《用心做教育》讀書心得體會(huì)

用心做教育 讀書心得體會(huì)最近，我閱讀了張思明老師的 用心做教育 一書，從中深刻地體 會(huì)到了張老師全新的教育理念和一位教育家的偉大人格， 用心做 教育讀書心得。張思明老師是北京大學(xué)附屬中學(xué)教師、副校長(zhǎng)，是數(shù)學(xué)特級(jí) 教師，獲得過(guò)多種榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)，在教育教學(xué)中取得了很大的 成就。是什么力量促使張老師獲得了這么多人生的輝煌?從張老師的用心做教育 中我體會(huì)到，是張老師對(duì)職業(yè)的熱愛成就了他， 是他對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了他，是生活的磨練成就了他。愛， 不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。張思明老師是一名數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法走出了自己的特 色。數(shù)學(xué)是一門內(nèi)容比較抽象的學(xué)科，知識(shí)比較系統(tǒng)，同時(shí)注重 知識(shí)掌握的多少，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感 覺比較枯燥。而張思明老師的課堂卻不同，他首先注重培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)好玩，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性。身教重于言傳，身教是最有說(shuō)服力的教育，他首先用自 己的自身經(jīng)歷去教育學(xué)生，用情去感化學(xué)生，使他們樹立遠(yuǎn)大的 志向，內(nèi)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；他注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 有了興趣，自然積極性也就提高了，教師的教學(xué)隨之而輕松。張思明老師的風(fēng)格就是：不滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，而 是追求導(dǎo)學(xué)探索、自主解決，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的內(nèi) 動(dòng)力。他主張教育是培養(yǎng)觀察力和提出問(wèn)題的能力，而不要急于 將知識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生頭上。我想我們可以從張老師的做法上獲得一 些啟發(fā)。興趣是最好的老師，我們應(yīng)首先讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，可是 實(shí)踐起來(lái)需要我們數(shù)學(xué)老師巨大的投入。我們要向張老師那樣具 備善于鉆研的精神，具有執(zhí)著的精神，崇高的敬業(yè)精神。張思明老師說(shuō)過(guò)：有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一 桶水，我覺得不對(duì)，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開 鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。開鑿一眼泉，就 是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人 的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走 出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到 教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問(wèn)為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂 更充實(shí)、更豐富。作為教師，要想讓學(xué)生真正地走進(jìn)知識(shí)，愿意學(xué)習(xí)，還需要 教師先走進(jìn)學(xué)生的心靈。在心與心的交流與碰撞中，當(dāng)學(xué)生感受 到身邊的教師不再是高高在上，而是平等的朋友關(guān)系時(shí)，當(dāng)他們 聽到老師一句句親切鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)，他們一定會(huì)感受到什么是愛， 同時(shí)懂得學(xué)會(huì)去愛別人，在這平等和諧、充滿愛的環(huán)境里，他們 也一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社 會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的