品析句子的深層含義：結(jié)合具體語境理解；緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵；聯(lián)系寫作背景去理解。第句要求從詞語的角度賞析。結(jié)合句子的內(nèi)容來理解，“擠”字寫出了觀眾之多，側(cè)面烘托了快手劉的表演精彩；第句要求從標(biāo)點(diǎn)的角度賞析句子。這句話連用三個(gè)感嘆號，加強(qiáng)肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性，側(cè)面表達(dá)了快手劉表演的失誤、不靈?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為D。（3）試題分析：本題考查學(xué)生對文中句子段落的作用分析。一般文章中間的句子或段落起到“總結(jié)上文”“引起下文”或“承上啟下”的作用。要根據(jù)句段的意思來分析。聯(lián)系上下文內(nèi)容來分析，這段話結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上交代了“我”很久沒看“快手劉”表演的原因，為下文寫快手劉的蒼老、表演失誤作鋪墊?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。（4）試題分析：本題考查學(xué)生對對比手法的理解能力。對比手法的作用是通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。標(biāo)題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這是為了與前面形成鮮明對比，突出“快手劉”晚年生活的悲涼，也表達(dá)了我對像“快手劉”一樣的俗世奇人老無所依的深切同情以及對民間文化技藝傳承問題的一種擔(dān)憂?！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。16巴中端午的鴨蛋（節(jié)選）汪曾祺我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處記敘文閱讀答案汪曾祺端午的鴨蛋我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種記敘文閱讀答案汪曾祺端午的鴨蛋我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了?。?）通讀選文，用簡潔的語音概括主要內(nèi)容。（2）選文第段中說“袁子才這個(gè)人我不喜歡”，為什么還摘錄食單中“腌蛋”的內(nèi)容（3）選文中第段中寫“我在北京吃的咸鴨蛋”有何作用（4）閱讀選文，按要求回答問題。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。（揣摩居中加點(diǎn)字“吱”，分析其表達(dá)效果。）從下列詞語中任選一句進(jìn)行品析，體會(huì)汪曾祺散文的語言特色。我走的地方不少，則食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。鴨蛋有什么可挑的呢？有！別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同，有的樣子蠢，有的秀氣。（5）選文中第段描寫孩子們端午節(jié)把鴨蛋制成“鴨蛋烙子”這一細(xì)節(jié)，從中流露出作者怎樣的感情？我們也有過類似的體驗(yàn)，請運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把你如何精心挑選某心愛之物的過程分享給大家（60字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）。【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合【分析】本文通過各地均有的風(fēng)俗寫到家鄉(xiāng)高郵端午的種種風(fēng)俗，從名聲、特點(diǎn)和習(xí)俗三個(gè)方面介紹了故鄉(xiāng)的鴨蛋，表達(dá)出對兒時(shí)生活以及童真童趣的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛和自豪，以及對故鄉(xiāng)高郵鴨蛋的贊美之情【解答】（1）本題主要考查文章內(nèi)容的概括根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木浠蛘哒业街攸c(diǎn)詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可注意詞語簡練運(yùn)用段落總結(jié)法，可以從每段中心句“高郵咸鴨蛋于是出了名”“高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多”“端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”總結(jié)出作者從名聲、特點(diǎn)和習(xí)俗三個(gè)方面介紹了故鄉(xiāng)的鴨蛋（2）本題考查篩選信息的能力根據(jù)第一段中的“袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”“可以作答（3）本題考查賞析寫作手法第二段中提到自己在北京吃鴨蛋的經(jīng)歷，這是用自己家鄉(xiāng)的咸鴨蛋和北京的咸鴨蛋作比較，所以這是對比的修辭方法，是為了突出了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情（4）第一小題，本題的考點(diǎn)是詞語的賞析解答思路：解詞+內(nèi)容+情感方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感“吱”是擬聲詞，以聲音寫鴨蛋，形象地描摹出筷子扎進(jìn)咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴第二小題，本題考查文章語言特色的分析解答此題結(jié)合我們平時(shí)對文學(xué)常識的積累可以知道，汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他寫作語言的最大特色就是“平淡而有味”，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，文白夾雜，有淡淡的幽默第一句話體現(xiàn)了他文白夾雜的特點(diǎn)，有著淡淡的幽默第二句話運(yùn)用口語化的語言，讀來親切感人（5）本題考查揣摩作者感情作答此類問題，需要認(rèn)真閱讀指定段落，結(jié)合具體的語境，聯(lián)系文本的主旨，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)分析作答即可第段描寫孩子們端午節(jié)把鴨蛋制成“鴨蛋烙子”這一細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛，也表現(xiàn)了作者對兒時(shí)美好生活的回憶選取自己生活中類似的情節(jié)做細(xì)致的描寫即可答案：（1）從名聲、特點(diǎn)和習(xí)俗三個(gè)方面介紹了我故鄉(xiāng)的鴨蛋（2）袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”（3）突出了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情（4）“吱”生動(dòng)地寫出了紅油冒出來的聲音，體現(xiàn)出高郵咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，寫出了吃咸鴨